盛宣怀的实业教育思想

盛宣怀职业教育的思想和实践一定程度上是我国传统职业教育的缩影,研究盛宣怀的教育思想和实践,可以反思我国传统职业教育,找出其优势和不足,从而对我国目前正在开展的职业教育改革和实践起借鉴作用,具有一定的实践意义.     

盛宣怀实业教育思想的成因与内涵

盛宣怀实业教育思想形成于洋务运动创办近代企业急需人才培养的具体实践中,其实业教育思想以培养一线技术人才为目标,教学过程注重学生动手能力的培养,强调严格管理,从严治学。     

蔡廷干与清末民初政局

蔡廷干是根据容闳留美教育计划派遣去美国的第二批幼童中的一员,回国后起初服务于海军,但因个人出色的英文能力、与外人的良好关系及袁世凯等当局者的信任和提携,在清末民初的政治和外交舞台上扮演了重要的角色。辛亥革命前后,蔡廷干担任袁世凯的重要助手,为促使清帝退位、助袁出任临时大总统和定都北京做了大量的工作,特别是在袁的对外宣传和争取外国人支持等方面起到了重要的作用。蔡廷干还参与了遣送敌侨、修改海关进口税则、处理五卅惨案善后等许多涉外工作。他的所作所为,顺应了中国从专制走向民主的潮流。在外交活动中,他有意识地维护中国利益,尽力挽回利权和宣传中国,付出了艰辛的努力。蔡廷干是留美幼童中少数能够在政治和外交舞台上一展才能的人物之一。具有留美经历的蔡廷干,受到过西方思想和社会风气的熏陶,对外部世界有较深的了解,有强烈的民族意识和高远的人生抱负,政治上有敏锐观察力,在诡谲的政局变异中能够作出准确的判断,故而在复杂的环境中一再有机缘贡献自己的才智。     

盛宣怀与中国的高等教育

盛宣怀在清末创建了北洋大学和南洋公学，制订了我国第一个大学规章制度，提出了“兴学救国”的主张和培养高级实用人才的办学思想，为中国近代高等教育的创建做出了卓越的贡献。盛宣怀是中国近代高等教育的先驱。     

盛宣怀与中国教育的近代化

盛宣怀是中国近代史上名的封建官僚和工业家领袖，尽管他的政治思想存在一定的保守性，但他以自身的社会地位和经济实力为后唐，一生不遗余力地兴办教育，为中国教育的近代化做出了积极的贡献。     

倪、袁之谊与民初安徽政局

倪嗣冲和袁世凯是北洋军阀时期的重要人物,他们之间关系密切。辛亥革命前后,袁世凯对倪嗣冲有着"知遇之恩",对倪嗣冲一生政治仕途的发展起着至为重要的作用;倪嗣冲对袁世凯也是"知恩图报",竭尽所能效忠于袁世凯,为袁世凯集团确立北洋军阀统治立下汗马功劳。倪嗣冲和袁世凯的深厚情谊对于民初安徽政局有着很大的影响。     

盛宣怀的人才思想

盛宣怀是中国近代史上著名的封建官僚和工业家领袖。他一生致力于兴办实业,积极投身于中国当时最迫切的资本主义工商业。他在为中国近代经济发展做出重大贡献的同时,也意识到了中国之所以落后的弊端——缺乏新式人才,于是在重视人才、培养人才等方面提出了许多主张。他主张在“中学为体、西学为用”的前提下培养各类新式的科技人才和管理人才,同时还注重培养各方面的专业人才。盛宣怀在当时的社会环境下所提出的这些独特的人才思想对于我们今天培养人才、合理利用人才有借鉴意义。     

孙中山与宋教仁民初政见的比较研究

中华民国建立时期，孙中山主张总统制，并提出实业建国的口号，力图使中国繁荣昌盛。宋教仁则主张责任内阁制。并以政党政治相号召，和袁世凯进行了正面斗争。孙宋二人在政见上虽有歧异，但始终互相支持，大方向是一致的。从当时的历史条件出发。政党政治比实业建国更具有积极意义。     

买办与中国航运业的近代化

轮船航运业是中国近代化起步较早的行业，轮船招商局是其代表。买办和新式商人在这一过程中发挥了重要作用：不仅投资于外资轮船公司，客观上加速了中国旧式帆船业的衰落，为招商局的成立提供了有利的条件，而立在招商局成立之后，投资并经营了该企业。航运业的近代化，带动了其他行业的近代化进程，带动了近代产业思想和经营理念的发展变化。     

简论义和团运动时期盛宣怀与清廷的关系

1900--1901年义和团运动期间,清延的策略历经了默许安抚、“借团御侮”及对外求和的变化。而作为京官的盛宣怀并不严格执行这些政策,甚至阳奉阴违,这有悖于常理,让人对盛宣怀与清廷的关系产生思考。经过研究,笔者发现在义和团运动期间,盛宣怀维护清廷统治和所辖实业的观念贯彻始终。正是在这种观念的支配下,盛氏的活动与清延政策之间先后历经了分离、对峙再到回归这样一个过程。     

容闳与上海轮船招商局的渊源

由清廷洋务派首领李鸿章等人于1872年12月创办的轮船招商局,是中国近代历时最久、规模最大的民族航运企业,它对中国近现代民族航运业乃至一批中国近代企业的发展都起到了重大带动作用.轮船招商局将活动范围逐步扩大到许多经济领域,在中国近代经济史上写下了令人瞩目的一页.容闳是洋务派官员倚重的人才,他所具有的异人的秉赋、可贵的报国情怀、西方文化背景素养、人脉关系以及商战实践能力,使他有非同一般的见解.容闳所撰的关于创办轮船公司的建议、制定的<联设新轮船公司章程>,在很大程度上影响了轮船招商局的创办者.从这个层面上说,客闳是创办轮船招商局的首倡者.     

