内蒙古巴彦淖尔市部分社区老年人家庭生活压力源的调查与分析

目的:了解内蒙古西部地区巴彦淖尔市部分社区老年人在家庭生活中压力源存在的现状及其影响因素。方法:采用家庭系统刺激源—优势评估表(FS3I)和一般资料问卷对内蒙古巴彦淖尔市部分社区的360名居家养老老年人进行问卷调查。结果:老年人的家庭生活压力得分均数为(1.68±0.944)分,不同学历、小区居住年限、月收入、年龄和子女数等因素对老年人家庭生活压力的影响比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:内蒙古巴彦淖尔市部分社区的老年人在居家养老的日常生活中,存在明显压力源从而影响其生活质量,建议针对优势压力源,分析其影响因素,制定相关干预措施,有效降低社区老年人的压力刺激,建立更加健康的老龄化社会。     

高校体育专业学生术科课学习态度的调查研究

运用问卷调查法对华侨大学、福建师范大学、龙岩学院等高校体育专业学生术科课学习态度进行了相关研究,结果发现:(1)高校体育专业学生术科课学习态度处于中等偏上水平,在生源地和专业上不存在显著差异;(2)女生的术科课学习态度总分和认知得分好于男生,大一学生的情感得分显著高于大二学生;(3)术科课学习态度总分、情感因子和行为倾向因子和学习氛围、教学水平和重视程度之间存在显著的正相关;(4)教学水平、性别联合解释术科课学习态度总分的量为4.8%,性别对认知的解释量为2.4%,教学水平和重视程度对情感的联合解释量为9.3%,学习氛围对行为倾向的解释量为3.6%。最后,从认知、情感和行为倾向三个角度提出改进术科课学习态度的具体建议。     

民办院校大学生家庭环境测查

以自编家庭一般情况问卷和家庭环境量表 (FES -CV)为测查工具 ,对当地民办院校大一、大二学生家庭环境状况进行调查。结果显示 :除矛盾性外 ,其他家庭环境各因子平均得分极显著低于全国常模 ;男女学生、独生子女和非独生子女对家庭环境的评价存在显著差异 ;家庭一般情况部分对知识性、娱乐性、控制性有显著影响 ;家庭环境各因子与家庭一般情况部分显著相关 ;父亲文化、母亲文化、独生子女、性别进入了家庭环境部分因子的回归方程     

边疆民族地区大学生家庭功能、婚恋观与性态度现状调查

采用家庭功能评定问卷（FAD）、婚恋价值观问卷（CMLCQ）、简易性态度量表对649名德宏师范高等专科学校和德宏职业学院在校大学生家庭功能、婚恋观与性态度进行调查研究。结果表明：①大学生家庭功能的行为控制得分具有显著的性别差异,沟通因子得分具有显著的城乡差异;②大学生婚恋观的性爱抉择观、婚姻自主观、恋爱动机、婚姻忠诚度和婚姻价值观得分有显著性别差异,婚姻倾向具有显著的城乡差异,性爱抉择观具有显著的专业差异;③大学生性态度开放倾向、情感倾向、需求倾向和回避倾向得分具有显著的性别差异,开放倾向具有显著的专业差异。     

影响城市小学生家庭心理环境的父母因素

家庭心理环境是指人为因素形成的家庭条件,包括家庭中一切成员的世界观、气质、道德修养、家庭活动氛围等。研究采用家长报告法,用家庭环境量表(FES-CV)(第三修订版)对城市46名小学4年级学生进行调查。结果表明:(1)城市小学生家庭环境中的亲密度、娱乐性、组织性和控制性四个因子的得分显著高于全国常模,成功性因子显著低于全国常模;(2)城市小学生父母受教育程度和职业类型均对家庭环境因子的影响存在显著差异,但总体影响作用不突出;(3)在家庭知识性因子上,父母文化程度均为大学的得分高于或显著高于大专或高中家庭。母亲为企业职员的得分显著高于专业技术、无业和自由职业三类家庭;(4)在家庭情感表达因子上,父亲为企业职员的得分高于专业技术、政府和自由职业三类家庭;母亲为自由职业者的得分高于或显著高于无业、企业、政府和专业技术人员四类家庭;(5)父亲文化程度与家庭环境的知识性因子呈显著正相关,而与道德宗教观因子呈显著负相关;(6)母亲文化程度与家庭环境的控制性因子呈显著正相关。     

