现在进行时

最近你是否养成了一些坏习惯或者总有些令人讨厌的事情？你知道怎么用英文来表达这些糟糕的状态吗？本期“语法拾趣”,一起来学习用现在进行时表示当前或近期一些恼人的习惯。     

现在进行时

现在进行时表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。至于它是什么时候开始的，什么时候会停下来，不是我们关心的。所以“正在进行时”的事件，可能发生几年了，也可能只有几分钟。仍在进行中这是“正在进行时”的关键所在。     

现在进行时焦点访谈

同学们，“焦点访谈”节目和大家见面了，请细心关注本期节目。本期的焦点是：现在进行时的用法。     

小议现在完成进行时

一、现在完成进行时表示一个动作从过去某个时间开始。一直延续到现在，并且可能还要继续下去。它常和表示一段时间的状语连用，由“have/has been＋现在分词”构成。     

现在进行时

欢迎来到“语法拾趣”,一般现在时的学习已经告一段落了,本期开始我们来看一种新的时态——现在进行时。     

现在进行时用法归纳

一、现在进行进的定义现在进行时表示说话时正在进行或发生的动作。现在进行时的谓语部分由“be(am,is,are)+动词的现在分词”构成,其中be是助动词,它的选用要与主语在人称和数上一致。例如:     

出发，现在进行时

新课程吁求每位教师必须拥有出发进行时的生命意识与最佳状态。     

初识现在进行时

一、现任进行时的含义和构成 形式现在进行时表示现在或说话瞬间正在进行或发生的动作。构成形式：“主语＋be动词＋动词现在分词”。be动词应为助动词,初学者最容易漏掉,它应与主语的人称和数保持一致。例如：     

现在进行时诠释

一、现在进行时的定义:表示现在正在进行的动作。二、现在进行时的构成:助动词be(am,is,are) 动词的现在分词。助动词be无实意;但有人称和数的变化,动词-ing形式叫做动词的现在分词。     

现在进行时小结

一概念现在进行时表示现在或现阶段正在进行或发生的动作。常与now,today,these days等连用,例如: I’m writing a letter now.我正在写信。They are learning to dance this week. 这一周他们在学习跳舞。二构成1.现在进行时是由“助动词be(am,is,are)+ving”构成。其中的助动词be应与主语在人称和数上保持一致,即第一人称单数I作主语时,用am;第三人称单数he,she,it等作主语时,用is,其余人称做主语时,用are。例如: Tom is flying a kite. They are listening to the teacher. 2.现在进行时的肯定、否定及疑问句式都是通过be动词来实现的,即否定式是在be动词后加not构成,其疑问句式是将be动词的相应形式前移句首构成。She is cleaning the classroom.(肯定句) She isn't cleaning the classroom.(否定句) Is she cleaning the classroom?(一般疑问句)     

现在进行时焦点访谈

访谈一：现在进行时的构成是怎么样的呢？ 答：现在进行时由助动词be＋动词的现在分词构成。其中be有人称和数的变化，即要根据主语选用am/is/are。动词-ing形式叫作动词的现在分词。     

说说现在进行时的特殊用法

现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。例如: He is watching TV now.他正在看电视。     

现在进行时“正在播报”

世界上无时不在发生着这样那样的事情，你听，正在为你播报“现在进行时”呢![第一段]     

小议现在进行时和将来进行时表将来的区别

英语中表将来的用法很多.其中,现在进行时表将来的用法我们已比较熟悉.但用现在进行时和将来进行时表将来有何区别,却不易分辨.     

小议现在进行时和将来进行时表将来的区别

英语中表将来的用法很多。其中，现在进行时表将来的用法我们已比较熟悉。但用现在进行时和将来进行时表将来有何区别，却不易分辨。     

正确理解和掌握现在进行时

现在进行时是高考中常考的一种时态,用法多样,考查的频率比较高,广大学生难以掌握,作者拟从现在进行时的概念、形式入手,结合高考真题,力求理论联系实际,对现在进行时的用法进行归纳,对现在进行时和一般现在时的用法进行辨析,帮助学生掌握。     

小学英语现在进行时教学方法探究

小学英语的现在进行时是教学难点。教学实践证明,进行现在进行时的教学要精心设计任务、创设情景、运用适当资料,并组织、引导学生主动参与学习活动,先学后教,促进学生对现在进行时有更整体性、系统性的认识,争取更好的教学效果。