民初孙中山热衷实业建设的原因新解

本文认为民初孙中山热衷实业建设的原因不能简单地归因为实行其三民主义理论，还应充分考虑孙中山当时的政治处境，这是使孙中山对民初政局感到失望，进而转向热衷实业建设的客观推动因素。     

义和团时期的盛宣怀

外国长期侵略中国,迫使清政府允许传教,洋教士干涉诉讼,偏袒教徒,洋教教义又与儒家学说相左。于是清流派反对侵略,反侵略本是正义的,但真理再跨前一步就变为谬误,反侵略进而反洋教、反洋人、拆铁路、杀洋人、攻使馆,就变成了盲目排外。盛宣怀等洋务派,不赞成拆铁路,杀洋人,攻使馆。史实证明,比清流派高出一筹。     

义和团时期的盛宣怀

外国长期侵略中国,迫使清政府允许传教,洋教士干涉诉讼,偏袒教徒,洋教教义又与儒家学说相左.于是清流派反对侵略,反侵略本是正义的,但真理再跨前一步就变为谬误,反侵略进而反洋教、反洋人、拆铁路、杀洋人、攻使馆,就变成了盲目排外.盛宣怀等洋务派,不赞成拆铁路,杀洋人,攻使馆.史实证明,比清流派高出一筹.     

盛宣怀高等教育实践与思想综论

盛宣怀是清末洋务派的主要代表人物,他根据“自强首在储才,储才必先兴学”的思想,先后创办的天津中西学堂和南洋公学,成为中国近代大学教育之发轫.重视高等教育在兴国强民中的重要作用,主张新型人才培养的高质量是盛宣怀高等教育思想的核心,不少观点至今仍有一定启发意义和借鉴价值.     

盛宣怀的高等工业教育思想与实践

晚期洋务派官员和实业家盛宣怀为了培养所需的高级工业技术人才,在举办高等工业教育事业的过程中,坚持洋为中用,大胆利用外籍人才办学;层累而进,夯实高等工业教育基础;立足实际,开设工业生产急需专业;面向世界,重视派遣人才出国留学;中西并重,强调传统文化道德教育。盛宣怀的高等工业教育思想与实践有继承早期洋务派的一面,同时,在创立近代学制、调整高等工业教育的培养目标等方面又有自己独特的历史贡献和影响。     

轮船招商局与中国近代航海教育

轮船招商局作为中国近代第一家也是历史最悠久和最大的航运企业,为了培养高级航海人才在一定程度上支持了中国近代航海教育的发展,从而促进了企业的自身发展。但由于种种原因也留下了深刻的历史教训,这些教训可以为今天高等航海教育的改革与发展提供一定的历史借鉴作用。     

由赈灾看盛宣怀的历史形象

洋务派的重要人物盛宣怀在近代历史上毁誉参半,其正面历史形象多集中于洋务事业办理。但其在几十年赈灾事务中所作出的卓著功绩却不被重视,特别是在实践基础上形成的独具特色的赈灾理念和主张,以及其鲜明的"赈务"思想方面的研究不够充分。具体包括其办赈救灾思想中坚持以民为本强调实效性的治灾理念、德才兼备的赈灾人员选择和治灾治根的观念等方面。梳理、分析盛宣怀的赈灾思想及其历史活动,可以进一步总结其历史作用,并更客观地认识其历史形象。     

中国1913:民初政局走向的关键点——读张华腾教授新著《中国1913》

辛亥革命后,随着南北统一的实现,革命热情明显减退,取而代之的是百废待举的热情。民众对民初社会充满希望,对袁世凯政府亦抱有良好的期望,各党派休戚与共,为国家建设捐弃前嫌,一心建设民主富强的共和国。可是,这种除旧布新的意志很快在1913年发生转变,党派之争、宋案发生、二次革命等,使民初勉强建立的信任关系毁于一旦,政府开始不信任政党,政党亦不断挑衅政府,国家又陷入难以自拔的纷争之中。     

理想与现实的悖论：论辛亥革命前盛宣怀矿务思想及实践

晚清时期,盛宣怀正视外力入侵后中国矿权面临的严酷现实,主张在应用西学的基础上同洋商争利,开发中国矿源。他采取一系列保障中国矿权的措施,抵制洋商对中国矿业的垄断、扼杀。在长期办矿生涯中,盛宣怀留下了许多重要的矿务思想,特别是先顾舆情、富寓于民的主张,使其思想跨出传统办矿之道的藩篱。毋庸讳言,盛宣怀的矿务理想与实践存在某种程度的背离,这种悖论,成为19世纪晚期中国新式工业艰难进程的一个缩影。