关于判例教学和案例教学的思考

判例教学法是美国法学院普遍采用的一种教学方法。它的教学效果已得到教育专家的肯定。近年来，在我国不同层次的法学教育上都有借鉴和探索。在对判例制度及判例教学进行分析和介绍的基础上，就我国开展和改进案例教学及相关问题提出个人的见解。     

网络多媒体技术平台上的案例国际法教学

在法学教育的十四门核心主干课程中,国际法与其它部门法相比具有理论性、抽象性的双重特点.传统教学模式下该门课程比其它法学课程更难教学.而在网络多媒体技术的平台上,运用案例教学,可以促进教学模式的现代化、教学内容的信息化以及师生互动等,使国际法教学的教学质量和效果上一个新的台阶.     

浅析案例教学法在国际法教学的意义及应用北大核心

案例教学法在法学教学中发挥着极其重要的作用。由于国际法本身存在的与一般国内部门法的不同以及成人教育的特殊性,在成人教育国际法教学中灵活运用案例教学法,对良好的教学成果的取得显得尤其重要,同时案例教学法的应用从很大程度上促进教师的教学素质的提高。     

论国际法案例教学法中案例的选取与讨论

案例教学法是源于美国哈佛商学院的一种教学方法,后来被广泛运用到高校法学专业课程的教学当中。近年来,我国高校法学专业国际法课程教学中也兴起了这种独特的教学法。然而,国际法的案例涉及的案情和法律问题非常复杂,因此,对于国际法案例教学中案例的选取与讨论是两个非常重要的问题,而这直接关系到国际法课堂案例教学的成败。     

案例教学在保险专业教学实践中的应用

保险专业案例教学是以学生为中心,通过对实际案例的研究分析,深化学生对保险专业理论知识的理解运用,在调动学生学习积极性的同时,增强学生分析、解决实际问题的能力。     

关于国际法学科开设英汉双语教学的思考

随着中国与世界各国经济往来的日益频繁,中国经济发展迫切需要大批既懂经济、懂外语。又熟悉WTO规则和国际惯例的复合型专业人才。在国际法学科中开展双语教学,正是对这种需要的积极回应。然而,我国目前的外语(主要是英语)教学模式难以适应经济发展对国际法学科人才的要求。本文着重就如何加强和改善国际法学科双语教学展开探讨。     

案例教学法在学科教学论教学中的应用

案例教学在教师教育中的应用正越来越被重视．文章探讨了如何有效地将案例教学运用于学科教学论课程中,从而增强师范生实践经验的积累,提升其专业思考与判断能力,培养学生分析和解决问题的能力．     

谈谈国际法学科加强涉外实务性教学观念的意义

根据我国目前实际以及广东司法实践情况,我们应注重加强涉外实务性教学观念,更好地适应广东处于改革开放排头兵的现实。加强涉外实务性教学观念应注意以下方面:1.涉外性与涉港澳案件;2.涉外案件管辖权的特别规定;3.特定的法律适用;4.涉外判决承认与执行的专门规定。     

案例教学法在医事法教学中的应用

在医事法教学中,案例教学法对培养学生综合能力,提高教学质量意义重大。案例教学法的具体实施包括选取与编写案例、课前组织、课堂实施与总结等环节,进一步提高案例教学法的质量,需要教师平时注重案例的积累,建立案例库,对教学实践进行经验总结和反思,并加强与多个部门的联系、合作,促进案例教学内容的丰富和完善。     

案例教学法在法学本科教育中的运用

法学本科教育中采用案例教学方法是加强素质教育、培养应用型法律人才的重要途径。法学案例教学具有启发性、参与性、民主性、互动性等优势特点。法学案例教学方法的运用可以采用列举案例、讲评案例、讨论案例、旁听案例、模拟法庭等多种形式。运用这一教学方法应注意：一是教师应具备一定的司法实践经验;二是课堂内教学尽可能采用多媒体教学形式;三是“工具性价值”是我国法学案例教学的主要目标;四是明确案例教学的辅助地位。     

案例法在高中政治教学中的应用

案例法即教师通过选取与所教内容相符的案例．引导学生进行讨论,通过对案例的分析讨论．使学生掌握相应的政治知识。案例法是高中政治教学的方法之一．其应用有利于提高学生学习政治的兴趣,使学生由被动学习变为主动学习,提高学生认识社会、分析社会事件的能力。本文重点讲述了案例法教学的作用、步骤及应当注意的问题。     

教育学教学中"案例教学法"的尝试

教育学在师范类课程中是一门很重要的学科，然而它的教学效果却不理想。教学方法的落后是其原因之一，而改变这种状况，“案例教学法”的运用不失为一种有效的尝试。     

案例教学法在信息技术学科教学论课程中的应用

将案例教学法引入到本校教育技术专业学科教学论课程之中,通过让学生经历理论学习-案例学习-亲身实践的教学环节,使学生理解第八次基础教育课程改革所倡导的新理念,并能自觉地将这些新理念运用到学生自已的教学过程之中.     

关于《国际法》教材与推广案例教学法之管见

加入ＷＴＯ后，我国高校法学教育挑战大于机遇，国际法教学所面临的理论与实践问题便是其一。《国际法》教材的科学性与系统性、教学手段与方式的逻辑合理性在实行跨越式改革，开放教学中有待商榷之处。在教材体系的创新与教学改革的深化方面，宜整合和推广教材与案例教学法。     

案例法在应用文写作教学中的应用

在应用文写作教学中引入案例法,符合应用写作课的特点,能激发学生的学习兴趣,增强学生参与意识,提高教学质量。搜集积累案例、选择分析案例、讨论运用案例、总结完善案例、写作评析案例是其成功运用的关键。     

导数在经济中应用的案例教学与教学案例

高职院校数学改革提倡以“必须、够用”为度,在以培养应用型人才为目标．不断压缩高职数学课程开设时间的情况下,数学案例教学显得尤为重要．本文对导数在经济中应用的案例教学与教学案例进行探讨。     

以学生为中心的国际法本科教学改革路径再论

要实施以学生为中心的国际法本科教学,首先要树立家国情怀和全球视野为统领的教学理念,在此基础上大力推广案例教学。其中案例的选取应遵循典型性、时效性和相关性;可通过利用线上交互平台改变考核方式,开辟第二课堂;现实与虚拟有机结合来保障案例教学的真正落地。同时,要以一带一路为契机,打造本校国际法教学特色,做到授人以渔。     

案例教学在会计教学中的应用

会计是一门集应用性、实践性和综合性于一体的课程。在会计教学中，科学地应用、组织案例教学，可以取得事半功倍的教学效果，这应成为会计教学的一种必然选择。     

案例教学法在刑法教学中的应用

一、刑法教学中案例教学法的提出及其内涵刑法是一门应用性很强的学科,反思传统的刑法教学,我们发现它有四大弊端:一是“填鸭式”的讲授法以灌输为主,很容易把复杂多变的刑事案件教条化,使内涵丰富的罪名、法条概念化,既不利于知识的传递,也限制了学生视野的开拓。二是传统上遵循某种体例的讲授方法,一方面导致教学内容的大量交叉重复;另一方面一些罪名、法条的讲解难以深入,容易造成学生“营养不良”,直接影响教学效果。三是大课堂讲授,教师一言堂,使得学生参与程度降低,难以激发学生学习的兴趣,创造性思考没机会展示。四是学好学坏“一刀…