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蓝色的咖啡 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1):40-40
夜慢慢地降临了。草丛里虫鸣唧唧,此起彼伏。有两只蚊子,歇在草叶上。公蚊子吸了一口草汁,轻轻地推了推赌气僵立的母蚊子,柔声地哄道:“亲爱的,你就喝一口吧,你一整天不吃不喝的,我真担心……”母蚊子鄙夷地看了一眼沾满露水的草叶,不高兴地说:“这么淡而无味的东西,叫我怎么吃得下去?你天天说天天说的,不嫌烦吗?”“你是存心要和人类作对么?”公蚊子焦虑地看着她,“你不知道人类准备了多少种东西来对付我们,那种气味,我闻着就头晕脑涨,你万一……”“你是个懦夫,知道吗?”母蚊子冷冷地看着他。然后振翅,从他身边飞走了。 相似文献
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刘振吉 《中学历史教学参考》2006,(3):27-27
在现实生活和历史教学中,常可以看到学生对生命(自己的生命、他人的生命、动植物的生命)的敏感性越来越迟钝乃至漠视的现象。如此,我们又怎能把民族的希望寄托于一群高智商却“没有心肝”的人?(马克思·韦伯语)康德曾说:很多人知道什么是真理,但他未必知道这为什么是真理,即使他知道为什么是真理,他也不一定会按这一真理去做。因为他缺乏内化的强大情感动力。情感是对外界刺激肯定或否定的心理反应。历史教学应弘扬积极的生命情感,这比单纯教会学生某些历史知识、技能,会产生更为深刻的影响。历史课培养学生积极的生命情感,可从以下方面入手。 相似文献
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中唐诗人李贺一生只活了二十七年,然而就在这短短的二十七年中,李贺也很少品尝到同龄人所常有的无忧无虑的生命快乐。相反,“年命之短”、“人生有尽”的死亡焦虑却常常困扰着他,使他终生不得安宁。本文通过他的诗歌作品对其死亡焦虑产生的因素及外在表现作一番探讨。一、死亡焦虑的产生因素焦虑是人们心理上对危险状况有所预料的一种反应。它的产生有着多方面的因素.李贺对死亡所产生的焦虑情绪主要由他身体和个性两方面的因素所造成。从史书的记载及李贺诗歌的自我描述中可以知道,李贺自小就体弱多病,气血两亏。他是在母亲的悉心照… 相似文献
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artifice-1:了解——他的个性 此年龄段孩子的挫折忍受力最低,当要求得不到满足时,他常常一屁股坐在地上,踢打哭闹一番。不管你怎么安抚都没用。遇到这种情况时,最好的方法就是将他抱离这个房间,或是干脆离开他,让他独自一个人在房间里,等他安静下来以后再去看他。孩子这些激烈的表现,主要是让你知道,他遇到了困难,或是他受够了。如果你事先了解孩子的个性,知道他承受挫折的极限,那么,当他遇到挫折和困难时,你就能及时转移他的注意力,或适时地伸出援助之手。 artifice-2:包容——他的能力 如果你能事… 相似文献
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<正>你知道社会情感学习这个概念吗?你们学校有社会情感能力课程吗?小D是一名四年级的男生,一直是同学家长口中的“学霸”,但情绪似乎不太稳定。若有同学跟他开玩笑或干扰到了他,他会狠狠地踢桌子,然后跑出去,或者当场发脾气,和同学吵架,甚至掀桌子。 相似文献
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多少人,在自己家人前体验过,可自由哭泣,对方不斥责,不焦虑,不攻击,也不找答案。而是先拥抱着你,就做一个陪伴者,听你哭?
国内神学家刘小枫在他的著作《沉重的肉身》中,不断提到“抱慰”一词。我不问就知道你的痛,我陪着你。好让你能面对你的痛。 相似文献
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在外语学习过程中,除认知因素之外,情感因素对外语学习的影响和作用也不可忽视,学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果,焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。通过分析外语学习焦虑对外语学习的影响,探讨了克服和减轻外语学习焦虑的可行性策略。 相似文献
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杨鹏 《东方少年(阳光阅读)》2002,(9)
在网络时代,没有人知道你是一条狗。对于我来说,这句话应当改为:在网络时代,没有人知道你是一个影子。我有一个网友,他的名字叫“幻影杀手”,他不是一条狗,而是一个影子。下面的故事千真万确,绝无虚构。 一一个阳光灿烂的上午,我站在麦当劳门前,等待我的网 相似文献
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真正的速度你是看不见的,就像风起云涌、日落生息,就像你不知道树叶什么时候变黄,不知道你的孩子什么时候长出第一颗牙,不知道你会什么时候……
这是《无极》里鬼狼的一段台词。我想他是在说世界上最无极的速度.叫做时间。
但如果你真地想要寻找无极的速度:恐怕只有一个地方能够满足你。
体育游戏的世界。
当下很流行一个词,如果你喜欢郭敬明,不难发现他的BLOG里面充斥着这样一个英文:GUSO。
在游戏时,GUSO,我们理解它为高手。
GUSO们.让我们一起挑战这无极之速![编者按] 相似文献