山姥姥的藤筐

“丁东,溪水丁东——” 山姥姥在哼歌儿。 丁东,溪水丁东—— 山姥姥在打盹儿。 丁东,溪水丁东-- 山姥姥在摘果儿。”     

溪水

<正>山林间的溪水,常令我生出无比向往与羡慕之情。每次漫步于山林之间,我总会有意无意地靠近山林间缓缓流淌的溪水,静静地站在它的边上,就这么静静地、默默地望着这溪水。山林间的溪水总会令我心生一种"天高任鸟飞,海阔凭鱼跃"的自由之感,会使人的身心得到极大的放松。溪水在山林间蜿蜒前行,就如一条蜿蜒盘旋在山林之间的真龙一般,正所谓"金鳞岂是池中物,一遇风雨便化龙"。每逢山间风雨光顾,溪水便会更盛几分,更汹涌几分。此时     

我的家乡换新装

"没有共产党,就没有新中国……"每当唱起这首歌,我就抑制不住内心的激动和自豪.我们沐浴着改革的春风,短短几年时间,家乡就发生了翻天覆地的变化,人们的生活一步一重天. 周末的下午,我和妈妈一起去看望姥姥.吃完早餐,姥姥说要带我们去乡下的老家看看.我高兴不已,早就想去姥姥乡下的家了,今天终于如愿以偿.刚走到村口,我就被一排排的砖瓦房所吸引,溪水潺潺,绿树红花,莺歌燕舞,俨然一派世外桃源的景象.     

问,不丢人

正寒假、暑假,我都会挑出一段日子到姥姥家写作业。姥姥盘腿坐在床上看报,我也盘腿在小炕桌上写字演算。家里少有声音,比图书馆还安静。有时窗外传来一声"收破烂唻——",我就不由自主地望出去,而姥姥还是弓着腰,戴着花镜,用手指比划着,读着,我惭愧地赶紧收回目光,继续聚焦到书山题海。小半天一晃就过,水果、午饭是姥姥早就准备好的,我一边吃美食,一边忍不住地"白活"。姥姥总是趁着这个时候问我问题,不知不觉中,我成了姥姥的"老师"。     

摄影作品欣赏

冬日的阳光晖晒在黔北大地上,溪边的白杨树由近至远与青山绿树连在一起。山怀抱着水,山书写着绿意;溪水倒映着山,溪水流淌着诗意。聚焦了一幅安静、和美的晚冬风景。     

当我面对命运的时候

我要扼住命运的咽喉,不论怎样,它都不能使我屈服。——题记我,选择祝福2009年的第一天,是欢喜的一天,也是悲哀的一天。还没到家的我在路上就听到一个噩耗:我的姥姥,从小一手带大我的姥姥,在与病魔抗争了7年后,离我而去了。北方人习惯把"外婆"叫成"姥姥",我总觉得这么称呼更亲切,年幼的我每天说得最多的词就是"姥姥"。每当我生病一定要喝下很苦的药时、每当我太过顽皮而不慎摔倒时、每当我因为难过大哭时,姥姥     

最残酷的道理

<正>那时,我女儿小年三岁吧,有一天露出很苦恼的样子,沉思默想——《一只丑小鸭的悲剧》里如是说:"小孩子就不应该沉思默想。"姥姥问她:"年年,你想什么?"她很伤心地说:"我不漂亮。"姥姥吓一跳:"谁说的?"她说:"老师说的。"姥姥吓了更大的一跳——幼儿园老师不可能对孩子品头论足吧,这是最基本的常识。"哪个老师呀?她是怎么说的?"小年说:"老师说:‘某某,     

我爱海西，更爱官桥

鸟儿在高歌,花儿在欢笑,草儿在点头,清澈的溪水欢快地流淌着,山绕雾间,雾缠山头。一座座高楼大厦拔地而起,交通枢纽交错纵横,建设的热潮翻腾滚滚。这就是我的家乡——官桥。     

