提高植物生理学教学质量的探索

提高植物生理学教学质量的探索张小冰植物生理学是研究植物的生命活动规律及其与外界环境关系的科学,是高等师范专科学校生物专业的主要基础课。如何提高植物生理学的教学质量,我通过以下三方面做了一些尝试,总结如下：一、重视基础理论的教学要使学生掌握本学科的知识...     

自制光合作用实验箱

采用组合创造法,用废旧的木箱子、LED灯、带插座的开关和摄像头等自制简易的光合作用实验箱,实验箱最大的创新点是内部安装了摄像头,能实时监测植物光合作用的情况,方便进行科学研究。利用自制的光合作用实验箱,不但可以探究光的有无对植物生长的影响,还可以探究光照强度与光的波长对植物生长的影响。光合作用实验箱能有效排除外界光线和温度等因素对实验的干扰,保证实验只有一个自变量,确保实验设计科学严谨。     

"芽菜"在中学生物实验教学中的应用

一、验证植物的向光性 向性运动是植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动.其运动方向随外界刺激的方向而定.在单侧光照射下,植物表现出向光性.根据该原理,由学生设计实验验证植物的向光性.     

自然课应注重开展课外种植活动

在《自然》课中,介绍了不少植物知识,为保证儿童科学地照料植物和开展科学小实验活动,自然教师可就地取材,因地制宜,开辟“校园植物角”。这样做不但能让学生认识一些常见树木花草的外形特征,主要习性和生长过程,植物体与外界环境的关系,学习栽培植物的简单技能,培养爱护植物的品质,而且还能美化校园,一举两得。表１介绍一些常见花草的生活习性,繁殖方法,供自然科的教师参考,以便指导学生开展课外种植活动。表１　常见花草的习性和繁殖方法花名　　主要习性　　繁殖方法牵牛花喜向阳和湿润肥沃的土壤春季用种子播种育苗移植仙…     

《植物及植物生理学》教学改革的尝试

一、理论以够用为度，突出实用性 《植物及植物生理学》是农学类专业必修的基础课之一。它研究的是植物的外部形态、内部结构、植物的类群、植物的生命活动规律及其与外界环境之间的关系的科学。该课程内容多，生理学部分尤为深奥难懂。例如，第一篇：植物的形态与结构，教学大纲侧重于植物构造方面，要求学生掌握根、茎、叶、花、果实、种子六大器官的内部结构。且能够正确区分单、双子叶植物，而对形态部分要求不高。但实际应用中，形态部分更为实用，而且针对现在生源普遍是升高中无望基础较差的学生来说，对形态部分的理解和掌握要明显强于结构和生理方面，因为它直观性强。     

"克隆"探究活动的设计

在高中生物选修教材第四章第二节“细胞工程简介”第72页中有这样一段话：“科学研究表明，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。科学家用植物组织培养的方法，已经把许多种植物的离体的器官、组织或细胞，培养成了完整的植物体。”按这段话的意思，细胞处于离体状态，     

植物有感觉吗?

植物有感觉吗?有,只不过你没有去留意罢了。如果你去关心它们一下,你会发现植物同动物一样,有触觉、视觉、味觉,还有听觉和嗅觉。下面我们来看看植物感受外界变化而作出反应的情况。     

古树名木作为文物的保护

古树名木是活文物,是我国古代历史文化和经济发展的一部分,有的蕴含着丰富的历史传说和典故,有的反映了某个时期的重要历史事件,它对于研究一个地区的历史、文化、气象学等具有很高的价值。因此,必须加强技术研究,以科学方法养护古树名木。古松、古柏与壳斗科的树种如栎、槲等之间有促进和共生作用。可利用这种关系,在条件允许的情况下,在松柏类古树周围种植这类植物,促进古树生长。另外,在古松、古柏周围种植一些小的同类树种,由于幼树对外界的同化力强,可以活化土壤,促进古树生长。植物与植物之间,群落与群落之间也存在着竞争关系,植物群…     

我国古代的物候观测

(一)物候观测及其意义动植物的各种生命現象,与气候有着极密切的关系。研究生物在不同季节和周围环境之间所发生的生命现象的科学,称为“物候学”。生物的各个生长、发育时期(如植物的发叶、开花、结果等,动物的迁徙、繁殖、蛰伏等)有着周期性現象,自始至終与季节和外界环境条件紧密的联系着。要了解这些     

药用植物与生态环境

植物在生长的过程中 ,必须不断地从外界环境中取得日光能、水分、氧气、二氧化碳、无机盐等。同时 ,植物又不断地在身体内进行改变 ,破坏和分解 ,把不需要的物质和能量排到外界环境 ,不可避免地影响环境 ,改变环境。对植物有直接影响的环境要素叫做生态因素。生态因素分为 :非生物因素 ,包括光、热、水、空气和土壤 ;生物因素 ,包括动物、植物、微生物、人类影响。下面就药用植物与生态因素的关系作简要阐述。一、光与药用植物光包括光质、光强和光照时间。光强和光质与药用植物的生长和光合作用有关 ,通过不同色膜对人参遮阴 ,发现人参的生…     