大学新生心理健康状况的调查分析

对广东某高校2005级大学新生的心理健康状况进行调查分析,旨在为开展大学生心理健康教育工作提供依据。研究结果表明:(1)当代大学新生心理健康状况良好,有54.6%的新生属于外向型人格;有54.4%的新生倾向于情绪反应缓慢,能够比较理性地控制自己的行为;大多数新生在P因子上表现良好,心理健康水平较高;在L因子上,有69.4%的新生的得分介于±0.67SD之间,属于稳定型。(2)对当代大学新生心理健康状况与全国常模的进行比较研究,结果表明在E、N、P、L四个因子上,除了N因子外的得分显著高于常模标准分外,其余因子的得分均显著低于常模标准分。(3)性别差异分析结果表明,在E因子上性别差异不显著,在其它因子上差异显著。     

师范大学生志向水平与主观幸福感的关系研究

目的:考察师范大学生志向水平与主观幸福感之间的关系。结果:(1)师范大学生志向水平不存在显著的性别、家庭来源、专业类型差异,存在显著的出生类别差异,独生子女的志向水平显著地高于非独生子女;(2)不同志向类型学生在总体幸福感及幸福感的“精力”、“对生活的满足和兴趣”、“忧郁或愉快的心境”、“对情感和行为的控制”等因子上的得分差异显著,志向高远型大学生的总体幸福感得分较为显著地高于志向一般型和志向低落型;(3)志向水平与总体幸福感及幸福感因子的“精力”、“对生活的满足和兴趣”、“忧郁或愉快的心境”、“对情感和行为的控制”存在极其显著的正相关。结论:师范大学生志向水平人口变量的差异总体不显著,不同志向类型师范大学生的主观幸福感差异显著;志向水平与主观幸福感存在显著的正相关。     

青少年情绪-行为问题、家庭功能及其关系的研究

采用问卷法对2500名青少年进行调查,对青少年情绪-行为问题分布特点、家庭功能状况及其关系进行探讨.结果发现:(1)青少年情绪-行为问题在15-16岁组青少年中的分布率高于12-14岁组.(2)青少年情绪-行为问题在公立学校中的分布率高于私立学校.(3)青少年情绪-行为问题在住校生中的分布率高于走读生.(4)普通青少年家庭功能状况优于情绪-行为问题青少年.(5)家庭功能中的问题解决能力、情感卷入、沟通和行为控制因子对青少年情绪-行为问题有预测作用.     

问题学生情绪行为特点及其与人格的关系

目的:考察问题学生情绪行为特点及其与人格的关系。方法:以332名问题学生作为调查对象,采用长处和困难问卷(学生版)和中国大五人格问卷简式版进行测查,并进行多元方差分析、相关分析和回归分析。结果:问题学生在情绪症状、多动/注意障碍、品行问题上的异常率分别为37.9%、37.9%、23.5%;情绪症状上,男生得分低于女生;品行问题上,来自农村的男生得分高于来自农村的女生;困难总分上,再婚家庭学生得分高于完整家庭学生;问题学生的情绪行为与人格存在相关;回归分析表明,神经质和宜人性对困难总分具有显著的预测作用,严谨性和外向性对亲社会行为具有显著的预测作用。结论:问题学生情绪行为存在性别、来源地和家庭结构等人口学变量上的差异,情绪行为与人格关系密切。     

家庭社会经济地位、父母教养方式与儿童权利意识的相关研究

采用分层随机抽样法在济南、青岛两地的7所初级中学抽取学生897人进行问卷调查,考察儿童权利意识与家庭社会经济地位和父母教养方式的相关.研究结果如下:(1)父母教养方式对儿童的权利认知和权利行为倾向均具有显著影响.(2)在农村,中等社会经济地位儿童的权利认知和权利情感得分显著高于低社会经济地位儿童.(3)家庭社会经济地位对儿童的权利认知和权利情感具有极其显著的预测作用,家庭的社会经济地位越高,儿童的权利认知和权利情感得分越高;父母教养方式对儿童的权利行为倾向具有极其显著的预测作用,权威型教养方式下的儿童具有更强的权利行为倾向.     

