新时期加强学校德育工作的思考

在新时期的学校教育中，“德育首位”已成为全社会的共识。落实德育首位，是党和政府对学校教育工作的一贯主张，是新时期加强学校教育的迫切要求。落实德育首位，应立足于通过多种途径使学校德育工作卓有成效。     

简论德育首位与学科教学的关系——兼与徐泽虹同志商榷

把“德育首位”落实到一切学科教学之中,是教师的一项最基本的任务。而要把这项任务真正落到实处,收到预期效果,关键之一就是要正确把握“德育首位”与学科教学之间的关系。《吉林教育科学·高教研究》92年第2期刊出的前三篇文章,比较集中地论及了这个问题,拜读之后,受益不少。但在反复阅读时,也感到徐泽虹同志的《论教育理论课程的德育功能》一文(下简称徐文),在论述德育与学科教学之间的关系中不无     

试论落实德育首位的衡量标准及实施途径

本文提出了高等学校落实德育首位的衡量标准,即:看校领导能达到的思想认识和工作姿态;看各项决策能否起保证和正确的导向作用;看教师对德育的主导作用发挥如何;看学生能否得到全面发展。同时,还提出了落实德育首位的实施途径。本文对研究当前高等学校落实德育首位的问题有一定的理论意义和现实意义。     

“三个面向”与高校德育定位

高校德育如何正确定位，是落实德育首位的关键，又是回应时代挑战的基本理论问题。邓小平同志关于教育要“三个面向”的指导方针为新时期高校德育确立了新的战略方向，只有在全面理解“三个面向”对高校德育的内在要求的基础上把握德育的正确定位，才可能逐步推进德育科学化的进程，才可能在新时代的挑战中立于不败之地。     

关于加强德育工作管理的两个问题

一 落实德育首位的目的,就在于把学生培养成德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此,强调把德育落实到首位,这是全面贯彻党的教育方针的需要,也是建设有中国特色社会主义教育体系的需要。     

德育科学化深层建设的探讨

坚持德育首位和进行德育科学化建设是当前青少年德育面临的两大课题。德育首位与德育科学化有什么关系?当前障碍德育首位落实和德育科学化进程的症结何在?如何在落实德育首位的同时推进德育的科学化建设?是要求每一个德育工作者思     

适应新形势 落实德育首位──广西柳州市全方位加强中小学德育

适应新形势　落实德育首位──广西柳州市全方位加强中小学德育唐柳荫越是改革开放，越是要加强学校德育。学校德育要适应新形势新要求，学校要认真落实德育首位，同时地方党政领导和教育行政部门也要强化领导，采取有力措施，优化学校德育环境，全社会要形成合力齐抓共管...     

运用现代教育技术提高德育实效

教育信息化必将促进德育现代化。学校德育是学校教育的一个子系统。运用现代教育技术作为提高德育功效的突破口,逐步实现教育对象、教育空间、教育内容和教育手段的开放,这样开启的不仅仅是教育式发展的大门,而且打开了争抢经济发展制高点的通道。为此,我们着力下好“三盘棋”。一、围绕“一个核心”1.确立“首位观”。明确任何时期都要以德育为首,巧抓实验,决不动摇,力求做到“抓首位,促到位,实验达到全方位”。2.把握角色观。进一步明确全校教师都是德育工作者,实验工作必须全员参与,真正全面落实,全程推进。这一理念落实在不同岗位上,促…     

《岳阳楼记》教学设计

新课程理念告诉我们,德育在教育工作中位居首位.弘扬和培育中华民族精神是现代教育的使命.范仲淹<岳阳楼记>中的名句"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"正有利于我们落实其首位.     

