骨干教师发展:要“管”更要“理”——从骨干教师的一节推门课说起

案例一天,我去听我校一位骨干教师的推门课。这是一节数学练习课,整堂课下来,教师基本完成了教学任务,学生的习题正确率也在98%以上,但是我总感觉这节课没有达到这位教师应有的水准。评课时,我让这位教师把本节课的教案拿给我看。她愣了一下,吞吞吐吐地说,这节课是教研员在分析教材时要求增加的一节练习课,因此,她只是     

模仿同样可以是好课

"好!这节课太好了!我觉得,这几天听下来,这节课最好!学生热情多高。""是的,我也有同感,这节课不但设计精巧,而且情感丰富,语文味也很浓。学生学得也主动。""说实在的,她平时上课只一般。她是不是模仿了别人的教案?""是模仿的,我在杂志上看到过类似的教案,几乎差不多。"     

课改:让教育回归生活

那是不久前我在湖南听的一节小学思想品德公开课,课题叫《过新年》。上课的是一个年轻的女老师,她身着一件火红色的唐装,很显然在准备这节课的时候是动一番心思的。事实上,这节课从她走进教室就被浓浓的新年喜庆气氛所包围着,她给孩子们讲元旦的来历,让孩子们逐一说说新年做了哪些事;在课的后半段,她把时间交给孩子们动手制作新年贺卡,并现场送给同学和听课的老师,最后,孩子们手拿着新年贺卡,拥簇在老师     

“为什么停着的苍蝇要搓‘脚’”的教学及反思

<正> 1 教学过程初二(9)班这节生物课的内容是“昆虫的生殖和发育”,课在进行着,坐在前面的刘冰(化名,下同)把手举得高高的,我知道她有问题要问,便走到她身旁。“老师,通过这节课的学习,我知道苍蝇是昆虫。”刘冰站起来说:“我经常看到苍蝇搓‘脚’,我想知道为什么停着的苍蝇要‘搓脚’?”     

课堂, 是师生的相互成全

那是在听取一堂校内的公开课后,当时的执教者是本级部的一位青年教师,之前的整个磨课过程我全程参与过,对这节课的设计已经相当熟悉,她所执教的课时也正符合我班的教学进度.于是正式开讲时,我一边听课,一边思索着这堂课的得与失,第二节课回到自己的班里,在这节公开课教学设计的基础上扬长避短,趁热打铁也上了这堂课.     

以手绘心愿 培养感恩精神——以《尝试新材料》一课为例

在一节美术拓展课上,七（4）班的小高创作了一幅有关城市建设风貌的作品,我当着所有学生的面表扬了她。此时,她喃喃白语道：“如果能把这幅作品变成现实,在地震后的废墟上建成这些楼房该有多好啊!”她的这句看似不经意的话深深触动了我。于是,我尝试在第三单元“有纹理的图画”第7课《尝试新材料》这节材料技法课上进行教学设计,尝试融入爱的主题。我想通过这节课告诉学生们,赈灾的方式除了爱心捐助,还可以运用学到的绘画本领奉献出自己对他人的一片关爱之心。     

失败带来的启示

在一次课题组活动中,我听了一位老师上《一杯水里能溶解多少克食盐》一课,印象很深刻。特别是她用自制的4克杯作为计量盐的工具,觉得想法很妙。所以,我在上这堂课之前,特地向她借来了4克杯,也想像她那样来上这节课。     

课改:让教育回归生活

那是不久前我在湖南听的一节小学思想品德公开课,课题叫《过新年》。上课的是一个年轻的女老师,她身着一件火红色的唐装,很显然在准备这节课的时候是动一番心思的。事实上,这节课从她走进教室就被浓浓的新年喜庆气氛所包围着,她给孩子们讲元旦的来历,让孩子们逐一说说新年做了哪些事;在课的后半段,她把时间交给孩子们动手制作新年贺卡,并现场送给同学和听课的老师,最后,孩子们手拿着新年贺卡,拥簇在老师     

心灵的一课

这心灵的一课来自于我10岁的女儿莎拉。她的脚上天生就少了一块肌肉,总是要戴腿箍。在美丽春季的一天,她回来告诉我她参加了“田径节”,田径节上有很多跑步比赛以及其他各种项目。     

读中学写，读写结合——观摩香港孙淑娟老师执教《方脸和圆脸》一课有感

我听了孙淑娟老师教学的《方脸和圆脸》后,觉得她这节课的特点有三。     

最了解我们的是我们的学生

这句话是我参加班主任培训时听一位老教师讲的。那节课,她含着泪水讲述了她的半生经历。那也是我听的最认真的一节课。我是用心和她对话的。她哽咽时,我也有种欲哭的冲动。我想,如果时间退回一年,像我这样一个天生没心没肺的傻家伙是不会被感动的!     