“柳毛儿战役”

①标题中的"战役"二字,提示文章有戏剧性——姥姥主观上的"真正的‘绿色食品’",客观上同"现在全国都在讲环保"相背离;姥姥主观上的"你这个不吃,那个不吃,简直是忘本",客观上同"不能总用老眼光看问题"相背离——人物的内心冲突是真实的,细节很感人。"我"用"当年武松打虎成了英雄,可今天谁要是打死老虎,那是犯罪"说理,切中肯綮。②由点到面,凸显主旨——从"姥姥沉默了半晌"到"劝她们也不要去了"。此文还需要升格:第一,首尾两段删除;第二,补充姥姥两个"相背离"的背景材料。此文升格后,可变格用于2007年高考浙江卷以"行走在消逝中"为话题的作文。     

俺是食草动物

人家"五一"去旅游,我却得跟着姥姥上山去采野菜。唉,谁让俺从小命"苦"呢!真是天公不作美,大热的天,让我顶个红帽满山跑,东找找,西找找。姥姥这位野菜大师以三寸不烂之舌为我这个小菜盲讲课:"野菜是一种天然绿色食品,多种多样,比如山蚂蚱、刨花根……"别讲了,俺又不是来听     

莫把孩子当道具

正周末,我带女儿念孜一起回老家探亲。晚饭过后,我对她说能不能今晚去陪陪姥姥——念孜的姥姥曾经用心养育过她两年,对念孜格外疼爱。晚上姥爷在市里,只留下姥姥一人,似乎太孤单了。念孜看起来有些不情愿,她眼睛不看我:"你做决定吧,你让我怎么样都行。"看她这样,我便心软了,"你自己做主吧,我也不强求。"听我这么一说,她嗓门一     

姥姥的长相

姥姥的长相非凡经常形容小朋友的长相。有一天,姥姥问:——非凡,你说一说姥姥长的什么样子?非凡看看姥姥,歪着头想了想:——姥姥长得矮矮的。——还有呢?——姥姥长得厚厚的。胖胖的姥姥笑得眼泪都出来了。(非凡小朋友,后同)减肥问题非凡在轩轩家玩,轩轩妈妈找了好多好吃的让非凡吃。非凡吃得肚子圆溜溜。临走对轩轩妈妈说:     

用我一辈子铭记

又一次走上这座山,走到这座坟前, 望着墓碑上姥姥的名字,我还是哭了。微风吹动树木,似乎也发出凄凉的哭泣声。五年了,整整五年,我无时无刻不在怀念着姥姥,就在五年前的这一天, 姥姥像朵小小的蒲公英,离开这个大团体,独自走进这座山,长眠大地。我沉默着,因为我只能沉默,心里的话,早已随此时的感动而化成一滴滴泪水。姥     

童言无忌

正不是"山",是"树"在多多两岁半的时候,有一次在姥姥家里,他好奇地指着一盆花问我:"妈妈,这是什么花?"我说:"红豆杉。"多多立刻反驳说:"妈妈,不是‘山’,是‘树’。"两个"山"在一起真高多多3周岁多一点,开始认识了一些简单的汉字。有一次,在我给他讲故事时,他突然指着一个"出"字好奇又兴奋地问:"妈妈,这两个‘山’字怎么在一起?好高呀!"晋城凤鸣幼儿园小五班史辰昊妈妈郝燕强电视坏了这天,少儿频道放完《熊出没》之后,紧接着是一部     

美啊,西天目山

雨蒙蒙的天气挡不住我们去西天目山的脚步。一早,我们就坐车进入了美丽迷人的旅游胜地——临安天目山。妈妈说,去天目山最好是夏天,因为那时的天目山最美,还可以纳凉。可我觉得,冬天的天目山却别有一番景致。瞧!奇啊,这雾车子沿着盘山公路一路蜿蜒而上。透过玻璃窗向外望去,山间,迷迷蒙蒙的都是乳汁一样的雾。层层叠叠的群山,因为有了雾的衬托,显得如梦如幻,如诗如画。雾笼罩着高高的青山,笼罩着幽幽的竹林,笼罩着丁东流淌的小河。一团团,似云;一阵阵,像烟。明明好像就在眼前,可却怎么也抓不着。我们的车子在这样扑朔迷离的景色中前行,宛如…     

