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师 :同学们 ,我们相处这么久了 ,你们了解我吗？（同学们不作声）那么你们想了解我吗？生 :想！师 :好！这节课 ,同学们就来当一回崔永元 ,采访采访老师。（用笔作话筒 ,注意作记录）你们向老师提问 ,问什么问题都行 ,老师保证实话实说。（学生交头接耳 ,准备提问题）生 :老师 ,您今年几岁了？是哪里人？师 :我今年３１岁。我就是本地人 ,出生在一个偏僻的小山村。不过 ,现在３１６国道就在我家门前经过 ,交通很方便。生 :老师 ,您结婚了吗？有小孩吗？师 :你看我结婚了吗？（学生笑）我的孩子和你们一样 ,也是一名小学生 ,她很聪明 ,学习很… 相似文献
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<正>热身活动：我说你猜师：同学们,我们一起来玩一个小游戏：我说你猜。注意听,猜一种动物哦！准备好了吗？生：准备好了！师：真棒！黄色皮毛,大摇大摆,你说！（做请的动作）生：狐狸。师：嗯,我们来看看猜对没有,还有提示呢：狡猾,爱吃肉。现在你可以肯定答案了吗？生：可以肯定答案就是狐狸。师：老师要采访一下你,你是怎么猜出来的？ 相似文献
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师 :同学们 ,学完了海力布的感人事迹后 ,你有什么话要对他说吗？生 :海力布 ,你把猎物分给乡亲们吃 ,你的心肠真好！生 :海力布 ,你为了救乡亲们的性命 ,自己变成了石头 ,你真伟大！……生 :海力布 ,我觉得你有点笨……（被同学们的笑声打断 ,欲坐下）师 :（微笑地）唉？张亚 ,你的话还没说完 ,怎么就坐下啦？生 :（犹豫地）……海力布 ,你为救乡亲们 ,自己变成石头 ,我很佩服你。但是 ,你动一下脑筋 ,其实可以不变石头的。你只要把宝石放在乡亲们嘴里 ,让他们自己去听鸟的话 ,不就知道大山要崩塌了吗？（许多同学点头称赞）师 :啊呀！这么… 相似文献
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训练内容 :（有关“克隆”问题的讨论）同学们关于“克隆”的想法非常有意思 ,如果写下来 ,一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么 ,为什么克隆它。题目可以用“假如我会克隆”、“我要……” ,也可以根据文章的内容另外拟订题目。教学过程 :（一）启发谈话 ,激发兴趣同学们 ,你们看过《西游记》吗？喜欢孙悟空吗？孙悟空有哪些本事？（学生自由畅谈孙悟空的七十二变。）是啊！这是多么神奇啊！孙悟空从头上拔出一根头发 ,就能变出许许多多的小猴子来。其实用现代的眼光看 ,它很像“克隆”。（二）激活想象 ,领悟写法１ 畅谈愿望 ,开… 相似文献
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教学内容人教版一年级上册第8课。教学过程第一课时一、创设情境,导入新课师：同学们,你们喜欢蓝猫吗？今天蓝猫也来到了我们的课堂。（出示蓝猫卡通图片）他听说我们班的同学特别聪明,准备在班里举行一次“智力大比拼”活动,看谁在比赛中表现得最棒。蓝猫把题目分别放进了几个信封里,每个信封里还装着神秘礼物呢。（出示信封）同学们,你们想得到礼物吗？那大家可一定要加油哦！ 相似文献
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师：同学们，夏天到了。（出示课件中美丽的夏天景色）在这迷人的日子里，学校少先队大队部准备组织我们去美丽的森林公园游玩。辅导员听说我们三年一班的同学数学不错，想请大家为这次活动献计献策。同学们，你们高兴吗？生：高兴！师：这节课我们就来研究《简单的三步计算的应用》。我们先思考一个问题：如果你是大队辅导员，在旅游前应做哪些准备呢？（小组商量，教师板书课题）师：把你们的好主意、好办法告诉老师，好吗？生：老师，我们小组认为在旅游前必须准备足够的水和食物。（点评：教师让学生说出旅游前的准备事项，学生能说出水… 相似文献
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一、“生活”引入，启迪思维师：同学们，你们知道星期天在广场举行了什么活动吗？哪些同学去过？生：花卉展览，我去过。师：那儿的花漂亮吗？你喜欢花吗？生：那儿的花真漂亮！……师：不仅你们喜欢花，老师也喜欢！老师昨天也去参观了花展。不过老师在参观时，发现二（１）班的两位同学为一件事争得面红耳赤、不可开交。（多媒体显示花卉图）这是两位同学看到的一处花卉的摆法，两位同学都想算一算一共摆了多少盆花。陈明认为应该是５＋５＋５＋５＝２０，而张强认为应该是４＋４＋４＋４＋４＝２０。请你用学具盒里的一个圆片代表一盆花… 相似文献