高职院校金融专业建设及教学实践

高职院校金融教学不同于普通高等院校中的金融教学。高职院校的专业培养方向是金融企业的基层从业者，是合乎市场要求的金融业务人才。基于此要对以往的专业建设，教学考核方式等方面继续进行改革，这里就高职金融专业改革方面的问题提出了几点建设性的建议．     

金融数学专业《运筹学》课程教学改革的研究与探讨

为了使运筹学课程的教学适应于金融数学专业的教学需要,结合笔者从事金融数学专业运筹学课程的教学实践,对金融数学专业运筹学课程的教学方式进行了一些有益的探索和实践,坚持以学生为中心,课内与课外相结合,教学与研究相结合,实现了理论和实践相结合,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生分析问题和解决实际问题的能力,取得了良好效果,提高了金融数学专业运筹学课程的教学效果。     

金融专业会计课程教学改革研究

分析金融专业的会计课程特点及教学现状，提出金融专业会计课程教学五方面的思路，以促进金融专业会计课程教学改革，提高教学效果。     

地方应用型本科院校金融工程专业实践教学探索

金融工程专业是地方应用型本科院校的热门招生专业,但由于师资缺乏、经费不足、定位不明确等诸多原因,该专业的实践教学存在一些共性问题。本文论述了金融工程专业开展实践教学的意义,并深入研究了地方型应用本科院校金融工程实践教学中存在的相关问题,在此基础上,建议通过:修订人才培养方案,明确金融人才培养目标;提高实践教学思想觉悟,增强投入和监管力度;关注金融发展,构建紧贴时代发展的金融实践培养体系;加强实践教学师资建设,提升应用型师资水平;创新校企合作模式,实现互惠共赢;通过学科竞赛,增强实践教学效果等举措,促进金融工程专业实践教学的改革。     

金融专业实践教学改革探索

金融专业实践性教学应定位于培养和提高学生的综合素质,培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力。金融专业实践教学改革,要从构建实践性教学体系、加强金融专业实验教学与校外实习基地建设、建立实践教学考核标准、加强专业教师队伍建设四个方面入手,以促进实践教学发展和教学质量提高。     

金融数学本科专业教学现状及对策分析

根据金融数学本科专业在我国高校的发展现状,分析了目前金融数学专业教学过程中存在的一些问题,借鉴滑铁卢大学成功的办学经验,对金融数学专业在教师业务能力、课程设置体系、实验课程教学及学生专业实习等方面提出了一些探讨性的建议。     

基于金融素养的非金融专业金融学教学改革

《金融学》教学往往对金融学专业和非金融专业的学生不加以区分,形成了统一的教学模式,由此产生了很多问题。金融素养水平和个人金融行为决策乃至财富积累有很大的关联性,而世界各国包括发达国家全民的金融素养水平普遍低下,以提高非金融专业学生金融素养水平为教学目标进行《金融学》改革尤为必要。     

金融学专业教学改革浅议

当前,金融专业课程教学方面尚存在一些不足。这些不足是制约金融专业学生能力进一步提高的重要因素。本文拟对此问题作一些探讨,并对如何改进专业的教学提出一些意见和建议。一、金融专业的教学目标金融专业是为培养高层次的金融管理人员而设置的。具体地说,这类人员应...     

互联网金融时代高校金融专业教育教学改革研究

在互联网金融飞速发展的今天,各种新兴金融产品在为其行业带来全新生机与活力的同时,对高校金融专业教育教学也提出了更高的要求。对此,首先阐释互联网金融的概念及主要特点,并通过对当前高校金融专业教育教学现状的分析,针对其中存在的教学内容落后、教学方法单一、课程安排重复、教师实践不足等问题,提出了转变教学理念、加强教学实践、健全课程体系、创新教学方法、提高师资素养等有效策略,旨在能够全面推动高校金融专业教育教学的改革与创新性发展。     

上海普通高校金融专业实践教学改革的探索——基于人才需求视角

上海建设国际金融中心不论从数量还是结构上都面临巨大的金融人才短缺,尤其缺乏国际化、复合型人才,这对普通高校金融专业的实践教学既是机遇又提出了挑战。该文从人才需求的视角出发,探讨金融专业实践教学中存在的问题,并为实践教学改革提出若干建议。利用政策优势和上海建设金融中心的机遇,加强金融专业的实践教学人才培养,拓宽实训基地范围,共建长期而又稳定的实习、实训基地,能更好地体现高校金融专业实践教学改革的重要意义。     