浅析刘姥姥形象在《红楼梦》中的作用

《红楼梦》塑造了许多有血有肉、让人难忘的典型人物形象。在这些众多的人物形象中,有一位不属于大观园,但却被作者刻画得栩栩如生的人物,她就是住在大观园墙外的下层人物——刘姥姥。当她走进"膏粱锦绣"的贾氏贵族之家时,这幅栩栩如生的封建贵族末世生活的全景式画卷就显得越发生动、鲜活起来。探讨刘姥姥在其中的作用,有利于我们深人理解全书的思想内容,领会曹雪芹的创作意图。一、皴染作用一提起刘姥姥,眼前就会看到一个"村气"十足的老妈妈插了满头花朵,喝得酩酊大醉,层出不穷地闹笑话。"刘姥姥进大观园"早已成为人们常常引用的语言。刘姥姥原是个久居乡间的村妇,这样一个看似不起眼的人物,曹雪芹何以花费不算短的篇幅来描写她?这其中实有值得探讨的地方。曹雪芹在《红楼梦》的创作中,用前五回的篇幅作为小说全部故事情节展     

童年剪影里的祖孙深情——《姥姥的剪纸》课堂教学谈

<正>《姥姥的剪纸》是苏教版六年级上册选编的散文,文质兼美,情深意长。在作者的笔下,心灵手巧的姥姥凭借着一把剪刀,无论白天还是黑夜,始终编织着五彩的世界,编织着内心最美的梦。课文通过姥姥的剪纸,传达出浓浓的祖孙情,读来令人倍感亲切。课堂教学中,让学生体会姥姥对孙儿的爱,是解读文本的关键,为此我挖掘剪纸的两个神奇之处,通过解读姥姥剪纸的"熟"、"神"、"栓",让学生走进姥姥的内心世界。一、抓剪纸之"熟",品姥姥的熟能生巧     

一座山,三代人

<正>一座山,三代人。一份情,三颗心。天空一洗如碧,满山苍翠,生机盎然。山下湖水澄澈,好似一面镜子,映着山,映着岸边熙熙攘攘的游客。我,母亲,姥姥,祖孙三人,挑了一条僻静的小路上山。尚未到半山腰,姥姥的速度便慢了下来。我皱了皱眉头,并未停下来,母亲却放慢了脚步,不多久,干脆停了下来。母亲喊住我和姥姥,说累了要歇息吃点东西。可我分明看到     

《姥姥的剪纸》的言语形式

一、精妙的篇章结构全文运用了电影蒙太奇式的组合结构,以"剪纸"为情感线索,先后呈现"左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作"、姥姥"翻来折去"的局部特写、邻居的"啧啧赞叹"、乡邻乐呵呵地走了,姥姥"接着干活儿"、刁难姥姥"摸着剪窗花"、"用剪纸把我拴在屋檐下""缠着姥姥剪兔子和老牛"和"不断收到姥姥寄来的剪纸"等一系列有机组合的镜头,并在表现     

姥姥,请别溺爱我

姥姥,这些年来,您尽心尽力照顾着全家人,尤其对我的照顾更是无微不至,您辛苦了!但我还有一句话想对您说:姥姥,请您不要溺爱我!姥姥,请您不要溺爱我!三年级上学期期中考试,我考了一个十分不理想的分数——93分!这是我上学以来考得最差的一次。我闷闷不乐地回到家,桌子上已摆满了迎接我的"庆功菜"。爸爸妈妈和您都在等着我的好