被遮住的批评栏

表扬栏、批评栏,一般都是公布于众的,但我们班却有一个被报纸遮住的批评栏。“张××又打小同学了!”一名学生气喘吁吁地跑到办公室向我报告。我很了解打人的这名学生,他历来被老师们称为“头难剃”、“朽木不可雕”。每次说服教育对他只能起两天的作用。可总不能天天去找他谈话呀!这次用什么办法呢?想着想着,他自己来到我的办公室。“老师,我不是故意的打人后,我……道歉了!”我叹了口气,把他领到办公室外面的一个角落里。不当众批评学生,这是我的惯例。“你又让老师失望了,对吗?”“嗯,我常常是下手快、后悔迟老师,我……我下次一定改。”…     

批评是种艺术

刘潇迟到了,面对他尴尬的面孔,我轻轻地问:“你今天是不是有事?”他低着头,不好意思地说:“老师,对不起,我起晚了,又赶上堵车……”“多么诚实的孩子!”我心想。来晚了,按理应批评,他睁大眼睛望着我,以为我要批评他。我只是看了他一眼,说:“下回注意,不要再晚了!记住了吗?”他点点头。我便挥手让他回座位,继续讲课了。课后,我把他叫到无人处,问他:“今天来晚了,对吗?你想想,同学们整整齐齐坐好了,老师正在讲课,你有什么感受?”他低着头,难过地说:“老师,下次我决不迟到!您看我的行动吧!”从此,他再也没迟到过。其实,当学生有意无意犯错误时,…     

让路

"让路有一次,德国著名诗人歌德在公园里散步。在一条仅能让一个人通过的小道上,他遇到了一位曾经尖锐地批评过他的作品的批评家。两人越走越近。“我是从来不给蠢货让路的!”批评家傲慢地先开口道“。我却正好相反!”歌德说完,笑着退到路旁。让路     

幻想之城

“丁奇!上课为什么不守纪律?”“丁奇!考试怎么总是60分?”到学校要挨老师批评,回家又得面对爸爸的训斥,丁奇苦恼极了。“唉,要是有个不用上学、没有作业的地方该多好……”他     

眼光收集衣

你知道牛牛吗?他可是一个了不得的角色。当然,他本人并没有什么特别的,只是他有两个好朋友不同寻常:一个是咱们动不动就会提到的那个“啊呀,我的老天爷”的老天爷;另一个呢,是光屁股长一对麻雀翅膀的小不点儿,叫小天使。这一天,牛牛放学回家,脸色很不好,坐在书桌前竟然像个小老头儿一样一个劲地直叹气。恰好小天使在窗外扑棱着小翅膀来找他玩:“牛牛,怎么回事,挨老师批评了?”“哪能呢?”牛牛没精打采地打开窗子,“我倒宁可让老师批评一顿呢!”“这是什么意思?”小天使不解地问。“老师的眼睛看不见了,现在想让她批评也没机会了!”牛牛颇有…     

我的“宝贝”

每天我一回到家,便会说:“宝贝啊!今天听话不听话呀?这时,他便“嘻嘻”地笑了起来。他有像白雪般的肤色,像红苹果般的脸儿,人见人爱。还有他那又圆又大的眼睛,迷死人了。我这“宝贝”呀,看见了自己的亲人笑时,自己也笑了起来;看见他们哭时,自己也哭了起来。     

批评,也有颜色吗?

批评有颜色吗?当然有。———黑色批评。有位教师是这样批评学生的。有一个叫夏冬的学生有经常流鼻涕的毛病,老师在一次上课时提问他,可他答不上来,不停地用手抹鼻涕。于是老师讽刺他说:“夏冬啊,我看你不如回家去,找个叫‘春秋’的老婆,开个四季粉丝店算了。”话音刚落,全班顿时哄堂大笑,夏冬尴尬地低下了头。这则批评,对夏冬来说,简直称得上是金色童年的一次黑色遭遇。毫无疑问,这一遭遇既大大刺伤了他的自尊心,甚至也有可能会成为他一生挥之不去的阴影!中国有句俗话“伤树不伤皮,伤人不伤心”。孩子的心灵是稚嫩的,如果教师的批评方式不…     

