高等师范教育大文科建设的方向

近年来，经济发展和体制转轨的冲击波，给高等院校的文科教育带来了极大的震撼。一方面，社会急需大量的一专多能、专博结合的复合型通识人才；另一方面，传统文科专业如文、史、哲等却从“显学”位置上滑落，生源日少。招生分配制度的改革与并轨，给师范院校文科教育既提供了参与社会竞争的机遇，更增加了必须提高学生职业竞争力和社会适应性的压力。因此，淡化文科的专业意识，强化学科课程建设，走建设“大文科”的发展道路，已成为高等师范院校文科教育改革的一个带方向性的问题。一、育师文科文工太钢不利于培养跨世光复合型人才科技的…     

实行双学士学位,辅修第二专业制,培养复合型人才

一、培养复合型人才是社会主义建设的客观需要中共十四届三中全会《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养.”“高等院校要在招生、专业设置、教学内容、教学方法以及毕业生就业等环节进一步改革.”     

新文科背景下西部高校新闻学本科专业综合改革——以西部97所高校为例

2019年“六卓越一拔尖计划2.0”的启动标志着“新文科”建设的正式起航。为调研新文科建设在西部高校新闻学本科专业综合改革的落实情况与建设实际，故综合运用抽样调查、内容分析、专家访谈等方法，对西部开设新闻学专业的97所高等院校之培养方案进行调查梳理，发现存在学科定位不明、培养目标趋同、课程设置不够合理、独立学院比例偏低等问题，制约了西部高校新闻学专业改革与发展。基于此，研究从“新文科”赋能专业定位、明晰培养目标、优化专业核心课程、增设独立学院等环节提出对策，希翼西部高校新闻学专业尽快接轨社会前沿，为业界输送与时俱进的复合型人才。     

大学生弱势群体的形成原因及对策

大学生弱势群体是指应届大学毕业生中通过毕业生“双向选择”而不能被社会用人单位接纳认可的学生群体。我们的教育应该使每一个学生成为社会有用之才。因此，重视弱势群体，了解其特点，分析其产生的原因，解决他们当中存在的问题，已成为高等院校提高毕业生就业率的一个重要前提，也是把大学生培养成为社会主义现代化建设有用人才的迫切需要。     

中等职校学生的择业效能感及其影响因素浅析

上世纪末,我国为了适应社会经济发展的人才保障、拉动内需、全面提升国民素质,开始高等院校的大规模扩招.这一政策直接影响到高等院校毕业生的规模,并导致数年后高校毕业生“就业难”问题开始凸显.     

本科应用型人才的特点及其培养体系的构建

近年来,发展应用型本科教育、培养本科层次的应用型人才成为许多高等院校的办学定位和培养目标。高等院校能否培养出适应新形势发展需要的高素质人才,首先要明确两个问题:一是“培养什么样的人”——培养目标,二是“怎样培养人”——培养方案。一、应用型本科人才的特点培养目标是“教育实践活动过程中具有先决性质的核心概念”,是整个学校教育教学活动的出发点和依据,也是学校教育教学活动的最终归宿。因此,明确应用型本科人才的规格特点,是高等院校所要解决的首要问题。1.应用型人才是相对于理论型人才而言的人才类型按照学科专业、行业领…     

北京电影学院毕业生就业现状调查

在我国高等教育从“精英教育”向“大众教育”整体转型过程中,艺术教育作为高等教育中的特殊门类,同样面临着毕业生就业竞争日益激烈的趋势。而与此同时,因艺术行业的特殊性,艺术类高等院校毕业生的就业状况又呈现出与普通高校迥然不同的特性。北京电影学院作为中国培养高等艺术人才的院校,所培养出的艺术类毕业生就业状况如何?艺术类高等院校的人才培养与社会需求的矛盾状况如何?毕业生在校所受教育与其就业能力的关系如何?2004年     

高职院校建设特色校园文化之我见

作为为社会培养一线管理人才和技术人才的高职院校,其校园文化有别于其他高等院校校园文化,有其特殊性。高职院校校园文化建设应:突出“职”,加强物质文化建设;体现“职”,创新精神文化建设;适合“职”,完善制度文化建设。     

新文科背景下公共管理专业拔尖创新人才培养的内涵、关键要素与培养路径

为响应国家人才强国战略,满足社会发展对公共管理专业拔尖创新人才的需要,各高等院校公共管理专业人才培养模式不断创新。新文科背景下,公共管理专业拔尖创新人才需要注重知识素养水平、创新创业能力、社会服务能力等关键要素。教育部门和高校在推进新文科建设中应从加强社会协作、提升师资力量、建立健全课程体系、注重学生综合素养等方面,构建全面化和系统性的公共管理专业拔尖创新人才培养路径。     

新的尝试——我校招收应届高中毕业生情况汇报

从1980年起,我们在办好职工班的同时,连续三届招收了应届高中毕业生,共1622人,为地方经济建设培养专门人才开辟了一条新的渠道,受到社会的欢迎。电大招收应届高中毕业生,是一项新的、很有意义的工作。随着社会经济体制改革的全面展开,人才需求更为紧迫。据预测,“七·五”期间,我市需培养技术和管理方面的人才十多万     

普通中学开设职业技术课之我见

大家知道,普通中等教育负有双重任务,即为高一级学校培养合格的新生,同时,为社会培养合格的劳动后备力量。多年来的实践证明,高中毕业生进入高等院校的是少数,成为“劳动后备军”的是多数,在农村,这一“多数”尤其突出。问题是,这么多的“劳动后备军”只在课本上学到一些知识,要去劳动却不“合格”,因为他们没有学过什么科学技术和劳动技能。报载,建国以来,我国有410万大学毕业生,720万中等专业学校毕业生,也就是说,三十五年来,我国培养的高级技术人才与中级技术人才的     

架设起联系文科与理科的桥梁

国家文科基地湖北大学中文学科点的培养目标是具有硕士学位的文科基础理论研究人才,毕业生大多将从事理论研究和高等学校的教学工作。文科基地拟通过６年的教学实践使学生形成“三通”、“两联”的复合型知识结构。“三通”是指文、史、哲相通,“两联”是指人文科学与自...     

