幼儿说谎的心理分析及纠正方法

一个孩子说了句谎话,家长听了会这样训斥：“小小年纪就会说谎。长大了还得了？”别人听了会这样议论：“小小年纪就会说谎,真是没教养。”教师听了会这样反映：“小小年纪就会说谎。道德品质差。”孩子说了句谎话,就应该被判上“教养差”“品德差”的“死刑”吗？     

数学教学也有听和说的训练

数学教学同其他学科一样也有个听和说的训练。培养学生会听,听得懂;会说,说得清。使学生在会听中获取外界更多的有效信息,在会说中提高自己将内部语言转化为外部语言的能力。尤其低年级的儿童,无论是听的能力还是说的能力都比较差,因此,在数学教学中更要注意听和说的培养。一、会听,听得懂听的过程是学生注意力高度集中的过程,又是学生文字理解能力、信息储存和处理能力得到锻炼和提高的过程。教给学生听的方法,使他们会听,听得懂。     

良好的数学学习习惯的培养

一、教会学生听课,养成积极动脑的习惯会听课应包括四会:会听、会看、会想、会说。会听:听要入耳,如果听而不闻,等于没听。学生听讲时要边听边想边记忆,抓住要点     

培养学生学习数学的良好习惯(二)──专心听课习惯

听课．是学习的中心环节,也是学生获取知识的重要途径之一。一方面教师要讲好课,另一方面学生要会听,二者紧密配合,才能取得良好的课堂教学效果。因此,要切实培养学生专心听课的习惯,要求学生做到“会听、会想、会说、会记”。一、会听——养成专心听的习惯要求学生...     

生活:最好的“辞典”与“课本”(节选)

学习的方法是书本与实践的结合。我常常从根本上去追溯人类的语言是怎么学的?一个婴儿,不会任何语言,靠的是听,百次千次万次地听,听了之后就去模仿,开始模仿的时候常常出错,又是百次千次万次地实践之后,就会说了。会听在前,其次会说,再次才学文字。就是说,学语言一     

试析听觉记忆与英语学习的关系——心理语言学和语音学理论的运用

<正> 听、说、读、写是四种语言能力,通称“四会”。其排列体现了学习语言的顺序。听位列四会之首,由于听的机会在英语学习中最多,又无文字负担,因而学习语言往往从听开始。听不仅是一种能力,也是习得英     

会说的不如会听——怎样倾听别人的说话

“会说的不如会听的”,会听同会说一样,它也是获得良好人际关系的途径。那么,会听的基本要求是什么呢? 创设条件,营造融洽的氛围倾听的条件主要有四个:一     

基于一年级学生的倾听能力培养的探究

听是其他能力的根基,会听的人才会学。先掌握了听的本领,才会说,最后才会书写,由此可见,培养小学生的倾听能力是极其重要的。在课堂教学活动中,老师只要有意识的训练、提示和督促孩子们养成听的习惯,并始终如一的运用于教学的每个环节,孩子们的倾听能力就会得到指导与培养。尤其是一年级的孩子,只有先养成认真倾听的好习惯才有助于倾听能力的发展。     

强化听力训练夯实学习之基

听是语言学习的基础性能力,是说与写的基石。会听才能会说,会说又促进会写。因此在小学英语教学中,务必要对学生进行扎实的听力训练。本文对此进行了论述。     

教学文摘

教会学生“听看想说” 作为数学教师,对学生不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识,以提高学生学习的能力,培养良好的学习习惯。 每接一个新班,首先要教学生会听、会看、会想,会说。会听:教学生听讲时要边听边想边记忆,抓住要点。不仅要认真听老师的讲解,还要认真听同学们的发言,并能听出别人发言中的问题。会看:主要培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学     

浅谈偏远农村地区初中学生英语听力能力的培养

在初中英语教学中,学生的听、说、读、写这四方面的基本技能是教学的重点,"听"是在这四方面中最重要的一环,因为它是人们进行交际的手段,只有会听的人才会学。会听,是英语学习的必不可少的途径之一。     

一把打开知识之门的钥匙——浅谈课堂对学生倾听能力的培养

作为教师可能都有这样的感触：我们的学生太需要培养倾听的能力了。也许有人会说,谁不会听课？大多数学生都在听。但为什么听的效果会有很大的差别呢？这就存在着“能听”和“会听”两个概念。一般来说“能听”是一个与生俱来的能力,有听力是它的基本要素。但“会听”则不同,它含有技巧和艺术的成分,包含思考和理解、鉴别和应用的因素。     

聪明的猴子

俗话说:不听老人言,吃亏在眼前。但听了老人言,又会怎样呢?     

让童心在童话中闪烁--童话习作教学设计

如何开发儿童的幻想智力？儿童热爱童话,抓住儿童对童话浓厚兴趣的契机,通过儿童听童话、读童话、看童话、写童话,从而把他们引上爱听、爱读、爱说、爱写之路,引入会听、会读、会说、会写之门。     

孩儿大十八变

我们总在感慨孩子长得太快了。通常,这会让你骄傲,但有时也会让你担心：孩子将会怎样变化？什么样的变化是正常的、什么情况又是该特别注意的？听一听专家的看法。     

神经病

有一位神经病院的医生问患者:如果我把你的一只耳朵割掉,你会怎样?那位患者回答:那我会听不到。医生听了:嗯嗯,很正常。     

质疑

老师宣布：“下学期全部用英语授课。” “不!我们会听不懂的。”学生反对。 “不用担心,你们每天听我说英语,时间久了就会听懂。”     

培养学生英语口语交际能力的途径

一、坚持以听领先 在语言交际中,听是第一位的,没有听就没有说。听能输入信息,有了信息输入才能有信息输出。听的能力包括听得见、听得懂、听得准。不听,不会听,也就谈不上会说。新编初中英语教材强调语言的交际功能。重视对学生听说能力的培养。     

引导学生"犯一错"又何妨——特级教师于永正教学片段赏析

【片段】师:你们听谁说过壁虎的坏话吗?生:我听奶奶说,壁虎的尿有毒,撒到人身上,人就会死。生:我也听说,人吃了壁虎的尿就会死。生:壁虎的尾巴断了以后还会     

把记忆刻在时光的罅隙

8月24日悠悠的那些歌儿夜深人静。听着音乐,这感觉真好……仔细听每一张CD,似乎都会回到某段记忆中去,仿佛这些音乐天生就是用来铭记跟回忆的,它们成了我生命的象征。听着听着,就会想起太多的人,太多的事。这种感觉是一个金属壳的mp3所无法给予的。