论企业内部培训的行政后勤保障工作

一、培训行政后勤保障工作的意义企业内部培训的行政后勤保障工作在界定、机制和实施上,与一般意义上的学校行政后勤保障工作有所不同,有其自己特有的规律性。企业内部培训的性质、层次、要求的特殊性,决定了培训行政后勤保障工作的层次性、非常规性及与时俱进的要求和特征。之所以要进行培训行政后勤保障工作,主要是基于以下几点:1、良好的培训行政后勤保障工作可增强学员对企业内部培训机构的认同程度。2、培训行政后勤保障工作对确保培训工作的顺利完成是不可或缺的,是衡量培训工作质量的重要因素,也是提升培训质量的诱导体之一。3、培训…     

促进校长专业发展的培训策略之改进

我国的校长培训很大程度上是 以政府为主导的传统行政模式,其 特征是在培训投入、培训计划、课 程体系、培训的组织管理和培训方 式上基本按照行政指令下达的。这 种模式具有良好的组织性和计划性, 但也存在着一些问题,突出体现在 过于统一化的培训满足不了校长多 样化的要求,培训的实效性不高, 不能因材施教,教学的内容也缺乏 针对性,模式和方法陈旧,缺乏有     

全面推进公务员行政许可法培训——人事部公务员管理司举办全国公务员行政许可法师资培训班

《中华人民共和国行政许可法》的颁布施行,是我国社会主义民主与法制建设的一件大事。它对于保护公民、法人和其它组织的合法权益,深化行政审批制度改革,进一步推进行政管理体制改革,从源头上预防和治理腐败,保障和监督行政机关有效实施行政管理,都具有重要意义。为提高各地公务员行政许可法培训管理者和师资队伍水平,推动全国公务员行政许可法培训工作开展,2月15日至21日,人事部公务员管理司在哈尔滨市举办了全国公务员行政许可法师资培训班。来自各地人事厅局和国务院有关部委,直属机构人事部门负责公务员行政许可法培训工作的同志,以及各…     

宁波市教育行政干部培训中心

宁波市教育行政干部培训中心成立于2001年9月,中心设在宁波教育学院.培训中心是我市教育行政干部和中小学校长培训的重要基地,实施／管理和指导全市中小学校长、教育行政干部培训的业务工作。     

信息窗

我国出台首部校长培训规定教育部部长陈至立最近签发《中小学校长培训规定》。这是我国教育史上第一部专门为校长培训工作制订的具有法律效力的行政规章,标志着中小学校长培训工作步入了法制化轨道。     

打造干训品牌 服务宁波教育——浙江省宁波市教育行政干部培训中心

浙江省宁波市教育行政干部培训中心（以下简称中心）设在宁波教育学院,是宁波市教育行政干部和中小学校长的重要培训基地,主抓指导、管理和实施全市中小学校长、幼儿园园长、教育行政干部培训的业务工作,是“八五”、“九五”、“十五”省中小学校长培训先进单位。     

教师培训实效性反思

本文从培训的行政导向、教师自我发展圈两个方面来反思影响教师培训实效性的因素,探索解决问题的办法。一、影响教师培训实效性的原因分析(一)培训的行政导向使培训与教师需要脱节,使教师置身于培训之外我国现行基础教育教师培训大都以自上而下的形式开展,大都是独立于学校之外的教育行政机构加以组织与安排,形成自上而下的行政导向。这种导向会带来如下四方面问题。第一,自上而下的培训政策容易形成权威,导致教师盲目服从、顺应。第二,自上而下的培训政策导致行动和反思脱离自身需要,加重教师对培训的倦怠感,使培训变为教师的一种额外负担…     

密云县行政机关公务员培训全面展开

密云县行政机关公务员培训全面展开日前，密云县政府分三批对县直行政机关公务员进行过渡培训，这次培训有两个特点，一是领导重视，县委、政府领导亲自参加开班典礼并做动员，县直各委、办、局行政机关由副职以上领导带队。二是安排合理、注重实际，学员们普遍反映，通过...     

中小学教育技术现代化与教师培训

近一二年来，中小学教育技术现代化的呼声日渐高涨，各中小学特别是重点学校纷纷上设备、上项目、上人员，各尽所长。使用自制CAI（计算机辅助教学）软件或借助现成的软件做课的学校越来越多。CAI软件评审、评比会也由多家单位出面组织进行。这种形势总的说来是好的，是积极的前进的，但随着数量急剧增加，提高质量、提高效益、避免低水平的重复浪费是亟待重视和注重的问题，因此，培训工作必须先行。一、校长和教育行政领导培训校长和教育行政领导的培训重点是解决指导思想、投资和技术三大问题。什么是现代教育技术，如何将现代教育技…     

科学发展观指导下的高校行政人员培养体系探索

高等学校的和谐、可持续发展离不开一支专业化、高素质的行政人员队伍,而培训是提高行政人员各方面素质的有效途径.因此,探索科学发展观指导下的高校行政人员培养体系、构建科学合理的培训体系,对高校实现科学管理具有重要意义.     

从漠视、强制走向自觉:教师培训的呼唤

受多种因素影响,长期以来,教师培训一直没有走出受培目标群体的漠视和教育行政机构的强制双重困境.教师群体对教师培训的漠视主要表现为:漠视教师培训的重要性、不积极争取培训机会、以功利心态对待培训.行政机构对教师培训的强制性表现为巧立名目、硬性摊派等.只有教育行政机构、培训主体、中小学校和中小学教师共同努力,才能走出困境.     

