《指导意见》将推动职业教育又好又快发展——关于中等职业学校开展深入学习实践科学发展观活动的几点具体意见指导小组负责人答记者问

根据中央深入学习实践科学发展观活动领导小组的部署,9月19日,全国中等职业学校和中小学正式启动深入学习实践科学发展观活动。目前,有关部门就如何在中等职业学校开展深入学习实践科学发展观活动提出具体意见,据此,中国教育报记者采访了中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组有关负责人。     

上海市长宁区初级职业技术学校

根据上海市长宁区教育党工委统一部署,2009年9月起,学校积极开展学习实践科学发展观教育活动,紧紧围绕“生命共同体理念引领,三大变革战略推进学校科学发展”实践载体,精心组织,深入落实,为学校的科学,持续和又好又快发展奠定了坚实基础。     

2009年度江西教育十件大事

1 全省教育系统广泛开展深入学习实践科学发展观活动 全省大中小学、幼儿园的15万余名党员参加了深入学习实践科学发展观活动。通过学习实践活动,办好了6200余件实事,进一步把科学发展观贯彻落实到教育改革发展的各个方面,贯彻落实到学校教书育人的各个方面,取得了实实在在的成效。     

省中职中小学学习实践活动指导小组座谈会召开

<正>本刊讯为学习传达中央、省委和教育部有关会议精神,交流各市学习实践活动进展情况,研究部署下一阶段工作,11月25日,省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组座谈会召开。省委教育工委书记、省中职和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组组长程艺做重要讲话,省委教育工委常务副书记、省中职和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组副组长张荣国主持会议并做总结讲话,省教育厅副厅长、省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组副组长金燕,省教育纪工委书记、省中等职业学校和中小学深     

用科学发展观办学育人

开展深入学习实践科学发展观活动是党中央的重点战略部署,我们要把它作为贯彻落实党的十七大精神、推动学校教育科学发展的重要契机。就学校来说,学习科学发展观,就是要准确理解科学发展观的内涵、核心和基本要求、根本方法,正确认识和把握开展学习实践科学发展观活动的重要性和目的意义;实践科学发展观,主要就是要结合学校教育教学工作的实际,找准结合点和切入点,     

以科学发展观为指导,促进学校的和谐发展

<正>彭州市各中小学深入学习实践科学发展观活动已经结束,我们彭州一中作为省级示范性高中通过学习实践活动,结合彭州一中的实际,深入领会到科学发展观的精髓:"科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。"我认为这是对于学校全面工作,促进学校的和谐发展,具有十分重要的意义。     

关于中等职业学校和中小学开展深入学夏实践科学发展观活动的指导意见

根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》（中发[2008]14号）和中央深入学习实践科学发展观活动领导小组《关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》（学组发[2009]27号）,中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动从2009年9月开始,到2010年2月基本结束,     

实施三大发展战略 推进学院科学发展——访北京建筑工程学院党委书记钱军

记者：今年上半年北京建筑工程学院开展了以“强化特色,服务城乡建设;破解难题,推动科学发展”为主题的深入学习实践科学发展观活动,请您谈一谈通过学习实践活动全校达成了哪些共识？钱军：深入学习实践科学发展观活动开展以来,学校通过广泛开展解放思想大讨论,引导全校师生进一步解放思想,深化认识,在事关学校发展全局的重大问题上增进了共识。     

建立长效机制 不断巩固和扩大活动成果

3月2日,全省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动总结表彰会在石家庄召开。会议强调,深入学习实践科学发展观活动是一项长期战略任务,要建立健全科学发展的长效运行机制,持之以恒,常抓不懈,不断巩固扩大学习实践活动成果。省中职和中小学学习实践活动指导小组副组长、省教育厅副厅长杨勇做了总结讲话。     

坚持以人为本推动教育科学发展

深入学习实践科学发展观，就是要以科学发展观作为指导思想，从而形成促进科学发展的正确思路。只有树立了科学发展观，才能促进教育又好又快地发展。     

全省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动全面启动

9月23日下午，省委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室和省委教育工委、省教育厅学习实践活动指导小组联合召开视频会议，对全省中等职业学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动进行动员部署。     

湖北广播电视大学开展深入学习实践科学发展观活动

2009年3月25日．湖北广播电视大学召开深入学习实践科学发展观活动动员大会,值此标志学校学习实践科学发展观活动全面展开。     

高校要用科学发展观武装师生

3月22日教育部部长周济在陕西调研高校深入学习实践科学发展观活动时强调,高等学校要把深入学习实践科学发展观活动作为当前最重要的政治任务和中心工作来抓,认真谋划,广泛动员,进一步明确学校定位和发展思路,促进科学发展,为国家和地方经济社会发展作出新的更大的贡献。     

科学发展观打造品牌党员干部队伍

党的十七大提出了要深入学习实践科学发展观。在企业中开展学习实践科学发展观活动的根本目的就是要提高实践科学发展观的能力,党员干部作为这一活动的核心对象,提高其科学决策、驾驭全局、统筹兼顾等综合能力是实践科学发展观的关键所在,只有党员干部贯彻落实科学发展观的能力和水平不断增强,才能科学发展观贯彻落实到各个方面,推动各项工作又好又快发展。     

学习实践科学发展观 推进民族教育跨越式发展

根据《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》和中央关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的指导意见精神,从今年9月开始．全国各地中等职业学校和中小学校的学习实践活动已经陆续展开。     

鲁昕：以科学发展观为统领推进中职又好又快发展

第三批深入学习实践科学发展观活动华东六省一市中等职业学校校长座谈会于2009年12月19日在江西南昌举行。教育部党组成员、副部长、中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组成员鲁昕出席座谈会并讲话。     

在全区中小学学习实践科学发展观活动总结暨党的建设工作会议上的讲话

这次会议是在全区中小学和中等职业学校深入学习实践科学发展观活动集中学习阶段基本结束时召开的一次重要会议,主要任务是：深入学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神,总结交流我区中小学和中等职业学校学习实践科学发展观活动以及党建工作的成绩和经验,研究部署当前和今后一个时期全区中小学党的建设工作,表彰先进,树立典型,进一步推动中小学党建工作创新发展。     

深入学习实践科学发展观 推动学院各项工作又好又快发展

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和必须坚持与贯彻的重大战略思想,开展深入学习实践科学发展观活动,是全面贯彻党的十七大精神,推动高等教育科学发展的必然要求。高等院校在深入学习实践科学发展观活动中,应该坚持突出实践特色,把握思想实质、解决实际问题、切实取得实效,着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及师生员工反映强烈的突出问题,构建和谐校园,推动各项工作又好又快发展。     

深入学习实践科学发展观 努力实现中等农业职业教育“六突破六促进”

云南文山农业学校通过深入学习实践科学发展观,深刻认识到学校要发展就离不开科学发展观,只有按照科学发展观的规律和要求办学,学校才能得到长足发展。因此,学校结合当地农村经济发展的需要和学校实际提出并开展了"六突破六促进"的主题实践活动,充分发挥文山农校"农"字特色和优势,更好地服务"三农"。     

教育部简报多次介绍我省学习实践活动情况

<正>本刊讯我省中职学校和中小学深入开展学习实践科学发展观活动以来,扎实推进,务求实效,受到了教育部中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组的关注。教育部指导小组在其编辑的中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动简报中,6次介绍我省中等