“抢救”小风筝

今天中午,我们完成作业后在操场上放风筝。张琴一不小心,把风筝放到树枝上去了。几个乐于助人的男同学在大树下帮助张琴想办法。章科琛爬上了树,可风筝挂在枝头,他的手够不着,再加上有不少同学在下面喊:“章科琛,不能爬树,老师要批评的!”所以章科琛不一会儿就滑了下来。石梁松说:“看我的!”只见他拿起一块石头,向风筝扔去,风筝没“解救”下来,他自己差点被掉下来的石头砸中。不少同学说:“这太危险了,不行!”黄斌说:“我来!”他抱住小树使劲摇,想把风筝摇下来。又有同学说:“不行!小树会被你摇死的!”黄斌不敢摇了。不知是谁叫来了马老师,…     

如何避免批评教育中的“负效应”

这是发生在某校科任教师和学生之间的一起冲突：两个学生在课堂上互抢帽子。老师点了一个学生的名：“你为啥不听讲还捣乱？”学生：“他抢我的帽子。”“他为什么只抢你的帽子？”学生无话可说，只好反诘：“你为啥只批评我？”批评教育形成僵局，场面尴尬难堪，批评教育失效!     

先用掌声肯定他的进步

周老师接受了赏识教育后,批评学生越来越有艺术。有时听上去简直像表扬,使学生的心里涌起一股股暖流。她的第一招就是给足面子,从不当众批评,而是把犯错的同学单独叫到办公室,对他说的第一句话是:“某某同学,老师简直不敢相信像你这么好的孩子怎么会犯这种错误呢?你知道你在老师和同学们心目中的位置吗?你是老师的自豪,全班同学的骄傲啊!”接着再诚恳地指出孩子的不足之处,整个批评过程的潜台词就是“孩子,你太好了,除了不对的地方”。这样的批评谁不愿意接受呢?所以不管她叫哪位同学到办公室谈话,他们都会高高兴兴地跑去。班上有个叫豆豆的同学,有打人的坏习惯。有一天刚上课,同学就喊起来了:“周老师,豆豆又打人了! ”周老师语重心长地说:“豆豆打人肯定是不对的,不过,同学们想想,豆豆是过去打人次数多,还是现在打人次数多呢?”同学们异口同声地说:“过去打人多。”周老师接着问:“是过去打人狠,还是现在打人狠呢?”“过去打人狠。”“那我们在批评他之前,先用掌声肯定一下他取得的进步,好     

Coincidence 巧合

一位女子正在唱歌，一位客人转向他身边的男子批评道：“什么破嗓子!”接着问道：“你知道她是谁吗？”     

儿子很幽默

儿子从幼儿园带回《幼儿身心发展表》,我见“性格”栏里填着“活泼、幽默”等评语,便笑着说:“幽默,幽默是个啥呀?”儿子说:“幽默就是有幽默感呗!”说着做了个怪相,显出了一副天真活泼的模样。说真的,儿子还真有点幽默感哩。过两岁生日时,我们带着他坐车进城照像,快要进城门洞时。他说:“城门请我们进呢!”把大家全逗笑了。有一回,他在托儿所里拿积木把小朋友的鼻子打红了,阿姨批评他时     

“此处禁止通行”

王小鸣(ming)刚上一年级,常常把自己的名字写错,有时写成“王小鸟”,有时写成“王小呜”。他最不喜欢的事情就是写作业。 爸爸批评他:“不好好写作业,长大了我看你能考上大学!”     

