陕西近90万人获得职业资格证书

陕西省劳动和社会保障厅职业技能鉴定处提供的情况表明，10年来陕西省共有100万人参加了职业技能鉴定，近90万人获得职业资格证书。新工种、新职业和计算机高新技术有近7万人参加了全国统一鉴定考试。     

技工院校加强学生职业素质培养的途径

技工院校培养高素质技能人才,主要体现在两个方面:其一是职场应变能力。它包括及时把握特定职业在职场中的发展趋势和最新动态的能力;自主学习新的职业技能的能力;掌握最先进的操作方法的能力;扩大知识面,形成更全面的具有延伸性知识结构的能力;其二是专业创新能力。主     

湖北省郧县2万名职工获得职业资格证书

近年来，湖北省郧县劳动局为全面提高劳动者素质，大力开展职业技能培训鉴定工作，促进劳动者就业，建立新型的现代用工管理制度，该县劳动局对职业技能培训工作抓出了成效，取得了显著成绩。 　　最近，笔者从该县劳动局获悉，从 1993年大力开展职业技能培训、鉴定工作以来，全县已有 20094名职工获得职业资格证书，持证上岗率达 67 8％，其中获得高级技师职业资格证书的有 2名，技师 427名，高级工 5962名，中级工 8621名，初级工 4196名以及湖北省劳动和社会保障厅颁发的高级经营师资格证书有 91名，经营师 497名，助理经营师 162名，…     

技工院校学生职业素质的培养

当前,技工院校毕业生的就业渠道越来越多,范围越来越广,但就业压力依然很大,社会对技工院校毕业生的素质要求不断发生新的变化,职业素质的培养内容也应随着社会的进步而不断更新,只有不断加强技工院校学生的职业素质培养,为他们今后实现自己的职业理想打牢基础,才能使他们立足岗位,服务社会。     

技工缺口高达71．5万人

美国引发的全球金融危机对外贸、制造、房地产等各行业造成了非常严重的影响,各行业企业纷纷通过大规模裁员、降薪来应对成本上升、销量下降所带来的经营压力。而就在各行业遭遇严重金融危机影响的时候,新能源、创意产业等行业却逆势而动,呈现出一片繁荣的景象。     

技工院校学生职业能力培养初探

文章分析了技工院校学生职业能力的内涵,阐述了加强技工院校学生职业能力培养的意义,从转变观念、专业建设、校企合作、职业指导、实践活动和评价体系等六个方面探析了职业能力培养的途径和方法。     

加强学习教育 培养技工人才

加强学习教育培养技工人才天津王建忠苏冬风刘宝生随着社会主义市场经济的发展，按照《中华人民共和国国民经济和社会发展「九五」计划和２０１０年远景目标纲要》的要求，技术工人必须具高素质、高水平，才能适应现代建设的需要。在实现跨世纪宏伟目标的过程中，技校教师...     

积极培养高级职业技术人才

各类高级职业技术人才是实施现代加工工艺的骨干力量,是开展技术创新的主要力量,如何改节某些做法、某些政策,加速培养高级职业技术人才,希望得到全社会的重视.     

全国已有2000万人取得职业资格证书

为全面提高劳动者素质、增强劳动者就业能力和工作能力而建立的职业资格证书制度实行７年来 ,覆盖面逐渐扩大 ,权威性不断增强。“职业资格证书———就业的通行证”已成为广大劳动者的就业新观念。据悉 ,目前全国已有２０００万人取得职业资格证书。职业资格证书是通过政府认定的考核鉴定机构 ,按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件 ,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定的结果 ,是劳动者具备某种职业所需的专门知识和技能的证明。我国技术性职业（工种）的职业资格证书 ,分为初级技能、中级技能、高级技…     

山东招远市2万人考取职业资格证书

继去年在美容、美发、宾馆服务等２４个工种实行持证上岗之后，今年山东省招远市又对劳动和社会保障部规定的９０个专业技术岗位全部实行了持职业资格证书上岗。该市规定：失业人员在就业前必须取得相应的职业资格证书方可办理就业手续；职业学校学生毕业时必须通过劳动技能鉴     

从培养现代职业人的视角论技工校汽修专业建设

对当前汽修行业现状进行简单分析,阐明培养现代汽修职业人的紧迫性,进而提出根据企业对从业岗位和从业人员的需求,进行技工校汽修专业建设的思路和措施,以期不断满足行业对汽车产业技术人员的需求。     

首批全国电子商务中、高级职业证书亮相——全国电子商务中、高级职业证书合作项目新闻发布会暨颁证仪式举行

6月16日上午,由教育部高等教育自学考试办公室和中国电子商务协会共同举办的《全国电子商务中、高级职业证书》合作项目新闻发布会暨颁证仪式在北京友谊宾馆举行。教育部高等教育自学考试办公室主任赵亮宏和中国电子商务协会理事长宋玲出席会议并分别致辞。出席会议的教育部高等教育自学考试办公室和中国电子商务协会向首批获得证书的学生代表颁发了《全国电子商务中、高级职业证书》。     

论如何加强技工学校职业安全教育

技工学校不仅要提高学生的操作技能,更提高学生的安全生产意识,杜绝违章行为,减少安全事故的发生,保障学生生命和财产安全.     

技工院校学生职业语文能力的培养对策

学生职业语文能力的培养是职业教育语文教学的重要内容。本文从技工院校的教学实际出发,探索出从学校、教师、教学目标、教学内容、教学方法、考核评价几个方面对技工院校学生职业语文能力的培养的方法和措施．为技工院校学生毕业后更好地适应社会打下基础。     

浅析技工学校学生职业素养培养体系

一、"职业素养"是企业选才、用才、留才的重要标准之一通过对大量企业进行深度调研,得知对于技工层次的毕业生来说"职业素养"是企业选才、用才、留才的重要标准之一。首先,在调查以往技工学校毕业生的去向中,得知技工毕业生的就业有以下特点:第一,专业特色不鲜明,不同专业的毕业生可从事相同工种的现象十分普遍。第二,就业方向集中在一线工人、服务、销售等岗位,工作内容较为简单,专业性不强,大多     

新时代高级职业农民培养路径探索

当前大部分新型职业农民培育工作只是普适性的素质提升,对于发展现代、多元、绿色农业具有引领、带动作用,有新思维、有情怀、有担当的高级职业农民的教育培训工作开展甚少,其等级认定、职称评定工作也尚未全面展开。文章立足福建省新型职业农民培育现状,提出以培养高级职业农民促进农民职业化的构思,以期在福建省内贯通新型职业农民“专、本、硕”培养机制,开发高层次非学历继续教育培训项目与开展农民高级职称评定工作。     

技工院校英语教学中学生职业素养的培养

职业教育必须以就业为导向,培养适应市场需求的专业型技能人才,学生职业素养的培养是核心内容。本文阐述了在技工院校英语教学中,学生职业素养培养的现状与缺失,提出了改进的方法与措施。     

技工院校学生职业素养和职业核心能力培养模式研究

实施职业素养教育的关键在于学生的参与和体验。在教育教学和校园文化活动领域,应重视加强学生的实践活动。构建一体化教学体系,打造就业导向的校园文化。加强校企深度融合,创新教育教学管理模式。     

浅析技工学校学生职业能力的培养途径

本文从揭示技工学校学生的职业能力的基本内涵出发,阐述了职业能力的构建要素和形成要素,探讨了技工学校培养学生职业能力的主要途径和措施,对职业教育的发展具有较强的指导意义。