构建和谐的小学数学课堂

重视学生主动性,使其有效参与课堂双边活动。在小学数学课堂中,教师要创设问题情境,激发学生求知兴趣;营造自学空间,提高学生动手能力;营造和谐氛围,促进学生主动发展;打造合作平台,拓宽学生合作空间。     

实施趣味教学,构建小学英语高效课堂

在英语教学中,教师要注重学生的情感体验,让他们在轻松、快乐的氛围中学习,提高他们的学习效率,促进他们英语综合能力的提高。     

谈小学英语和谐课堂的构建

和谐的课堂是我们师生共同追求的,作为一名英语教师,应该怎样绡织教学、构建和谐课堂呢?     

构建英语和谐课堂

随着新课程改革的纵深推进,英语教师都在思考一个问题：＂英语课堂到底应该是怎样的呢？＂课堂教学的优劣维系着课改的成败,关系着学生的全面发展。从某种意义上说,也关系着祖国未来的命运。我觉得构建英语和谐课堂、提高学生综合能力就显得非常重要而且必要。那么,＂构建英语和谐课堂,提高学生综合能力＂指的是什么？我们究竟该如何做呢？笔者做了一番尝试,恳请同仁赐教。     

浅谈小学英语和谐课堂的构建思路

《小学英语课程标准》中所阐述的小学英语课程教学目的是根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。这就要求我们小学英语教师在课堂教学上必须要投入大量精力,来构建“和谐”的小学英语课堂。     

基于和谐教学理念下的英语高效课堂构建

构建和谐高效英语课堂,是促进学生在宽松的氛围中以良好的心情更高效地学习,使英语学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程.营造和谐教学气氛,发掘学生创造潜能;激活和谐课堂动力,拓展学生思维空间;精心创设问题情境,促进学生自主学习;实施多种教学方法,打造和谐高效课堂是构建和谐高效课堂的主要元素.     

谈和谐课堂的构建

研究表明,学生80％的学习困难与过重的压力有关,而解放这些压力,往往有助于学习效率的提高和创造潜能的开发。     

运用新理念，构建小学英语和谐课堂

新课程标准中对教育目标是这样阐述的：“促使全体学生素质全面发展、个性健康发展,使每个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。”要达到这一目标,就需要教师充分利用各种有效的教学策略,使tl,~-生在教学活动中充分感受到英语学习的乐趣,激发他们的学习热情,启发他们的创新思维,从而使小学生在课堂中伴随着快乐达到较高的课堂教学效率。在英语课堂教学中,     

激发兴趣构建和谐物理课堂

培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式,讲课时要设法激发学生的兴趣.     

激发学习兴趣构建和谐课堂

兴趣是人类最好的老师,只有激发学生探究的兴趣,唤起学生自主学习,才能使学生真正成为学习的主人。在我们的数学课堂教学中要注意导课新颖,结课巧妙;注意运用直观,加强学生动手实践;注意创设情境,联系学生的生活实际,使我们的数学课堂实现课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹存;使学生热爱数学,让数学课堂扬起兴趣的风帆。     

探讨如何构建和谐的生物课堂

在新课改的大背景下,建立一个和谐的生物课堂,教师就要转变教学观念,用新课标的理念指导教学,优化教学方式,营造积极、良好的课堂学习氛围.     

如何构建和谐课堂

传统的语文课堂由于过于强调老师的主体地位而显得有些死气沉沉。老师总是高高在上，放不下“师道尊严”的架子，学生则是如坐针毡，丝毫没有学习兴趣，教学效果甚微。新课标积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，并将它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。要想真正达到这一。目标，笔者认为必须构建和谐课堂，给学生一个创造的空间，让学生在宽松和谐的氛围中学习。怎样才能构建和谐课堂呢？     

构建和谐课堂激发学习兴趣

心理学研究表明,兴趣是学习动机中最活跃的部分,它使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习,以学习为享受。在浓厚兴趣下所获得的一切,会掌握得迅速而牢固。这种积极的情感和浓厚的兴趣是靠诚挚的师生关系、和谐的课堂氛围才能造就而成。设想教师上课时表情呆板,讲课如“复读机”,缺乏感染     

激发学习兴趣 构建和谐课堂

兴趣是人类最好的老师,只有激发学生探究的兴趣,唤起学生自主学习,才能使学生真正成为学习的主人。在我们的数学课堂教学中要注意导课新颖,结课巧妙;注意运用直观,加强学生动手实践;注意创设情境,联系学生的生活实际,使我们的数学课堂实现课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹存;使学生热爱数学,让数学课堂扬起兴趣的风帆。     

构建和谐小学思想品德课堂的思考

课堂教学是一个双向互动过程,是教师和学生在一系列智力活动、情感活动和人际交往过程中实现了自己的多种需要,并使自己不断得以发展的过程。教师和学生是和谐课堂所关注的焦点。然而,目前中小学思想品德课堂仍然存在着一些不和谐的现象,应该引起我们足够的重视,并采取措施。     

构建和谐课堂 享受快乐英语

构建英语和谐课堂,提高学生综合能力,就是用爱心打动学生、感染学生,努力构建和谐的教学环境,搭建师生平等合作伙伴平台,千方百计地提高学生听说读写的综合能力。     

营造英语和谐课堂激励学生不断进步

小学英语教学一直备受关注,作为一门实用性较强的语言学科,传统的哑巴英语、聋子英语一直备受质疑。小学英语教学应积极为学生创设和谐的英语教学环境,才能激发学生的学习兴趣和学习热情。可以从三个方面来构建小学英语和谐课堂:创设和谐情境,激发学习兴趣;营造和谐氛围,问题启发教学;促进和谐评价,激励积极进步。     

构建和谐作文课堂

和谐的课堂教学,能促进学生智力的发展,知识的掌握和能力的提高。作文教学是语文课堂的重要组成部分,是教学中的难点。如何构建和谐的作文教学课堂,激发学生的写作兴趣呢？我主要从以下几个方面进行了尝试：     

构建英语和谐课堂之我见

课堂是学生学习英语的主阵地,新课程要求充分发挥学生的自主作用,倡导自主、合作、探索的学习方式,建立民主、合作的师生关系.要达到新课程的要求,构建和谐的课堂是基本前提.那么,怎样才能构建和谐课堂?笔者就自己的课堂教学体会谈一些粗浅的看法.     

教学中如何构建和谐课堂

所谓和谐课堂就是以“体验与创造、内和外顺、共同进步、生态发展”为主要特征,教学各要素全面协调、充分发展、良性互动、整体优化,实现学生健康发展的课堂教学。那么,如何构建和谐课堂呢？