小学语文阅读教学的重点

阅读可以使人的综合素质得到完善与发展，对于每一个人的生活都具有重要的意义。因而，语文课堂教学应该教会学生阅读。在新课程改革的要求下，阅读教学应围绕以下几个方面展开。     

小学语文阅读教学之我见

小学语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文新课程标准提出了大阅读、综合阅读理念,提出小学阶段要加强对学生阅读素养的培养,提出评价一个学生时要考虑到阅读素养。因此,阅读教学在小学语文教学中占有十分重要的位置。随着科学技术水平的不断进步,教学平台不断增多,尤其是网络资源的极大丰富和普及,为小学语文阅读教学提供了很好的阅读资源,丰富了学生的阅读视野,提高了阅读感悟能力,综合提升了小学生的语文阅读教学质量。     

小学语文阅读教学之我见

小学语文阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文新课程标准提出了大阅读、综合阅读理念,提出小学阶段要加强对学生阅读素养的培养,提出评价一个学生时要考虑到阅读素养。因此,阅读教学在小学语文教学中占有十分重要的位置。随着科学技术水平的不断进步,教学平台不断增多,尤其是网络资源的极大丰富和普及,为小学语文阅读教学提供了很好的阅读资源,丰富了学生的阅读视野,提高了阅读感悟能力,综合提升了小学生的语文阅读教学质量。     

小学语文中的阅读教学

如何使用正确的教学方法使学生在最短的时间内掌握基础、提升能力、完成教学内容是课堂教学和课外阅读辅导的重点，而要做到这点，可从以下几个方面进行。     

小学语文阅读教学方法之我见

阅读是语文教学的重中之重,是培养学生写作能力的重要基础,要会写就首先要会读。《语文新课程标准》中明确指出我们应该增加学生的阅读量,增强学生的阅读水平。为了提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,并使其养成良好的阅读习惯,教学中必须依据教材的具体内容、教师的教学能力和学生的学习水平,选择适当的教学方法和教学程序。来提高课堂教学质量。下面我本着自己十几年语文教学的经验。谈几点关于阅读教学的方法。     

小学语文阅读教学改革探讨

阅读教学是小学语文教学的基本环节,提高小学生的阅读能力是极其重要的,阅读能力的提高不但能够加强小学生的语言素养,让小学生去理解鉴赏文学作品,更能提高学生其它学科的学习能力。在《小学语文新课程标准》（以下简称《新课标》）的引领下,小学语文阅读教学应朝着培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合能力这个总体目标而努力。     

新课程改革下小学语文阅读教学新探

基础教育课程改革重视小学生语文阅读能力的培养,倡导语文课程与学生生活相联系,注重教师对学生的引领作用,从而塑造新的教学课堂.所以,要想让新课程改革的理念渗入小学语文阅读教学的骨髓,需要教师真真切切认识到阅读教学的意义,创造出新的教学模式,不断提出新的语文阅读教学策略.     

试论小学语文阅读教学中如何提升学生的语文素养

传统的阅读教学模式枯燥乏味,不能充分调动学生的学习积极性,教师应积极探索新的阅读教学方法,创设积极主动的课堂教学。本文从阅设置阅读导入、采用不同的教学方法、养成良好的阅读习惯等方面论述了如何提高学生语文阅读素养。     

小学语文阅读教学的开展

为增强学生的思维创造能力和创新能力,提升学生的综合素质,促进学生的全面发展,文章以小学语文阅读教学为研究对象,探索了小学语文阅读教学的重要性,提出应以学生为中心,尊重学生的个性,鼓励学生阅读,以此创设良好的阅读环境。     

如何搞好小学语文阅读教学

阅读是小学语文教学的重要组成部分,是小学语文教学的重点。小学语文新课程标准明确提出：小学语文测读教学的目标是培养小学生良好的阅读能力,进而促其养成良好的阅读习惯,致力于学生语文素养的形成与发展。这对学生其他课程的学习与全面发展有着至关重要的作用。     

怎样创新小学语文阅读教学

在新课程改革中,小学语文阅读被放到了更加重要的位置。教学实践中,教师要根据新课程的要求,树立新的阅读教学观,以全面培养学生的阅读能力为根本,通过阅读引发学生的感悟,从而达到全面提高学生语文素养的目的。     