如何化解孩子对老师的抵触情绪

“为什么我上课举手了,老师不提问我!一定对我有偏见!”“我们班主任总是批评我,挑我的毛病,我讨厌他!”很多孩子在和老师相处的过程中都会有这样的抱怨和抵触,有的甚至会因此而影响学习。和谐的师生关系是孩子能够保持良好学习情绪的关键,那么,怎样才能化解孩子对老师的这种抵触情绪呢？     

交际的贫困

塞尚是个不善于交际的人,他甚至懒得去挣钱。当他终于摆脱了银行里的乏味职务,能够每天画画时,他心有余悸地说:“生活真令人生畏!”塞尚画那些苹果直到苹果腐烂,有时他也为一些妇女画像,有时他会抱怨:“请别动!您看苹果呆在桌上从来就不会动!”爱迪生有一次请熟人朋友来参观他的新发明,那是一个电灯的装置,构造很复杂。有位漂亮的太太问:“爱迪生先生,您的发明相当有趣,但它有什么用呢?”爱迪生说:“夫人,您整天忙着和各种人应酬,又有什么用呢?”我一点也不想借用前人的话来批评我们这个时代的新风尚。修辞和表演,已经成为人们的必修课程,这…     

批评与手术

医科大学有位桃李满天下的教授,他不仅医术好、医德高,而且还是一个教书育人的典范。他最受学生欢迎的一个原因就是他对学生特别和蔼可亲。对于犯了错误的学生,他从不当众批评。同事们对他的看法跟学生们正好相反,他们认为他仁爱有余但威严不足。教授说:“批评别人,就像给病人动手术,需要创造一个良好的批评环境。在恶劣的环境下批评人,就像在恶劣的环境下做手术一样,不仅会使病人的隐私暴露在大庭广众之下,更糟糕的是,还会引起可怕的感染!”批评与手术@艾艾     

谢谢你的真话

教室里鸦雀无声,我一脸严肃:“刚才上生物实验课,实验员的钥匙不见了,上面有好几个实验室的钥匙,如果是我们班的同学拿错了,请现在给我。”学生们纷纷把钥匙摆在桌面上,秦×说:“谁要那串破钥匙!”一脸的不服气。放学后,一位女生悄悄来找我:“老师,是秦×拿了钥匙,上课时他被老师批评了,他说要整老师一下。”秦×,平时极爱表现,上课常违纪被批评,而且逆反心理很强,总找借口“辩解”,教师都觉得难管。这回竟敢报复老师!我赶紧电话告知他爷爷(他自小父母离异,自从父亲再婚后,他就跟爷爷、奶奶一起生活)。他爷爷一听,顿时提高音量:“他回来我打…     

每天进步一点点

我班的张伟小朋友,自理能力特别差。每天午睡他总是最后一个起床,我没有批评他,只是要求他:每天要比前一天快一点,并告诉他一个小“秘密”:要经常对自己说:“快点!赶上别的小朋友。”这种方     

糖衣批评

批评可以是甜甜的,甜甜的批评就像甜甜的甘露,能滋润学生的心田。因为甜甜的批评里包含着教师对学生的真情善意。当学生意识到这种真情善意时,他们就会欣然接受批评并改正错误。“感谢式”批评周一升旗仪式上,学生们都在操场上站队,晓明没戴红领巾,班长要他戴上,他却说等老师来了戴也是一样的。班长把情况告诉了班主任。班主任老师来到晓明跟前,摸摸他的头,笑眯眯地说:“谢谢你啊!这么尊重我,在老师来时就戴红领巾。如果今后你能牢记自己是一个少先队员,自觉地佩戴红领巾,我会更感谢你的!”这个总是不愿意戴红领巾的孩子惊讶地望着老师,飞快…     

“每天都不会被批评”

新年里,儿子给我的祝福竟然是:“祝你每天都不会被老师批评!”当时,我觉得很好笑,就随口说:“妈妈现在没有老师管了,你再想句其他的话说。”谁知儿子接着又说:“那么祝你每天都不会被领导批评!”儿子过年后七岁,在幼儿园上大班。他性格有点内向,不惹是生非,也不会察言观色,各方面能力一般,属于班中的中游分子。他的理想是当一名宇航员。我觉得儿子是个既平常又挺不错的小男孩,特别是他大方和爱关心人的品性,也得到过老师的肯定,想来在老师眼里也不会是一根“不可雕的朽木”吧。我有个习惯,就是每天晚餐时都要问他,今天有什么开心或不开心的事。每次他都抢着先说开心的事。所谓开