尿裤子的启示

我的小外甥女放学回来,神色有些不正常。起初她不肯说是怎么回事,子般追问之下,她才羞答答他告诉我说：“我尿裤子了。”果然,她的内裤又湿又凉,我连忙找出干净的内裤让她换上,又细问她是怎么回事。她对我说：“下第一节课的时候我喝了点儿水,刚想上厕所,就打上课铃了。上第二节课的时候,我使劲憋着,不敢举手跟老师说,后来实．在憋不住,就尿裤子了。”天哪！下午第二节课！而现在已经是晚上六点多钟了,我可怜的小外甥女,她就这样穿着冰冷而潮湿的内裤忍了三四个小时！孩子用羞怯的眼光望着我。我没说什么,让她穿好裤子写作业…     

诚信

"下课!"随着清脆的铃声,同学们陆续走出教室. 这节课学生积极参与,自以为达到了较好的教学效果.我刚要走出教室身后传来了嘀咕声:"李老师也撒了谎,她说这节课要评选‘上课最认真的同学',可是……"我回头一看,是班里让老师们最头疼的双双,我心里不禁一惊,是啊,这是刚上课时,我说过的呀!     

画外之话

这节课,同学们都在画画,但有个女生却一直坐着不动。我问她为什么,她苦着脸说：“不会画。”我鼓励她说：“你肯定能画好,大胆画吧!”没想到我这么一说,她眼泪似乎要流下来了。     

让我来当一回老师

今天一位来应聘的女老师，给我们班上了一节历史课，一节我觉得有些闷又有点好笑的课。刚开始看到她，我们都在评论：“嗯，她的形象还不错哦……”但随着她开讲后的每一分每一秒，那些美感都消失殆尽了，看来，靠外表混饭吃是行不通的，这句话还真有点道理。幸好，东华老师虽然打扮不在行，但讲起课来却胜其无数倍。     

对“伪设计”说“不”

前不久笔者听了一节让许多老师都啧啧称赞的课——《黄山奇松》。听课者无不为教者的匠心独运所折服,被她对这篇课文的精巧设计所打动,认为这是一节让人耳目一新、设计近乎完美的课,值得推广。然而在热捧声中静下心来细想,我却有一种深深的担忧和悲哀,原因是我"看"到了这堂优质课里     

应让写作成为一种需要

那是一个星期五的下午，我有两节语文课。正当我准备上课时，急匆匆地跑来几位同学，气喘吁吁地说：“老师，这节课让给汪老师（化学实习老师）上吧。我们刚把她从家里请来，我们想让她再上一节课。”看到这种情形，我很爽快地答应了他们的请求。我想，应珍惜学生这份真挚的感情。就这样，实习老师上了这节课。在这节课上，汪老师没有带书本讲课，也没有让学生做作业，而是让同学们就化学中不懂的问题尽管问，并告诫同学们要发愤学习。还谈了自己的愿望：很想回来。同学们提出了一个又一个问题，她不厌其烦地一个又一个地解答，同学们静静地…     

“55分”就不该表扬吗

55分,一个不及格的分数。可是,这次她却受到了表扬。 星期四下午的第二节语文课是每周一次的听写课。这节课我交给实习的储老师负责。 第二天一早,我向储老师了解听写情况。“整体情况很好,有不少100分的。”我听了很高兴。“只有一个学生没及格,是55分。”“谁呀？”     

找回失落的童心

正上学期的一节数学课上,同学们正在习字,忽然刘雪影同举起了手,我悄悄走到她面前小声问有什么事,她泪眼汪汪地说:"20元钱丢了。""什么时候丢的?"她说:"上节课还在,我把它一直放在文具盒第二层里。"刘雪影一直是一个诚实的孩子,自幼失去母亲,和父亲相依为命。20元钱对她来说是个天文数字呀!很显然,"案件"发生在第二节课课间,事先     

分别的那一刻

正晚上上网,我在彤的空间里留言:"很想念你那些充满灵性的文字!"不一会儿,她回复:"老师啊,杨紫薇说,您好像欠我们一节课吧?"是啊,我还欠他们一节课呢!一节口语交际课——六年级下册语文书上最后一个口语交际训练"这一刻,我想对你说"。这次训练是要学生们在毕业前对大家或某个人说说心里话,或感激、或道歉、或追忆、或憧憬……还记得当时他们强烈要求上这节课,我对他们说:"咱们等到临毕业考试前再上这节课吧,那时候就真的