小课堂大世界——语文综合实践活动的一次尝试

以往我们学生的学习生活多是以课本为中心,以课堂为中心,学生被禁锢在一个极小的点上。而新的语文课程标准中特别强调了:“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习,使学生在不同内容的相互交叉、渗透和整合中,开阔视野,提高学习效率,获得现代社会所需要的语文实践能力。”在教学建议中,又提到要“沟通课内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会”。语文综合实践活动追求由点到面的扩张,努力让教学内容跳出封闭的教材狭小范围,扩展到相关信息媒体和现实生活的各个方面,从而为学…     

走出课堂，寻找春天——语文综合实践活动案例

活动背景：苏教版小学语文第六册习作三,要求学生留心观察周围的事物,用自己的眼睛去发现,并写出自己的发现。对于农村三年级的学生来说．他们的生活积累很贫乏。平时除了上学、做作业、吃饭,很少参与一些实践活动。放手让他们写“我的发现”,恐怕不少学生无从下手,不知写什么,或者就是寥寥数语．毫无情趣可言。     

记一次语文实践活动

书籍乃是人类累积智慧之明灯,好书是伟大心灵之宝贵血脉。所以颜老师组织同学们开展了一次语文实践活动——推荐一本好书。     

让语文训练拥有生命的温度——记一次语文综合实践活动

本不应讲它，但它却真真切切地来到我的案头。例1：洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。     

多彩四季多彩语文——一次语文综合实践活动的尝试与思考

【开端】老师,书上怎么少了写冬的诗句?窗外,小草沐浴着阳光,微风轻抚着花儿。秋来了。又是一堂语文阅读课。全班自由轻快地朗诵着初一第4单元诵读欣赏部分的诗歌。     

解放手脑 亲近生活——记一次语文综合实践活动

陶行知"生活教育"理论主张教育与实际生活相联系,培养学生的实践能力和创造力。语文综合实践活动能将语文教育与生活教育紧密结合起来。文章记录了一次语文综合实践活动的开展经过,据此总结教学经验,简单探讨如何在语文综合实践活动中渗透生活教育理论。     

让语文教学与综合实践活动共成长

我们了解到作为国家课程改革新增的必修课程——综合实践活动所占学分的比例最大,其中研究性学习15学分,社区服务2学分,社会实践6学分,技术含信息技术和通用技术8学分,而语、数、英各只占10个学分。从上面的学分分布情况来看,综合实践活动在课程改革中占据了突出的位置。可以说,综合实践活动在当前以及今后将是课改中的一个重头戏。既然我们已经认识到综合实践活动的重性,最为关键的是我-ffJ~H何落实这一课程,发挥这一课程的最大效益。我们能否将综合实践活动和语文教学结合实施呢？我觉得这是可行的,理由是：     

生活是一个更大的课堂——记一次语文综合实践活动

一个晴朗的星期天，在市桥人来人往的大北路上，有三个初中学生一边走，一边东望望，西瞧瞧。她们的注意力放在店门口的招牌，以及挂在街边、店里的广告牌上。她们边走边仔细观察，并不时用笔记录下来，引来了人们不解、奇怪的目光。她们感到尴尬，脸不由得红了，觉得有无数双眼睛盯着自己。她们匆匆抄下内容，赶忙离开。梓欣想回家了。幸平对她说：“我们没有做坏事，我们是在学习，他们不了解，没什么不好意思的，继续收集吧!”梓欣被说服了，她们继续工作。     

生活是一个更大的课堂——记一次语文综合实践活动

收集一个晴朗的星期天,在市桥人来人往的大北路上,有三个初中学生一边走,一边东望望,西瞧瞧。她们的注意力放在店门口的招牌,以及挂在街边、店里的广告牌上。她们边走边仔细观察,并不时用笔记录下来,引来了人们不解、奇怪的目光。她们感到尴尬,脸不由得红了,觉得有无数双眼睛盯着自己。她们匆匆抄下内容,赶忙离开。梓欣想回家了。幸平对她说:“我们没有做坏事,我们是在学习,他们不了解,没什么不好意思的,继续收集吧!”梓欣被说服了,她们继续工作。结英被一个叫“活力出口成衣”的招牌吸引住了,她叫她的伙伴一起来思考这个招牌的意思。她们思…     

意想不到的感动——记一次语文实践活动

妇女节又到了,对老师和学生来说,这是一个老掉牙的节日,但作为一个传道授业解惑的教育者,我还是布置了这样一项实践作业:为妈妈做一件力所能及的事情,在明天的班会课上交流.像这样以母爱为主题的活动,我们一年搞一次,形式再难创新.我想,这个妇女节将十分平淡无趣.大课间活动已经开始,学生们跑完步回到教室,有的在悠闲地喝着水,有的三五个人一起拼装模型,有的靠着窗口向远处眺望……学生们觉得接下来的班会课就像白开水一样,很平淡,没有丝毫的激动与兴奋.     

语文综合实践活动案例与反思——"探索月亮文化"活动实录

【设计背景】随着我国航空航天事业的不断发展,“神七”成功升天．中国人的“嫦娥奔月”这一飞天梦想正逐步变成现实．激发了国人的民族自豪感．引发了学生对这颗星球更大的兴趣．让学生通过活动揭开它更多的秘密．了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵．     

古诗文中的数学——一次综合实践活动

活动目标： 1．在研究过程中,通过搜集资料、归类整理资料,提高学生获取、分析、加工、利用和归纳信息的能力,培养学生良好的信息素养。     

古诗文中的数学——一次综合实践活动

活动目标:1.在研究过程中,通过搜集资料、归类整理资料,提高学生获取、分析、加工、利用和归纳信息的能力,培养学生良好的信息素养。2.激发学生阅读古诗和学习数学的兴趣,培养学生学习的主动性、协作性,养成探究     

一堂语文综合实践活动课

语文综合实践活动是中职语文教学新大纲中新增的教学内容,在基础模块总学时数160—180课时中,它占了24—28个课时,足可见其分量。如何开展语文综合实践活动,提高学生语文综合应用能力,培养学生职业理想和职业情感,是每名中职语文教师需要面对的课题。基于此,结合教学实践,论述开展语文综合实践活动的做法和体会,以期为业界同行提供借鉴。     

一次语文综合性实践活动的反思

如何组织学生有效地进行综合性学习并取得预期的效果，一直是困扰语文教师的一大难题。针对九年级上册第三单元《青春随想》的综合性学习，我们年级举行了大型语文活动。在这一活动中，我班学生的课本剧《快乐青春》获得“最具青春风采奖”，面对这一结果，欣喜之余，在综合性实践活动方面我也有了一些粗浅的认识。[第一段]     

一项语文综合实践活动纪实

语文综合实践课虽排上了课表。实施中却困难重重。教师要创造条件,让学生成为语文综合实践课的主人。具体而言,要转变观念,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在语文综合实践中培养自主学习的意识和习惯,会学习,爱学习。     

一次语文综合性实践活动的反思

如何组织学生有效地进行综合性学习并取得预期的效果,一直是困扰语文教师的一大难题。针对九年级上册第三单元《青春随想》的综合性学习,我们年级举行了大型语文活动。在这一活动中,我班学生的课本剧《快乐青春》获得“最具青春风采奖”,面对这一结果,欣喜之余,在综合性实践活动方面我也有了一些粗浅的认识。