社会支持与大学生自杀态度的相关研究

采用肖水源编制的社会支持评定量表和自杀态度问卷对大学生进行测定,以探讨社会支持与大学生自杀态度的关系。结果表明,对自杀行为性质的认识与对支持的利用度存在极其显著相关,主观支持、客观支持、支持总分均不存在显著相关;对自杀者态度与支持总分和主观支持存在显著相关,与客观支持和支持利用度不存在显著相关;对自杀者家属态度与支持总分相关极其显著,与主观支持和支持利用度存在显著相关,与客观支持不存在显著相关;对安乐死态度与社会支持不存在显著相关。社会支持与大学生自杀态度存在相关。     

学龄前流动儿童行为问题与父母婚姻质量研究

考察学龄前流动儿童行为问题的现状及其与父母婚姻质量的关系。方法:采用Rutter儿童行为问卷和Olson婚姻质量问卷对学龄前流动儿童及其父母进行了测查。结果:(1)学龄前流动儿童行为问题的检出率为32.6%;(2)行为问题组和行为正常组儿童的父母婚姻质量在过份理想化、夫妻交流、解决冲突的方式、经济安排、子女和婚姻、与亲友的关系以及角色平等性上都存在显著的差异;(3)学龄前流动儿童行为问题与父母婚姻质量呈显著负相关;夫妻交流、子女和婚姻两个因子对学龄前流动儿童的行为问题具有显著负向预测作用。结论:学龄前流动儿童行为问题与父母婚姻质量之间关系密切,婚姻质量越低,学龄前流动儿童发生行为问题的概率就越高。     

襄阳地区老年人健康知识、生活习惯与健康状况调查

目的调查襄阳地区老年群体(60岁以上)的健康知识知晓率及生活习惯,以便为实施健康教育和干预提供参考。方法随机抽样500名老年人进行问卷调查。结果老年人获取健康知识的途径主要为报刊杂志(占64.1%),而老年人期望自己获得健康知识的途径依次为医生(占61.1%),健康知识讲座(51.2%);健康知识知晓率与文化层次有一定的关系;部分健康行为(如多吃水果、常喝牛奶、经常洗澡等)与经济水平有关;普遍患有老年常见慢性病。结论应该加强社区了卫生服务,多向老年人宣讲健康知识,增强老年人常见病的家庭保健与护理意识,从而提高老年人的生活质量与健康水平。     

The relationships between the motivational beliefs,course experiences and achievement among postgraduate students in Pakistan

While there is considerable literature concerning the relationship between student motivation and achievement, few studies have examined the relationship between student motivation, course experiences and academic achievement at the postgraduate level. This paper is based on the findings of the initial correlation analysis of the relationship between motivational beliefs and course experiences of 368 postgraduate students in five different subject areas enrolled in day and afternoon classes at a highly-ranked public university in Pakistan. A questionnaire was developed using scales from the Motivated Strategies for Learning Questionnaire and the Course Experiences Questionnaire to measure the motivational beliefs and course experiences of students. Academic achievement was measured using the achievement score in the courses in which the data were collected. The results of the study indicated that students' achievement scores were positively correlated with their self-efficacy for learning and negatively correlated with test anxiety, whereas the course-experience factor learning community was significantly correlated with achievement scores. Significant correlations were also found among almost all motivational beliefs and course experience factors.     

Mediators between adverse childhood experiences and suicidality

We investigated whether psychiatric symptomatology, impulsivity, family and social dysfunction, and alcohol use mediate the relationship between adverse childhood experiences (ACEs) and suicidality.The study population comprised 206 adolescent psychiatric inpatients and 203 age- and gender-matched adolescents from the community. ACEs and suicidality were assessed using the Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children – Present and Lifetime version, the Life Events Checklist, and a structured background data collection sheet. Psychiatric symptomatology was measured using the Symptom Checklist −90. Impulsivity, social dysfunction, and family dysfunction were measured using the Offer Self-Image Questionnaire, and alcohol use was assessed with the Alcohol Use Disorders Identification Test. A simple mediation test and multiple mediation analyses were conducted.A positive direct effect of ACEs on suicidality was observed. Also seen was a positive indirect effect of ACEs on suicidality through psychiatric symptomatology, impulsivity, and family and social dysfunctions. Alcohol misuse did not, however, mediate the relationship between ACEs and suicidality. According to the multiple mediation analyses, psychiatric symptomatology was the most significant mediator, followed by impulsivity.Psychiatric symptoms, impulsivity, and family and social dysfunctions are factors that should be taken into consideration when assessing suicidality in adolescents.     

