计算机模拟法解决报童问题

本文利用模拟法解决报童问题。模拟就是将所研究的对象用其他手段来加以模仿的一种活动。当采用这种模拟方法来研究问题时,一般来说,人们并不直接观察所研究问题的变化过程,而是先设计出一个与该对象或其变化类似的模型,然后通过模型来间接研究这个对象或变化过程。     

两零售商竞争的二层报童问题

本文以单供应商为领导层,两零售商为从属层,建立了需求不确定情况下两零售商基于古诺竞争的二层报童问题模型,再根据下层问题的特点将其转化为单层问题,然后进行近似处理,并利用遗传算法给出了近似求解方法。最后给出了算例和灵敏度分析。     

风险态度在建设项目风险决策中的应用

项目实施过程中,常需要对众多的风险进行评价,根据风险的客观水平判断风险的可接受性,进而对风险的管理和控制方案做出正确决策。但是,不同决策者对待风险的态度是不同的,风险能被接受,除了考虑风险的客观水平外,还应该注意风险态度对决策者的影响。文章应用效用理论来度量人们的风险态度,并将风险态度应用到建设项目风险决策中进行多方案风险综合比较、风险管理措施经济分析及风险管理方案选择。     

基于行为资产组合理论的风险厌恶系数的度量

尽管传统的均值-方差理论(MVT)已非常成熟,也容易求出最优投资策略,但对于风险厌恶系数的估计一直存在争议.由于行为资产组合理论(BPT)能更好地描述投资者的心理活动,更符合投资实践,因此,本文首先基于BPT推导出风险厌恶系数的计算公式,然后再利用MVT进行求解,从而得到符合投资者不同心理行为需求的最优投资组合.最后给出一个数值算例,说明本文方法的有效性.     

认知神经科学视角下的风险决策研究

风险决策与人类的生活密切相关,本文从认知神经科学视角,介绍风险决策相关理论模型和常用实验范式,结合不同研究技术论述现代风险决策研究,并指明未来研究可能的发展方向。     

浅谈决策树在风险决策中的应用

针对风险决策中的决策树问题,举例分析了决策树如何为决策者提供最优方案.     

决策树分析法在风险决策中的应用

决策树是风险型决策中的一种决策方法．与矩阵决策法相比,决策树具有方便简捷、层次清楚、能形象地显示决策过程等优点．本文较详细的介绍了决策树的思想及决策树的生成方法．并通过实例给出了决策树在决策问题中的具体应用方法．     

论价格弹性与消费决策的辩证关系

本文通过对供给价格弹性,需求交叉价格弹性、预期价格弹性、进口供给价格弹性等方面的论述,提出了目前我国经济在面临消费不旺,内需不足的情况下,只有注意把握好价格弹性与消费决策的辩证关系,才能促进经济的健康运行。     

需求价格弹性理论在价格调整决策中的数学阐述

文中首先指出各类版本教材中关于需求价格弹性对销售总收入影响的错误观点,然后利用数学模型分析得出基于需求价格弹性理论的价格调整灵敏度区间,并据此提出科学的价格调整决策.     

数学期望在风险与决策中的作用

在日常生活中，人们经常要面临“风险”，在充满生存竞争的世界里，商人若进行一次投资，他需要精确算出是否赢利，赢利多少，换句话说，要算出投资的风险．保险公司做人寿保险时，要用概率论算出人们的预期寿命，以决定是否接受投保，防止赔钱．我们了解与掌握风险的目的就是要采取科学的方法对其进行量化评价，从而制定出有效的“决策”．为了减少风险，我们决策时必须平衡极大化期望和极小化风险这样矛盾的要求．还必须在一个多阶段过程的每一阶段做出决策。     

引入租赁的报童模型在加性需求下的一个基本结果

在引入租赁的报童模型及其利润函数的基础上,给出了加性需求下引入租赁的报童模型的平均利润函数和一个基本定理,并通过算例进行了验证。     

问题图式在物理问题解决教学中的应用

依据认知心理学研究中提出的问题图式及构成要素,阐述物理问题解决教学的目标、教学方案,并通过具体的教学实例呈现教学方案的实施。     

泛函的约束变分问题

本文讨论Ｊλ＝ｉｎｆΩ（｜Ｄｕ｜ｐ＋ａ（ｘ）｜ｕ｜ｐ）｛Ω｜ｕ｜ｐ＊＝λ，ｕ∈ｗ１，ｐ（Ω）｝的可达性，其中Ω是Ｒｎ中具有ｃ１边界的有界区域，ｎ≥２，１＜ｐ＜ｎ，ｐ＊＝ｎｐ／（ｎ－ｐ），ａ（ｘ）∈ｃ（Ω），且ａ（ｘ）≥０，ａ（ｘ）０，λ＞０．     

问题表征与学科问题解决的研究现状及启示

问题表征的过程是将外部刺激转化成内部的心理符号,从而有助于问题解决。学科问题表征体现出明显的层次性和动态性。目前,学科问题解决主要关注问题表征的影响因素、问题表征的方式与策略的关系以及表征的发展性研究等几方面。在教学中,要重视专门知识的作用,启发学生运用多样化的表征方式以促进学生对问题的理解与解决。     

有关平衡运输问题悖论的讨论

讨论运输问题悖论产生的条件,并给出了消除它的办法.     

论问题意识的重建

总是意识在人的思维活动乃至认识活动中占有重要地位。必须认真调查和分析学生无问题意识的原因，正确认识培养学生问题意识的意义，确定重建学生问题意识的策略。     

“问题解决”研究的历史、现状及问题

文章在回顾历史、分析现状的基础上指出,问题解决研究中存在着对问题的理解缺乏明晰的一致意见、对问题解决有着不同见解等问题。这种情况必然导致教师在教育教学中无所适从,因此加强对问题及问题解决本身的研究仍然十分必要。     

比较应用题的问题表征研究

采用2×2×4三因素混合实验设计，对不同年级学生解比较应用题过程中的各种指标进行分析，结果表明：学生解比较应用题时的问题表征形式、问题表征层次存在显著的年龄特征；数学成绩优生、差生存在显著不同的问题表征形式和问题表征层次；题目的呈现方式对学生解比较应用题时的问题表征形式和问题表征层次有显著影响。     

在两个半平面的Hilbert边值问题

在这篇文章中 ,作者应用γ -因子化的方法 ,讨论了两个半平面的Hilbert边值问题的解