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邱淑美 《课堂内外(小学版)》2015,(5)
在我们家,读书是一种幸福,我们把亲子共读的时刻称为幸福时刻.这种幸福,我们每天都要积极享受,因为它不仅能给我们带来知识,更多的是增进亲子间的感情,提高我们家的幸福指数.为了把这份幸福传递下去,我特别希望和家长们分享自己的经验. 相似文献
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黄龙香 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
有人说,能把工作当成享受的人是幸福的。那我要说让学习语文的学生享受语文,这样的学生也一定是幸福的。让学生享受语文,就是让学生享受语文中语言的优美;享受语文中参与的乐趣;享受语文中习作的快乐。让学生感受到:学习语文本身就是愉快的精神旅游,不仅可以使人智慧,而且可以使人享受温馨。所以,在我的语文教学中,我总是时时处处让学生尽情地享受语文。 相似文献
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有人说,能把工作当成享受的人是幸福的。笔者认为,让学生享受语文学习的乐趣,那这样的学生也一定是幸福的。让学生享受语文学习的乐趣,就应当让他们享受文章语言的优美;享受参与的乐趣;享受习作的快乐,让学生感受到学习语文本身就是愉快的精神之旅。一、凸显课文之优美,让学生在美读中享受语文教材中的每篇课文都经过精心选编,而每一篇好文章,总是以它美好而真挚的情感来打动读者。 相似文献
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教育既要关注学生的人生幸福,也要关注学生的人生价值;既要关注学生的现实幸福,也要关注学生的末来幸福;既要关注学生的生活幸福,也要关注学生学习和成长的幸福。简言之,是为了把学生培养成为能创造幸福和享受幸福的人。江苏省无锡市青山高级中学8年来坚持育人为本,德育为先,在强化新疆班教育教学管理中,做了大量细致的工作,结出了累累硕果。 相似文献
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传统的德育往往成为管理学生的代称,而我们认为德育的终极目的是成就学生的幸福生活,培育学生正确的幸福观,以及对生活的幸福的感受,使学生既感受幸福又有幸福的行动,从而能幸福地生活。幸福是什么?幸福是一种感觉,幸福是一种享受。人的成长过程,应该是追求幸福、享受幸福的过程。学校的教育应该是让学生形成健全的人格, 相似文献
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[主题简释]幸福,是使人心情舒畅的境遇和生活,或形容生活、境遇称心如意。但词典的这一解释只是就词说词,具体到生活中,什么是真正的幸福呢?人们的理解就有价值高下’性质优劣等种种不同了。物欲、权欲、金钱、享受能是真正的幸福吗?为什么古今中外志士仁人把为人类献身、为科学献身视作最大的幸福呢?为什么革命者视冲锋陷阵、流血牺牲为最大的幸福呢? 相似文献
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教育的法则就是追求幸福。作为教育者,我们应将“幸福”当作教育的第一要旨,确定“幸福教育法则”,即把幸福作为人生的追求目标。要帮助孩子树立乐观向上、自信阳光的人生观,让孩子在成长中找到快乐,享受幸福。为此我们认为,和谐校园是学生人生的美好、幸福的获得的重要基础。构建和谐校园,必须要让学生在接受教育的过程中感受到幸福,要用幸福观构建学校的办学理念,打造幸福校园,让学生享受幸福教育,拓宽体验幸福的空间。 相似文献
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不同的人对幸福有不同的看法,有的人把吃喝玩乐当作惟一的幸福;有的人只顾自己享受,甚至把自己的幸福建立在别人的痛苦之上;有的人逆来顺受,把幸福寄托于来世,追求一种虚无的触及不到的幸福。那么,到底怎样活着才是一种幸福呢?余华的小说用一种平常的笔调给我们讲述了一个关于平 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(4):30-31
1."从这里走出幸福的人" 学校把从人入手,从人心入手,从人的内涵发展入手作为目标,提出"从这里走出幸福的人".为此,全体干部教师提出"新四"幸福观--我自信,我感动;我感动,我享受;我享受,我幸福.而自信源于自我完善,感动源于善于合作;享受源于愉悦体验;幸福源于生命质量. 相似文献
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谈到教师的职业幸福,很多行外人想到的是,教师有带薪的寒暑假,能像渡船一样,迎来送往一批批的学子,能享受到桃李满天下的幸福。的确,这是教师职业特有的幸福。可是,随着教育教学改革的进一 相似文献
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教师要享受教育的幸福,教师要享受成长的幸福,教师要享受自己发展的快乐,教师要享受教育追求理想的成功。怎样才能使教师过上完整幸福的教育生活?只有教师成长了、发展了,他们才能够幸福、快乐。因此,在教师队伍建设中我校一直把让教师幸福快乐的成长作为我们的目标。一、在学习中享受精神世界的幸福和快乐教育家夏丐尊说过:"教育不能没有感情,没有爱的教育就如同池塘没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。"我经常说,我们的学生就好像投胎一样来到我们的身边,那该是怎样的一种缘分啊!我们有什么理由不给他们母亲般的呵护啊! 相似文献