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研究生导师是研究生培养的关键力量,提升研究生导师的胜任力水平可增强导师指导研究生的水平。文章基于研究生对研究生导师的期望,通过访谈和问卷调查,运用探索性因子分析,构建了基于研究生期望视角下的导师胜任力模型,共包括5个维度、28个素质能力指标,补充和拓展了现有研究生导师素质能力的研究。该胜任力模型可用于研究生导师的遴选、培训、考核、激励及总体队伍水平监控等方面,对优化研究生导师队伍管理具有较强的实用性。 相似文献
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当前国内正深化研究生教育改革,以期进一步提高研究生教育质量,并适应经济社会发展对高端人才的多样化需求。研究生教育质量的提升,离不开研究生导师的有效指导。本文通过运用行为事件访谈法和层次分析法构建研究生导师胜任力模型,并基于胜任力模型指标权重提出研究生导师有效指导策略:引导学生开拓视野,加强学术有效沟通;丰富有效指导方式,养成科学培养方法;加强科研经验传授,开发学术创新思维;营造浓厚的学术氛围,建设最优科研团队。 相似文献
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本文通过问卷和访谈的方式对广西高校研究生导师队伍管理现状进行了调查,分析了导师队伍建设现状和管理中凸显的问题,并提出构建基于胜任力的研究生导师队伍管理模式,优化现有的导师管理机制。 相似文献
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研学导师胜任力模型包括外层、中层和内层三个层面,外层包括知识层面和能力层面,中层是情意层面,内层是态度层面。在研学导师胜任力模型的指引下,通过建立研学导师资格认证制度,完善研学导师培养培训体系,建构U-G-S-I研学导师培养共同体,强化研学导师评价,提升研学导师胜任力。 相似文献
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研究生导师队伍建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
加强研究生导师队伍建设,是研究生教育管理的一项重要工作。本文针对研究生导师队伍中存在的一些问题。提出以下三点改进措施:实行导师培训与学术休假相结合的制度;加强导师小组制;正确处理师生关系。 相似文献
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质量维度:基于胜任特征的研究生导师评价研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王鲜萍 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(4):90-92
质量是研究生教育的生命线,而研究生导师又是影响研究生教育质量的主要因素。针对目前研究生导师评价理论依据的缺乏,科学性和合理性有待提高的现状,试图将胜任特征理念引入研究生导师评价中。在文献研究和对研究生导师访谈和问卷调查的基础上,建立了5个维度、18个因素的研究生导师胜任特征模型。 相似文献
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刘地松 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(5):125-128
辅导员作为高校管理队伍的重要组成部分和大学生思想政治教育的主体,其胜任水平的高低直接影响到高校的办学绩效和大学生的成长教育。为了加深对辅导员胜任力评价等相关内容的理解,根据胜任力模型的视角,在归纳和分析国内外高校辅导员胜任力评价模型相关研究成果的基础上,指出现有研究的不足并提出未来的研究方向。 相似文献
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阐述了研究生导师队伍建设的新理念,介绍了华中师范大学通过构建基于“标准、监管、评估、服务”四位一体的研究生导师队伍建设模式,实现了对研究生导师队伍建设过程中的全员管理和全过程管理,提高了研究生导师队伍整体素质和研究生培养质量。 相似文献
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人才培养模式决定着人才培养的规格和质量,人力资源管理作为应用性较强的专业,应该以人力资源管理者在实际工作中的胜任能力为依据,建立人才培养模式。借鉴国内外学者的研究成果,确定了人力资源管理者胜任力模型,从培养目标、课程体系、教学方法和实践环节四个方面,构建了以提高学生人力资源管理胜任力为核心的培养模式。 相似文献
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通过对重庆地区研究生导师队伍建设与管理运行机制现状的调查研究,总结出目前在研究生导师队伍建设管理上存在的问题,并以科学发展观为指导,提出研究生导师队伍建设与管理的约束、激励及保障等机制,以期实现研究生导师队伍建设与管理的科学高效、可持续发展. 相似文献
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人力资源战略管理强调以员工胜任力为目标的人力资源管理政策和实践,是为实现员工胜任力而采取的措施。企业的人力资源战略着力于员工胜任力。呼唤"以人为中心"的人力资源战略管理,而非"以人力资源管理为中心"的人力资源战略管理。 相似文献
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郑金道 《十堰职业技术学院学报》2015,(3):26-29
以市场和就业为导向的高职高专物流管理专业办学方向给其人才培养模式带来极大挑战,技能型、创新型人才的培养成为物流专业价值创造的重点和核心,本文以物流客户服务专员岗位为例,探索胜任力模型在高职高专物流管理人才培养的应用,提出改革课程体系,更注重学生隐性胜任力的培养、以就业为导向,构建全程化职业规划教育等人才培养模式建设思路。 相似文献
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创新团队作为知识型组织需要知识管理。知识管理对提升创新团队的自主创新能力和竞争力起着十分重要的作用。通过构建知识转移双因素模型,剖析影响知识转移的因素,提出把知识管理纳入创新团队发展战略,塑造与知识管理良好互动的创新团队文化,建立创新团队知识联盟和知识转移评价机制等管理对策。 相似文献
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构建基于胜任力的高校教师绩效管理体系是将胜任力研究成果应用于高校内部管理的一种尝试。它将教师的行为表现纳入绩效考核的范围,有效地解决了高校教师工作不易量化的问题,同时也有利于教师确立自我发展的目标,从而实现教师发展与学校发展的统一。 相似文献