初中生学校适应及其与一般生活满意度的关系

运用《学生在校生活状况问卷-在校行为子量表》和《多维学生生活满意度量表》对431名初中生的学校适应和一般生活满意度进行测量。结果表明:(1)女生在课业、常规和同学关系三方面的适应状况均好于男生;(2)初一学生的课业、常规、师生关系、同学关系四方面的适应状况在初一至初三的三个年级中均最差;(3)学习成绩为下等学生的课业适应最差,初中生的师生关系适应随学习成绩的提高而提高;(4)学习成绩为上等学生的自我接纳程度最高;(5)在三种人缘状况的学生中,人缘差的学生的课业适应和常规适应最差,人缘很好学生的师生关系和同学关系适应最好;(6)初中生的五种学校适应均与其一般生活满意度存在显著正相关,五个学校适应维度对一般生活满意度的预测率为41％。     

未婚青年生殖健康现状及对计生服务的需求

采用问卷调查方式，调查内容包括未婚青年生殖健康现状、对婚前性行为、人工流产的态度与看法、对计生服务的需求状况与期望；结果表明：1、农村未婚从业青年婚前性行为、人工流产有明显增多趋势，人流经历确实造成了身心伤害；2、未婚青年迫切需要生殖健康与避孕节育措施服务；3、计划生育部门应有效转变观念，拓宽服务领域，提高服务质量。     

研究生创新能力特征及与人格、思维认知的关系

为了解研究生创新能力及与人格、思维的关系,论文以《硕士研究生创新能力调查问卷》《艾森克人格问卷简式量表中国版》《学生认知风格问卷》为工具,抽取贵州省、陕西省两地520名硕士生.结果发现,硕士生创新能力总体处于中等及以上水平,人格特质均高于国内常模,思维认知得分均显著高于理论中值.男女生在创新思维能力和学术创新能力存在显著差异.不同学科的研究生在学术创新能力方面有显著差异.除知识结构,陕西省与贵州省的研究生创新能力得分均有显著差异.创新能力、人格与思维认知之间存在一定的关联,神经质、内外倾,言语表象、直觉-分析、思维内外倾是影响创新能力的主要因素.     

Interpersonal violence: identification of associated features in a clinical sample

Violence is a burdensome problem in daily psychiatric practice, even though the diagnosisof a mental disorder is not sufficient to determine a violent behavior; therefore, other factors are involved. We predicted that the participants could be distributed in two groups (e.g. high versus low violence-maltreatment groups) because this grouping would better describe specific patterns of associations in a clinical sample. We aimed to investigate the relation between interpersonal violence and maltreating experiences in childhood. Affective states and personal functioning were also explored as meaningful outcomes. Consecutive patients (N = 101) admitted to a psychiatric unit were evaluated with the Risky Families Questionnaire, the Psychological Maltreatment Review, the Karolinska Interpersonal Violence Scale (KIVS), the Positive and Negative Affect Schedule and the Personal and Social Performance Scale. Single, with average education and unemployed individuals showed significantly higher KIVS scores. High levels of interpersonal violence (IV) in childhood correlated with a harsh family climate in early life. Moreover, IV correlated with perceived parental maltreatment and did not with parental support. The cluster analysis identified two clusters of patients. The first (n = 41) showed negative dysfunctional experiences; the second (n = 60) showed a more positive perception of parental support.The impairment of social functioning and emotions regulation are both involved in this complex relation. The study supports the hypothesis of a clustering of patients that needs tailored management of violence causes and consequences.     

青少年网络成瘾、网络偏差行为与一般问题行为的关系

以北京市370名中学生为被试,采用网络成瘾问卷、网络偏差行为问卷、一般问题行为问卷考查了青少年网络成瘾与网络偏差行为的关系,并探讨了两者对一般问题行为的影响。结果表明：（1）网络成瘾、网络偏差行为存在显著的性别差异,男生得分均显著高于女生;网络偏差行为存在显著的年级差异,初一学生的网络偏差行为最多;（2）网络偏差行为与网络成瘾呈显著正相关;（3）网络成瘾者比非成瘾者表现出更多的一般问题行为;（4）网络偏差行为在网络成瘾与一般问题行为的关系中起到完全中介作用。