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<正>一、教学设想《我有一个梦想》是一篇不朽的经典演讲词,是马丁·路德·金作为黑人代表向美国社会发出的要求平等的呼声,对学生而言,可能会有时代背景和社会文化的隔阂,可通过背景介绍给予补充,要求学生结合时代背景,引导学生反复诵读,探究"梦想"的丰富内涵,感受马丁·路德·金为民请命的战斗精神和反对"以暴易暴"的远见卓识。并教育学生树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗。 相似文献
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一、导入新课什么样的演讲是成功的演讲?美国总统林肯1863年在葛底斯堡,面对一万五千名听众,以悲壮的语调发表了一篇仅有十个句子、两分十五秒的著名演讲, 相似文献
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课程分析:本文是一篇演讲辞。它的主要特点是具有极其感人的充沛的情感。感受这份情感,既是解读文本的过程,也是学习演讲辞的特点,最终达到学以致用。学情分析:学生对演讲并不陌生,但演讲辞的特点及如何把 相似文献
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一、导人新课
什么样的演讲是成功的演讲？
美国总统林肯1863年在葛底斯堡，面对一万五千名听众，以悲壮的语调发表了一篇仅有十个句子．两分十五秒的著名演讲，赢得了十几分钟的掌声。 相似文献
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课程分析：本文是一篇演讲辞。它的主要特点是具有极其感人的充沛的情感。感受这份情感,既是解读文本的过程,也是学习演讲辞的特点,最终达到学以致用。 相似文献
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课程分析：本文是一篇演讲辞。它的主要特点是具有极其感人的充沛的情感。感受这份情感,既是解读文本的过程,也是学习演讲辞的特点,最终达到学以致用。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(9)
<正>我常常在思考,怎样让学生自己快速理解每一篇课文的内涵,掌握修辞方法,从而达到灵活应用,而不是靠老师一篇一篇去灌输,学生一篇一篇地去死记硬背。我们的学生从上小学开始就和修辞打交道,但直到高考语句的补写和仿写,结果却往往不尽人意。究其原因,我认为主要是平时阅读太少,学生死记硬背太多而学习领会方法不够,练习不够到位。因此对学生要加强这方面能力的培养,要把它渗透在平常的教学 相似文献
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纪勇 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(9):29-30
【设计理念】阅读教学还是要有点系统论思想的：作为一篇课文，在整体语文素养的培养过程中究竟要发挥什么作用，是需要通盘考虑的；同时，确定一篇课文的教学思路，要有整体思想，找到适当的切入口，走进课文，科学设计“行走”路线，以一个问题领起，牵一发而动全身，使课堂教学具有整体感，也追求像写文章一样的行云流水感。学习中要切入课文具体段落、具体语句，但是这些要串在设计主线上，不要支离破碎。 相似文献
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一、教学设想:教师精心设计的课堂流程,无形中变成学生揣摩老师对文本的理解的过程,学生在学习中压抑了自我,束缚了思想。本课力图实践“以学生为主体,鼓励学生质疑探究,尊重学生个人见解”的理念,让学生在主动积极的思维和情感活动中,感受马丁·路德·金的崇高品格,重新审视自我的价值,激发学生“以天下为己任”的责任感。使学生在精神的漫游中体味阅读的快乐,在情感的驱动下实践表达的技巧。1.设计理念:(1)注重“以学生为主体”,突出“阅读是学生的个性化行为”。(2)积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,激发学生学习的主动性。(3)突… 相似文献
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从衣衫褴褛、戴着镣铐等待出卖的奴隶,到西装革履、自信满满地向公众大谈美国价值观的总统奥巴马,400年间,美国黑人的地位发生了惊人的变化。值得一提的是,这种变化并不像我们多数人想象的那样,是经过无数血雨腥风的暴力斗争得来的,相反,这种变化在最近的60多年间,更多地是以一种非暴力的形式而取得成效的。说起这些,我们就不得不提到一位黑人运动的领袖——马丁·路德·金。 相似文献
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1．个体阅读课文和分组搜集资料。2．合作策划。3．旅游解说，展示成果。4．质疑评价。5．自由发言，畅想前景6．自由展现。 相似文献
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《我有一个梦想》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第四单元的一篇课文,该单元均为演讲辞。《我有一个梦想》是一篇政治演讲辞。1963年8月28日,25万黑人为争取民权,在华盛顿林肯纪念堂前举行了盛大集会,马丁·路德·金在集会上,向成千上万的听众发表了这篇激情飞扬、极富感召力的演讲辞,它穿越时空、震撼世界,为经典名篇... 相似文献
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《我有一个梦想》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修2第四单元的一篇课文,该单元均为演讲辞。《我有一个梦想》是一篇政治演讲辞。1963年8月28日,25万黑人为争取民权,在华盛顿林肯纪念堂前举行了盛大集会,马丁·路德·金在集会上,向成千上万的听 相似文献
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郭河秀 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):143-143
笔者于2010年元月12日下午第二节课，上了一节新课改实验课——《我有一个梦想》。“悬空感”是笔者上课前的感觉，同时伴有迷茫、无助和担忧，但笔者做好了心理准备，学习准备，教具及激励准备，学案准备，然后大胆进行教学，并取得了成功。下面,笔者就谈谈上这堂课的心得。 相似文献
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一.教学设计背景《我有一个梦想》这篇演讲词是中外演讲史上文采斐然的篇章之一。文章激情澎湃,文质兼美。学习这样的篇章,我们老师必须得充分激发学生的诵读欲望,将课文中无声蕴情的文字转化成有声而激情四溢的语言,调动学生的听觉、视觉、感觉,去叩击他们的心弦,使其产生思想与情感的共鸣,在一种灵动的课堂氛围中,让学生了解该演讲词强大的号召力与鼓动性,领略其排山倒海的气势和气贯长虹的激情。二.教学过程描述1、创设情境,激趣导入 相似文献
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[设计思想]
本文按照笔者的"非指示性"教育理念设计.
首先,在教学程序上,以"先生后师"为准则,任何教学环节都让学生先学起来,等每人有了自己的心得和体验后,教师再顺势而教,以教促学.
其次.在师生定位上,既不以教师为中心,也不以学生为中心,教师和学生都发挥各自应有的作用:教师的作用是引导,而不是指示;学生的作用是自主学习实践,而不是被指示. 相似文献
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《我有一个梦想》一文有不少语病。有的其他方家已经指出,现将未曾指出的摘录如下。1.第2自然段:“……黑人的生活备受压榨。”“生活备受压榨”主谓搭配不当,应该删去“的生活”。2.第2自然段:“一百年后的今天,黑人 相似文献