文科大学生创新能力培养的探索

文科的研究创新对于我国现代化建设中的重大理论问题和现实问题的解释或解决具有重要的作用。作为未来创新人才之一的文科大学生,其创新能力的培养具有重要的意义。高校应担负起培养文科创新人才的重任。笔者所在的学校对文科大学生创新能力的培养进行了探索:一是努力建设文科大学生实践基地,创造环境激发大学生创新热情;二是切实加强文科大学生科研工作和毕业论文工作,培养大学生的创新思维和创新意志;三是积极推行教学改革、考试改革和学分制改革,培养大学生的创新个性。     

上海市中本贯通培养模式的实施现状、现实困境与路径突破——基于新文科视角北大核心

2014年,上海市开展中等职业教育—应用本科教育贯通培养模式试点工作,通过搭建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的“立交桥”,实现对适应上海经济社会发展需要的高素质技术技能型人才的培养。新文科作为一种新的时代命题,旨在培养“自由而全面发展的人”。当前,新文科建设已深入各中本贯通合作高校,将为中本贯通专业的发展带来新理念、新思路、新路径。在此背景下,以新文科的视角诠释上海市中本贯通的时代意蕴、培养现状、现实困境与路径突破,探讨中本贯通与新文科建设融合,以实现职业教育培养“从事某种工作的人”与“全面发展的人”的和谐统一目标。     

师范院校素质教育断想

<正> 师范院校的任务是为21世纪的基础教育培养高素质的师资 师范教育(不包括中师)属于高等教育,它的人才培养规格有与一般高等院校共同之处:为社会培养高素质、高层次的专门人才。师范院校的“师范性”特点又决定了它在人才培养规格上的特殊之处,它是专门培养师德、师智和师范教育。学校人才的培养与社会的需求紧紧联系在一起,当今的教育是为21世纪培养人才的,这就有必要认真研究21世纪的人才需求。     

健全高校与企业沟通机制理顺毕业生供需矛盾

高校承担着培养高层次人才的重要任务,它和企业通过人才市场这一有形或无形的平台,实现着人才的转移和交换。从表面看,高校作为人才市场上的“供方”,毕业生的质量是其生命线,它们理应以培养“适销对路”的毕业生为己任;企业是人才市场上的“需方”,它们最想得到立即为企业创造价值的“货真价实”的优质人才。也就是说,供需双方在人才的规格上是存在共识的,合格人才的培养既是高等学校的追求,也关系到企业的利益。但令人遗憾的是,近年来我国人才市场上却出现了一些供需错位的怪现象,客观上要求高校与企业之间建立人才培养的沟通机制,提高大学毕业生的“合格率”,减少教育和人才的双重浪费     

产教融合的教育康复学专业人才培养方案思考——以南京特殊教育师范学院为例

产教融合的教育康复学专业人才培养方案,需要融入新文科建设理念,明确人才培养目标与培养规格,建设校企合作的课程体系,实施“双师型”教师团队教学,通过产教融合,延伸课堂教学平台,从而全方位提升教学质量与专业建设水平,为社会培养理论知识过硬、专业技能娴熟的高质量复合型、应用型专门人才。     

改革文科教学,加强文科建设——七七级文科毕业生座谈会发言摘录

高等学校文科,担负着培养又红又专的理论人才和管理人才的重要任务。为了更好地发挥文科在社会主义物质文明和精神文明建设中的作用,必须改革文科教学,加强文科建设。在上海市高教局召开的一九七七级文科优秀毕业生座谈会上,大家回顾四年大学生活,总结自已成长的切身体会,并对文科教学的成败得失,发表了很好的意见。现摘录选登于此,供     

新文科建设的主要内涵、时代价值与有效路径

当今世界正处于大发展、大变革、大调整时期,这也是哲学社会科学繁荣发展的好时期。顺应时代潮流的新文科建设讲究学科交叉和新技术的融入。与传统文科相比,新文科建设有其独特的“四新”内涵,即它的格局新、理念新、导向新、方法新。其时代价值则体现在落实立德树人的根本任务,培养时代新人;跨越思想藩篱,培养应用型复合型文科人才;提高人才竞争力,服务国家长远发展;坚定文化自信,提升中华文化软实力。而要建设好新文科则必须坚持马克思主义的指导,明确新文科建设的定位,平衡工具理性与价值理性,加强新文科教师队伍建设。     

新建地方院校文科毕业生就业竞争力实证研究——以佛山科学技术学院为例

该文以佛山科学技术学院为例研究新建地方本科院校文科毕业生的就业竞争力,通过对文科毕业生进行访谈、调查,分析了就业环境对地方本科院校文科毕业生竞争能力相关因素的影响．探讨了文科生就业竞争能力的培养环境,并结合地方经济建设与社会的发展,提出了培养和提高地方本科院校文科学生就业竞争力的思考。