叶片气孔在什么时间开放较大

通过课堂学习,我们知道了植物叶片上有许多气孔,尤其是叶片的下表皮较多。气孔是植物体与外界环境进行气体交换的门户。那么气孔是不是整天都在开放,晚上会不会关闭呢？一天中什么时间气孔开得比较大呢？带着这些疑问,我们开展了科学探究活动。     

植物隐花色素及其功能研究进展

隐花色素是植物感受外界环境变化的重要光受体之一,近年来的研究揭示其广泛存在于植物中。隐花色素为一类黄素蛋白,在蓝光和近紫外光下能够抑制植物胚轴、胚芽鞘等的伸长,调控植物开花时间、生物钟及气孔开放等。此外,隐花色素在感知磁场、细胞凋亡等方面也有调节作用。     

植物能从土壤中吸收有机物吗

本文对植物能否通过其根从外界环境中吸收获取糖类、氨基酸和尿素等有机物进行了介绍.     

植物的运动趣谈

动物的运动是大家所熟知的。但植物也有运动吗?回答是肯定的。一些低等植物能借助鞭毛等运动器官在水中游动,高等植物虽不能象动物那样自由地移动整体的位置,但部分器官在空间可以产生位置移动,这就是植物的运动。一般说来,植物运动是由于外界刺激所致。随着外界条件的改变,植物能自动地调节其所处的位置或姿态。所以运动是植物适应环境的一种方式,也是对环境刺激感应性的外部表现     

植物细胞程序性死亡及其检测技术

植物细胞程序性死亡(PCD)已成为现代生物学的一个研究领域。植物的一些生命现象与PCD也有着直接的关系,如植物细胞、组织和器官的分化发育及植物对外界的适应性都与PCD有直接的关系,等等。PCD的发生伴随着各种生理、生化、细胞形态和遗传现象的发生。本文对植物PCD发生的基因调控,信号传导及检测技术作简要综述。     

关于一道高考试题的变量分析

植物进行光合作用同时进行呼吸作用,外界因素如CO2浓度、光照强度、温度等既影响光合作用,又影响呼吸作用。如何具体分析CO2浓度、光照强度、温度等对植物光合作用和呼吸作用的影响？下面对一道高考试题作变量分析对此进行阐述。     

植物向性运动与感性运动的比较

1　从定义上比较向性运动是指外界因素对植物单方向刺激所引起的定向生长运动。感性运动是指无一定方向的外界因素均匀地作用于整体植物或某些器官所引起的运动。不难看出向性运动是单方向刺激引起定向运动 ,而感性运动是不定向刺激引起的整体或局部运动。2　从作用机理上比较2 .1　向性运动作用机理主要是单向刺激引起植物体内的生长素 (ＩＡＡ)和生长抑制剂 (ＡＢＡ)分配不均匀造成的。如植物的向光性、茎的背地性和根的向地性都属于向性运动。单侧光照引起ＩＡＡ在特定部位从向光侧向背光侧运输 ,而ＡＢＡ的运输却正好相反 ,从而造成植物…     

植物为什么在秋天落叶

①秋风乍起,植物纷纷落叶。②植物为什么在秋天落叶呢?③很久以来,科学家们认为这是植物内部养料供应有限的结果。由于外界气候条件的变化,大多数植物从秋天开始就减少了营养物质的吸收,这时     

在稻草营养土杯中进行草本植物嫁接

在最近逐渐温暖的季节里(四月至五月)实驗田地上,进行植物的无性繁殖是一个良好的季节。大家都知道,植物无性繁殖进行扦插或嫁接,是要求一定的外界环境条件,在夏季天气炎热和干燥,植物的蒸发量过大,嫁接就难以成活。冬季植物生长緩慢或停止生長;这时外界寒冷,露地不能嫁接,只有少数植物在設备条件較好的溫室中进行。总之在实驗田地上进行嫁接,还是以春秋二季为适时的季节。例如上海的春秋兩季气温在15℃至20℃左右,相对湿度在70%至80%,温度比較适中,雨量多湿度高。(又称霉雨季节)这样的外界气候条件对嫁接来說,是恰到好处的时期。我們生物教师假如要带领学生在园地上进行嫁接方面的科学研究活动,比較容易获得的嫁接材料要     

中学教师如何帶领学生进行野外观察

在第三期“生物学教学”中,我们介绍了野生资源植物的鉴定和分析,在本期中介绍一些关于如何进行野外观察。野外观察是培养学生的辩证唯物主义生物学观点的重要途径之一,当教师带领学生到自然界观察到多种多样的植物种类,它们又是以各种不同的形态,生活在不同的环境中,经过了观察,就自然而然的会得出这样一个结论:生物体的多样性和适应性,与环境是一个统一体,有机界是互相联系,互相制约,切不可分。我们知道,一种植物它要求着一定的外界环境条件,并且是以一定的方式来适应一定的外界环境条件,如果要寻找某一种植物,便要问一问这些植物生存的