大学生需要什么样的老师——对几位学生的访谈及分析

大学生如何看待老师在教学和科研上的行为，对于我们认识高校教学与科研的关系问题，也有重要参考价值。笔者在2011年4月中旬至5月初，对四位大学生进行了访谈。这四位同学分别是，甲同学（华东地区某本科院校公共事业管理专业），乙同学（华东地区某“985高校”经济管理学专业），丙同学（西南某本科院校金融专业本科，华东地区某“21...     

高校金融数学专业建设新探

金融数学是一门新兴学科,是在两次华尔街革命的基础上迅速发展起来的一门数学与金融学相交叉的前沿学科.文章分析了我国金融行业及金融教育现状,笔者根据在海外金融教学专业的学习体会,针对国内金融数学专业教育存在的问题,提出金融数学专业建设的几点建议.     

金融学专业实践教学体系构建的思路与对策

金融学专业具有较为复杂的理论体系和较强的应用性、实践性,主要培养面向业务第一线的应用型高级金融专门人才。金融学专业学生既需要具备扎实的经济、金融理论功底,也需要掌握一定的金融揉作技巧和实践技能。因此,本文通过对金融学专业实践教学的现状和存在的问题的分析,提出构建金融学专业实践教学体系的思路和建议。     

财会专业本科金融衍生工具教学改革探讨

本文针对当前财会专业本科金融衍生工具教学的现状与存在的问题,结合财会专业特点探讨教学改革问题,提出了明确专业的课程定位和教学目标、完善专业培养方案;处理好课程衔接问题;强化课程教学的专业针对性;革新教学方法,强化案例教学的教学改革思路与对策。     

高职金融专业教学资源库建设实践与思考

通过参与金融专业国家级教学资源库建设,对于教学资源库在高职金融专业教学中的基础性作用有了更深的思考,金融专业教学资源库建设有利于培养学生的实践应用能力和综合素质,提升高校的社会服务功能。从金融专业教学资源库建设的必要性、重点建设内容和建设难点等方面展开探讨和思索,使教学资源库更好地满足专业教学的要求。     

《数据库应用技术Visual FoxPro6．0》的教学体会

《数据库应用技术Visual FoxPro6．0》是职业高中财会、金融、计算机等专业的一门重要的专业基础课，在教学中如何突出重点、突破难点，理论联系实际，让学生学以致用是教师应重点考虑的问题。本文结合该课程的教学实际，谈以下几点教学体会。     

工科院校金融专业人才培养目标定位思考

按国家教育部学科划分标准,金融学属应用经济学下的一个二级学科。1998年开始,国家教育部将原有的货币银行学、国际金融、保险、投资经济等专业合并为统一的金融学专业,并对金融专业的教学计划和教学要求仅规定了11门主要课程及主干教学要求。但是现代金融人才培养定位是一个更大范围的问题、一个多年以来争论不休的问题,各种类型的高等院校亦在考虑国家教育规定的基础上,从社会经济发展与金融产业变革创新态势出发,积极探索各具特色的金融教学,扬其优势,善其所长,努力为社会培养各具特色的高级金融人才。     

我国高校金融专业小学期实践教学研究

金融专业作为财经学科中具有重要应用价值的分支,近年来其教学研究受到了密切的关注。随着我国高等教育事业的推进,高校金融专业发展中也出现了一些需要注意的问题,其中毕业生理论与实际有机结合有所欠缺、社会适应能力不强等现象值得反思,通过加强金融专业小学期实践教学研究,不断提高金融专业教育质量和教学水平显得尤其必要。     

西部新建地方本科院校金融数学教学模式初探

西部新建地方本科院校金融数学专业的教学,由于区域位置、自身条件等原因,存在一些问题.文章以百色学院为例,分析了金融数学教学中的一些不足与问题,并提出了相应的措施建议.     

金融专业实践教学体系构建的思考

论文通过对金融专业人才培养目标的思考,探讨了实践教学在研究型大学金融学建设中的重要意义,并结合目前金融学专业实践教学存在的主要问题提出如何构建应用型金融人才培养的实践教学体系的设想。