高职女教师职业发展的冲突与调解

高职教育地位的模糊导致高职女教师职业发展中的冲突呈现出其自有的特性。面对家庭与工作的冲突,高职女教师往往选择放弃职业发展;而双师型教师的要求又创造了高职女教师职业发展中"技师-教师冲突";人力资本实现需要社会资本支撑,这也成为高职女教师不得不面对的新冲突。     

高职学生职业价值观现状及对策研究

职业价值观是影响高职学生对职业的评价、选择与发展的重要因素,同时也是影响高职院校人才培养质量的关键性因素。分析目前高职学生职业价值观的现状,研究相应对策,并帮助高职学生树立正确的职业价值观是非常有必要的。     

基于社会认知职业理论的高职旅游管理专业学生职业认知研究——以青海省高职院校旅游管理专业学生为例

基于社会认知职业理论,以青海省5所高职院校旅游管理专业学生为例,调查研究高职旅游管理专业学生的职业认知现状,利用结构方程模型,揭示影响高职旅游管理专业学生职业认知的外部因素和内部作用机制。研究发现,高职旅游管理专业学生职业认知水平总体较高,环境支持、学习经验正向显著影响高职旅游管理专业学生的职业自我效能、职业结果预期和职业目标,学习经验在环境支持与职业自我效能和职业结果预期之间起到中介作用。同时职业自我效能、职业结果预期直接正向预测职业目标。因此,高职院校一方面要为学生提供充分的环境支持,重视学生学习经验的习得;另一方面要提升学生的职业自我效能感,从而提高学生的职业认知水平,帮助学生明晰职业目标。     

乡村振兴战略下高职学生职业价值观调查与分析

高职学生的职业价值观会影响学生的职业岗位选择。教师应对高职学生所受到的职业价值观影响,进行调查和调查内容上的细致分析,并将乡村振兴战略用于分析高职学生的职业价值观调查中。教师可以在调查内容中提出影响学生职业价值观的几点因素和现状问题,对学生职业价值观的主体特点进行分析过程中的重点阐述,不断发挥学生职业价值观的积极影响,分析职业教育的学生职业价值观影响,将乡村振兴战略的就业引导进行科学剖析。     

高职学生职业价值观的特点及教育对策浅析

职业价值观是个体的价值观在职业生活领域的具体化。高职学生的职业价值观指的是,高等职业技术学院学生这一特殊的社会群体对于职业与自身需要之间的关系的根本观点和总的看法。现阶段,我国高职学生的职业价值观存在职业评价和选择呈现地域性差异、职业价值取向功利化、职业目标缺失和不稳定等特点。针对这些特点,高职教育必须采取"社会、学校和家庭三方联动的职业价值观教育对策"引导学生形成适应社会和自身发展的职业价值观。     

高职学生职业兴趣与职业选择吻合度研究

高职学生毕业后有很多人没有从事所学专业,出现了职业选择与职业兴趣的相背离、就读专业与选择职业相背离等问题,本文在霍兰德的职业兴趣量表的基础上设计高职院校学生职业性向测试,通过对高职学生的职业性向测试,分析高职学生职业倾向的现状、掌握其职业兴趣与职业选择的实际吻合度,从而提出提高高职学生职业兴趣与职业选择的吻合度的对策,为基于高职学生的个性特质进行培养提供思路。     

论高职院校学生职业能力的养成——德国职业教育促成的启示

从高职院校学生职业能力的教育形势与定位入手,指出当前我国高职院校学生职业能力存在职业意识不强;社会能力不足;方法能力欠缺;缺乏创新精神等不足.受德国职业教育的相关启示,提出高职院校学生职业能力养成的策略选择.即在整体性项目中培养学生的综合职业能力;在实践性情境中培养学生的方法能力;在企业真实环境中培养学生的社会能力;创设工作情境培养学生的创新能力.     

论高职院校加强职业价值观教育的重要性

职业价值观教育的目的是使学生对职业能做出正确的价值评价,选择最适合自己的职业,进而帮助学生进行未来社会角色定位。当前,学生个体发展、职业与社会的发展、高职院校自身的发展都为高职院校加强职业价值观教育提出相应的要求,本文从学生、社会与职业、职业院校三个视角对高职院校加强职业价值观教育的重要性做简要分析。     

影响高校社会体育专业学生就业因素分析

采用探索性因素分析、多元方差分析与结构公式模型对影响社会体育专业学生的就业因素进行了探讨。分析社会体育专业学生的职业感性认识(包括预期职业满意感和职业承诺)和就业意图。通过设计问卷,调查收集数据,采用对未实习与已实习的社会体育专业学生进行问卷调查。实验表明实习两组学生在实习开始阶段,态度并无差异;实习后实验结果显示,完成全部实习的学生对于社会体育行业的工作态度明显比未完成全部实习的学生消极。此外,通过结构方程模型检验,显示出职业承诺能够影响学生的预期职业满意感和从业意图。     

论高职院校学生职业素质的培养

学生的职业素质的高低,是影响高职学生职业选择的关键。从高职院校学生必备的职业素质分析出发,从职业意识、职业心理、职业能力、职业道德、职业习惯等方面出发,分析其存在的问题及养成方法与途径。     

