让学生有尊严地学习和生活

2010年3月5日,温家宝总理在政府工作报告中说：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。”“尊严”一词在最短的时间内响彻华夏大地。它不仅是一个词汇,更是一种心声,呼出了炎黄子孙几千年来沉淀在精神世界的期盼。可以说,没有一种政策比能让人民有尊严地生活更为人性化,更贴近人民。作为一名教育工作者,在温总理的报告中,不自觉地想到一点,让我们的学子们也能有尊严地学习和生活!     

捍卫有尊严的生活

“站在树梢上的鸟，关在金丝笼里的鸟，翱翔在蓝天上的鸟……都张开着嘴在叽叽喳喳地抒情，只有雪地里觅食的那只鸟，冷静地看着这一切。     

怎样让残疾孩子更有尊严地生活？

残疾孩子是社会大家庭的一分子。他们虽然身体有残疾，但心地纯洁，有别样的灵巧与可爱，理应得到更多的关爱与呵护，学校应当帮助他们树立起自尊、自信、自立、自强的信念，养成良好的品行习惯，增强生活的本领，能够更加有尊严地生活。这是教育的职责所在，也是社会不可推卸的义务和责任。     

“有尊严地活着”命题作文导练

[文题]阅读下面的文字,根据要求作文。在2010年3月召开的全国＂两会＂上,温家宝总理在政府工作报告中说：＂我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。＂这句话赢得全场代表委员最热烈、最持久的掌声。＂让人民活得有尊严＂拨动了我们时代脉搏中最柔软、     

“尊严”类事例与名言素材

尊严是指人和具有人性特征的事物,拥有应有的权利,并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之,尊严就是权利被尊重。温家宝总理郑重地提出:"我们所做的一切,都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。"温总理     

论教师有尊严的幸福教育生活何以可能

由于现代社会理性和科技文化的过度张扬,现代学校教育也随之全方位受到科学化和技术理性化的影响,教师职业被简化为知识、技能的简单传递,教师的教育教学生活背离了教师对惬意与幸福的应然追求,无法让教师真正体验到所本应体验到的个体尊严和幸福。教师如何过上一种有尊严的幸福教育生活?需要具备哪些必要的条件,存在哪些可能的路径,有尊严的幸福教育生活才能成为现实?显然,这需要重构教师的教育生活,让"人真正成为教育的目的",给教师创造"自由和正义"的学校制度环境,还教师以全面丰富的生命存在方式。     

法治视阈下公民有尊严生活的途径思考

温总理的＂尊严论＂从某种意义上说是中国特色社会主义理论的新发展,是我党执政理念的新跨越。但是,在我国公民权利发展过程中存在着公民基本权利保护不足,知情权、参与权、话语权、监督权等被弱化甚至被剥夺的问题。只有公民权利通过完善权利保护法律体系、推进信息公开制度等手段得以充分的发展和保障后,人民才能生活的更有尊严。     

促进社会成员更有尊严地生活

进入新世纪,中国政府对职业教育政策进行了重要调整,更加重视职业教育在促进社会和谐和教育公平方面的作用,关注不利人群接受职业教育和欠发达地区职业教育发展,出台了一系列措施,保证学生不因家庭经济困难而失去接受职业教育的机会,促进社会成员特别是不利人群通过职业教育获得工作和生活的技能,能够更加有尊严地、体面地工作和生活。     

构建有尊严的语文课堂

“让人民生活得更加幸福,更有尊严”,这是温家宝总理在政府工作报告的深情话语。尊严是人与生俱来的权利。只要是人,就有作为人而高于物、高于其他生命形式的价值和道德地位。教育,作为最富有生命力的事业,理所当然就应具备教育尊严。而语文教学就是以呵护心灵、养护生命为主要目的,我们语文教师就更有责任、义务构建有尊严的语文课堂。     

知识型劳动者尊严探析

在举国高擎“工人伟大,劳动光荣”的伟大旗帜。大力弘扬中国工人伟大品格。热烈庆祝“五一”国际劳动节之际,不由得让我们想起温家宝总理前不久充满激情、感人至深的讲话：“我们所做的一切,都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。” “更加幸福、更有尊严”的生活,是人们不懈追求的理想和目标。也应该成为我们一切工作的出发点和落脚点。本刊刊发《知识型劳动者尊严探析》和《高校教职工幸福指数实证解析》两篇文章。力图为读者进一步了解知识型劳动者群体的“幸福状况”和“幸福追求”,提升他们的“幸福指数”,提供一些理性思考和现实参照。     

中国走向个人尊严时代

【引子】我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福,更有尊严,让社会更加公正,更加和谐。温家宝总理在政府工作报告中的这段话,意味着维护公民的尊严与保障百姓的生     

母亲的尊严

温家宝总理在2010年春节团拜会上讲话中指出：“我们所做的一切．都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。”     

有尊严的毕业,有尊严的生活

每个大学生心里都有一位"根叔",他们渴望得到有人生阅历的导师的指导,在迷茫的时候给予安慰,在沮丧的时候给予激励,在人生攀登的途中给予激情、梦想与从容。     

人道让人类活得更有尊严

人道思想是随着人类进入文明时期萌发的。人道主义一词源自拉丁文humanistas,文艺复兴时期的思想家尊重知识和才能,崇尚发挥个人才干,要求自由地全面地发展人的个性和思想;资产阶级革命时代的人道主义者维护个人尊严,强调个人在社会和自然界中的地位和作用;空想社会主义者又有着关于解放全人类的理想。不过随着历史发展,     

有尊严地告别人生

这是一个让人无比唏嘘的案件：在北京通州，身体赢弱、年已74岁的胡老汉，因杀妻而出庭受审。     

尊严是我们的生命之盐

本期话题有尊严地生活 在今年＂两会＂期间,温家宝总理明确提出：＂我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。＂＂有尊严地生活＂成了2010年一个温暖的热门词汇。尊严闪射的是人心最亮丽的光芒,它并不借助其他事物而灼灼,其本身就是一个发光体。     

论“有尊严地生活”的实现途径

本文通过对“尊严”的解读,分析我国“有尊严地生活”的阻滞因素和实现途径,从而使广大人民群众更好地了解我们党的执政方针和执政理念.     

教育,要有尊严

正"我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。"国务院总理温家宝3月5日在政府工作报告中再次强调"尊严"。这是2010年以来温总理第三次提到"尊严",也是"尊严"一词首次在中国的政府工作报告中出现。     

让学生有尊严地成长

正温总理提出的人民尊严问题引起了全社会的共鸣。给我印象最深的是温总理解释的尊严的第三层含义,整个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提。因此,我们要给人的自由和全面发展创造有利的条件,让他们的聪明才智竞相迸发。是的,普通人要有尊严地活着,教师要有尊严地活着,作为未成年人的学生也需要有尊严地活着,而且学生的尊严更需要教师来守护。     

话“尊严”

温家宝总理今年初以来,多次讲到要让人民．生活得更有尊严,而且把它正式写入今年的政府工作报告,引起广泛的热议。