小学语文阅读教学方式自我探究

小学语文阅读教学包含着精读课文、略读课文、选读课文及课外阅读几部分内容,而小学语文阅读教学是语文教学中至关重要的重点环节,它直接关系到学生感悟语言的培养效果,领会课文主题思想的程度,感悟阅读文章内涵是否到位,抓好小学语文阅读教学是重要的语文教学环节,必须引起语文教师的高度重视才行。在精读课文、略读课文、选读课文及课外阅读几部分内容的教学指导方面进行了探究。     

试论小学语文阅读教学

小学语文阅读在整个小学中占有很大的比重,在阅读过程中能够培养学生的基本素质。要想提高学生的阅读水平,就应该从小培养,这不仅符合新课程改革的要求,还满足社会对人才的需求。本文主要研究如何提高小学语文阅读水平,主要从学习环境、学习兴趣、学习模式等进行分析说明。     

小学语文阅读教学的审美建构

在小学语文教学过程中,阅读是其中最为重要的教学板块,同时也是教师的教学难点,值得每一位教师重视。在阅读板块内容的教学过程中,教师不仅要注重学生阅读能力的提升,同时还需要引导学生在阅读的过程中有效提升自身的审美能力,为学生今后的语文学习做好充分的准备。只有当学生具备一定程度的审美能力之后,学生看待事物的角度才会发生变化,也才能够真正感受到世界的美好,从而逐步形成正确的人生观、世界观和价值观。结合多年教学经验,就如何在小学语文阅读教学过程中有效提升学生的审美能力提出自身的观点,希望能够给广大教师同仁起到一定程度的借鉴作用。     

浅议小学语文阅读教学

小学语文阅读在教学中的重要目的,就是为了让小学生能够通过阅读来熟识文章,建立自身的审美情趣,从而深刻地理解文章的内涵,使小学生在听说读写中获得学习的能力,从而不断提高小学生的审美能力。通过对小学语文的阅读,可以培养小学生的思维能力、表达能力和欣赏能力,还能够提高小学生在阅读中有效运用语言表达思想感情的能力,使小学生积累大量的文字信息,多方面地帮助小学生实现自我发展,构建起更丰富的审美内涵。     

新课程改革下提高小学语文阅读教学的对策研究

随着新课程改革的深入,小学生的阅读能力受到更多关注。阅读教学,是语文教学的核心部分。它对于提升小学生的阅读水平以及提高学生语文综合素养具有不可替代的作用。但是在当前的阅读教学中,仍然存在一些问题,影响了学生阅读能力的发展。因此,优化和提高阅读教学质量是当前小学语文教学的重中之重。本文立足实际,在深入分析阅读教学所存在的问题的基础上,探讨提升小学语文阅读教学质量的对策。     

试论阅读教学整合

教学整合是课程改革的重要理念，是提高教学效率、实现教学科学化的理想境界，是培养学生综合性语文素养的重要策略，能达到整体联动、一举多得、事半功倍的教学效果。     

新课程改革下提高小学语文阅读教学的对策研究

随着新课程改革的深入,小学生的阅读能力受到更多关注。阅读教学,是语文教学的核心部分。它对于提升小学生的阅读水平以及提高学生语文综合素养具有不可替代的作用。但是在当前的阅读教学中,仍然存在一些问题,影响了学生阅读能力的发展。因此,优化和提高阅读教学质量是当前小学语文教学的重中之重。本文立足实际,在深入分析阅读教学所存在的问题的基础上,探讨提升小学语文阅读教学质量的对策。     

小学语文阅读教学之我见

阅读教学是小学语文教学的重要内容．培养小学生的阅读能力．让学生养成良好的阅读习惯是新课程改革对小学阶段阅读教学的基本要求。小学语文教学大纲指出：阅读教学是小学语文教学的基本环节．它是识字的重要途径：能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力;使学生获得多方面的知识．     

探究多元教学策略优化低段小学语文阅读教学

小学语文阅读教学是语文课堂教学中的一个重要环节,也是发展学生语言能力、培养学生阅读思维的主要途径。但是,从目前低段小学语文阅读课程的教学中,我们能够看到,存在部分语文教师不知道如何应用有效教学策略,实现阅读教学效果优化的现象。基于此,笔者从自身低段小学语文阅读实践教学经验出发,提出一系列开展小学语文阅读教学的策略,希望能够与其他语文教师共同探讨这一问题。