心理资本对高职生职业成熟度的影响

基于高职生职业成熟度现状的调查，探讨心理资本对高职生职业成熟度的影响，采用职业成熟度量表和心理资本量表，对1128名高职生进行问卷调查，结果显示，高职生的职业成熟度中等偏上，职业成熟度与心理资本存在显著相关，心理资本对职业成熟度有显著的预测作用。关注高职生心理资本的发展，培养高职生的积极心理品质，对提高职业成熟度，帮助高职生顺利就业起着积极作用。     

高职生职业认同感缺乏及对策探析——以高职院校核心价值观建设为背景

高职生职业认同感缺乏表现在心理和行为不自信、热衷升本、择业拒绝基层岗位。高职生职业认同感缺乏主要受传统观念、不良社会思潮、社会发展进程和中国家庭结构等因素影响。可通过提升高职教育吸引力、构建完备的职业教育体系、完善支持职业教育的社会协调机制、增加高职教育社会美誉度来增强高职生的职业认同感。     

高职学生职业价值观的现状及对策探究

高职学生的职业价值观直接影响着他们未来的职业选择与工作状态,具有十分重要的作用。金融危机使我国的就业形势发生了巨大的变化,高职学生的职业价值观也受其影响而产生新的特点,这不仅关系到高职学生未来的就业,还关系到高职院校的教学质量和水平,所以必须积极采取相应的对策,帮助学生树立科学的职业价值观。     

新形势下高职院校学生职业能力的培养

高职教育的人才培养是以社会需求为目标,以技术应用能力的培养为主线。在"以学历求生存"向"以能力求生存"的转变过程中,新形势下对高职院校学生职业能力的培养提出了新的任务和要求,同时也表现出其必要性。提高高职院校学生职业能力应对措施主要包括以下几个方面:改变教育观念,确定职业定向;优化教师结构,构建"双师型"队伍;合理设置专业,适应社会需求;加强实践教学,建设实训基地;实行产学研结合,走校企合作道路。     

职业足球运动员的社会资本及其影响因素分析

摘要：社会资本经常用来解释个人的职业生涯发展,但是很少有文献来探讨其形成的前置因素。通过对社会资本影响因素的分析,可以更深刻的了解社会资本在个人生涯发展过程中所扮演的角色及其功效。针对社会资本及其影响因素问题,以我国退役职业足球运动员为调查对象,依据问卷调查数据,运用多元线性回归分析法和因子分析法等,对我国职业足球运动员社会资本积累过程中的影响因素进行实证分析。研究发现,在职业足球运动员社会资本的积累过程中,具有正向影响的变量有运动级别、联赛级别和党员身份,具有负向作用的变量有学历水平和队长身份,而代表先赋性家庭资本的各变量的影响均没有统计显著性。与普通社会群体相比,职业足球运动员的网络规模和网络顶端较高,网络密度较低,网络成员的职业类别数及单位类别数较少。     

高职学生学校适应性探讨

高职学生学校适应性除新生学校适应性、学习适应性和人际关系适应性三方面外,还包括生活自理适应、角色适应和环境总体认同、职业选择适应等方面。而高职大学生自身、学校、社会、家庭四个方面是影响高职学生学校适应性的重要因素。     

核心竞争力视角下的高职学生职业素养培养分析

在当前大学生就业竞争日趋激烈的趋势下,要关注和重视高职学生的核心竞争力的培养和提升,要在高职教学中注重培养学生的职业素养和能力,如:职业道德、职业责任、创造创新精神、敬业态度等,通过提升高职学生的职业素养和能力,以更好地提升高职学生培养方向与就业行业的匹配度,促进高职学生进一步适应社会和行业,成为与社会职业相适应的复合技能型人才。     

新《职业教育法》背景下高职院校学生职业素养培育路径研究

职业素养是一个人综合素质的体现,也是职业发展的重要因素。职业素养包括职业道德、职业知识和技能、职业行为习惯、职业意识等四个方面。结合新《职业教育法》和新时代对高职院校学生职业素养的新要求,系统剖析目前高职学生职业素养现状,提出不断强化生涯规划、构建合理的育人规划、深化课程改革、提升工匠精神和创新精神等四个方面提升路径。     

基于职业能力培养的高职学生学习观构建

基本职业能力包括与具体职业相关的专业能力、方法能力和社会能力。针对目前高职院校学生学习动机缺失的现象,以职业能力为导向,在教学过程中将与具体职业相关的专业能力、方法能力和社会能力的理念与知识融入到课程建设与教学中,是激发学生学习动机、树立积极向上学习观的一种有益尝试。     

退役运动员就业质量影响因素的实证研究

提高退役运动员就业质量对促进运动员全面发展、建设体育强国至关重要。基于微观调查数据,利用最小二乘回归和无条件分位数回归等方法,系统分析退役运动员就业质量的影响因素。研究发现,人力资本、社会资本和心理资本等显著促进了退运动员就业质量的提升,其中,社会资本的促增效应最强,心理资本次之,人力资本最弱;人力资本、社会资本和心理资本对退役运动员就业质量各维度的影响存在差异。退役运动员就业质量影响的异质性分析结果显示,伴随着就业质量水平的提高,退役运动员人力资本、心理资本的影响效应愈加强烈,“强关系”社会资本的影响效应逐渐减弱。基于研究结果, 提出了确立“更高质量就业”的运动员保障政策目标靶向,加强退役运动员人力资本、社会资本和心理资本建设和劳动合法权益保护,实现退役运动员更高质量就业的政策建议。