公务员培训的行政生态学分析

公务员培训是公务员制度的重要组成部分,培训可以提高公务员队伍整体素质和业务能力,从而提高公务员的管理水平,有利于促进整个社会协调和谐发展。但是由于公务员培训制度推行时间很短,所以存在许多与行政环境发展不相符合的问题。因此,我们从行政生态学角度出发,对培训制度及其相关行政环境进行分析,结合我国实际寻找对策,推进公务员培训制度与其行政环境协调发展。     

面向21世纪中小学校长培训目标研究

一、校长培训目标理论的探讨校长培训目标的实现,不仅有赖于干部培训的行政领导、教师对校长培训的总体目标的认识、理解和掌握,而且也有赖于干训的行政领导和其教师把校长培训目标的总要求逐步分解为具体目标,并通过多种培训活动实施。因此,教育行政干部及其他教师应掌握如何编制具体培训目标,因而有必要对校长培训目标的一般理论进行探讨。（一）校长培训目标的概念及特性1、校长培训目标与培训目的的概念这里所说的培训目标亦称培养目标,是对某一级教育干部培训院校或部门培养校长或不同层（类）校长的质量规格的设想或规定。培训…     

校本培训管理初探(下)

(四)校本培训制度建设1.制度建设的原则(1)层次性原则依据校本培训的特点,在充分尊重基层学校教师自主培训的基础上,市、区两级教育行政和培训机构应建立宏观的校本培训管理制度,以保障、推动校本培训健康、可持续地均衡发展。市级的管理制度重在突出宏观导向功能,区级的管理制度重在突出中观指导性,校级的管理制度重在突出微观可操作性。(2)指导性原则市级教育行政、培训机构的管理制度,宏观把握校本培训的目的、意义、性质,正确解读国家有关校本培训的方针、政策。区县级教育行政、培训机构的管理制度要体现市级教育行政、培训机构的制度…     

“双减”政策下校外线上培训的治理困境与应对策略

伴随“双减”政策对校外培训的治理,面向中小学生利用互联网技术实施的校外线上培训日益呈现复杂化样态,给政府传统的行政监管模式带来挑战。在“双减”政策的影响下,校外线上培训治理日益凸显新问题,行业标准不健全,平台责任不清晰,传统行政监管主体及监管方式均显滞后。应对新形势下校外线上培训所带来的挑战,需要明确校外线上培训的行业治理标准,发挥平台的监管优势,建立行政部门之间的协同治理机制,引入技术监管方式,建立信息共享的多元治理格局。     

北京市高校干部培训中心认真开展政治理论和岗位培训

北京市高校干部培训中心是市委教育工委和市高教局共同举办的培训机构,其主要任务是通过培训提高高校处、科级干部的政治素质、业务素质和管理能力。培训对象以市属院校行政处、科级干部为主,兼顾一般行政干部;以行政干部为主,兼顾党务干部;以市属院校为主,兼顾中央部委在京院校。 自1993年9月正式开办以来,共举办培训     

浅析武陟县防汛抢险两训一体的效果

正防汛抢险的两训指:群防骨干队伍抢险技术培训和防汛行政首长防洪指挥培训。河南省武陟县防指在对沿河乡镇防汛培训时,将两训合二为一,并将课堂改在堤防险工上,进行了实体性讲解和操作式授课,从理论到实践,使抢险骨干和行政首长各知其所,取得了理想的效果。以往的防汛培训,只是通过口授和多媒体的形式对骨干队伍进行抢险技术培训和对行政首长防汛指挥培训。培训仅仅是理论性的讲解,没有经过实地操作,给人们留下的印象是老调子,没有新意,流于形式。抢险骨干也只知道出现险情后相应的抢险方案,而不清楚抢险方案     

试论我国企业管理培训体制与机制的优化

企业的培训需求产生于两方面的根源:一是来自市场竞争的压力与动力,二是政府行政干预的压力。各培训院校的培训供给也产生于两个方面的根源:一是利益的动力,包括经济利益和院校声誉方面的动力,二是政府行政干预的压力;而企业管理培训工作的发展即培训市场的发展取决于:培训需求与培训供给的共同发展、二者的相互适应、相互刺激。     

创新培训机制 探索培训新路 促进全省基础教育的改革与发展

黑龙江省基础教育行政干部培训中心是经省教育厅批准的负责全省基础教育干部培训的工作机构，其主要职责是负责全省基础教育干部培训工作综合协调、业务指导、高级研修培训。     

论我国公务员培训制度创新

面向新世纪,我国公务员培训工作面临着新的机遇与挑战。积极推进公务员培训制度的改革与创新,不断提高培训质量和效益,办出特色,办出水平,是迎接新世纪挑战的必然选择。一、我国公务员培训制度亟待创新１公务员培训制度创新是建设一支高素质的国家行政管理干部队伍,实现高效能的国家行政管理的重要保证随着计划经济向市场经济的转轨,政府的行政职能正在发生转变,客观行政环境的变化对公务员特别是中高级公务员的素质提出了新的、更高的要求。如:必须具备规范和管理各种市场的能力,调控企业———市场———社会三者关系的能力,管理社会公共…