新课改下农村学校夯实德育教育的有效措施

落实德育首位,努力增强德育实效是当今教育的首要任务。学校要优化教师队伍建设,提升德育工作者自身素质,努力开创＂养成教育为主体、活动为载体、全面提高学生思想道德素质＂的工作格局。     

新时期德育首位新探

我国正处在加快改革开放和现代化建设的新时期。高等教育如何适应社会主义市场经济的发展,出现了许多新情况;尤其摆在德育面前是一个极为现实的问题。笔者从新时期高校德育的主要任务、德育在整个教育体系中的地位、德育的功能及实施途径等方面,就落实德育首位问题,试作新的探讨。     

《岳阳楼记》教学设计

新课程理念告诉我们,德育在教育工作中位居首位,弘扬和培育中华民族精神是现代教育的使命。范仲淹《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”正有利于我们落实其首位。在教学中,我是这样安排的：     

学校德育三问

中国人民大学附属中学校长刘彭芝在《中国教育报》上撰文指出：“如果说目前的中学教育存在隐患的话,最大的隐患是德育;如果说中学教育有可能出问题的话,最可能出在德育上。”这样的声音振聋发聩,令人深思。在学校德育工作中,“德育首位”“三位—体”与“全员育人”的提法耳熟能详。学校德育究竟如何落实,如何定位、如何定责,仍然需要深入追问、探究。     

让每个生命都精彩——某校的德育理念与实践

德育是学校教育的应有之义,是学校教育的统帅和灵魂。德育为先是指把德育放在一切教育工作的首位。学校德育需要先进教育价值观的引领,需要从生命的视角进行审视,需要创设生态的环境,需要积淀深厚的文化,需要弘扬崇高的精神力量,更需要"以人为本"管理思想的落实。德育是学校的生命,只有将德     

落实德育首要地位,构建大德育体系

根据国家教委关于坚持社会主义办学方向,把德育放在首位,全面提高教育质量的指示精神,我校在坚持德育首位,优化育人环境,建设优良校风,培养合格人才方面做了一些工作.今年10月,国家教委组成评估检查组对我校校园环境和学生学习、生活环境进行了考核评估,对我校落实德育首位有明显的促进作用.     

论邓小平的德育首位思想

邓小平的德育首位思想是邓小平教育思想的重要组成部分,内容极为丰富。它揭示了德育首位的基本内涵,阐述了德育首位的重大意义,提出了德育首位的保障机制。充分认识邓小平的这一思想,对于发展我国的教育事业意义重大。一纵观邓小平对德育首位问题的论述,可以清楚地看出,他始终坚持和强调的问题,一个是学校的政治方向教育永远是摆在第一位的;另一个是学校应当为社会主义建设培养合格人才。这两个问题是相辅相成的,也是邓小平德育首位思想的基本内涵。其一,学校中的政治方向教育永远是第一位的。邓小平指出：“学校应该永远把坚定正…     

上好思想品德课

落实德育的首位,是做好学校工作的关键之一。而上好思想品德课,则是落实德育首位的重要环节。上好思想品德课,搞好教书育人,是摆在广大教育工作者特别是思想品德课教师面前一个长期的、重要的课题。 思想品德课是比较系统地直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的一门课程,是实施小学德育的重要途径,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和行为习惯起着奠基作用。上好思想品德课,对于全面贯彻党和国家的教育方针,提高德育的质量,促进学生健康成长具有十分重要的意义。从开设思想品德课十年来,大纲、教材从无到有,不断完善;教师队伍初步形成。思想品德课教学坚持     

高校思想政治理论课"德育首位"测评研究

高校思想政治理论课肩负着政治教育和道德教育的艰巨任务,目的是教育学生树立正确的政治立场和政治态度.高校思想政治理论课将"德育"放在首位,对于国家培养人才尤为重要.本文就高校对思想政治理论课落实"德育首位"情况测评的研究.     

浅谈以行为习惯为核心的职校德育教育

当前,在中职教育教学过程中,把德育放在首位已成为职教同仁们的共识,但对如何把德育首位落实到位,做出实效还缺乏良策,本文拟从职校生成长的关键期、品行现状及习惯养成教育等方面谈几点认识。     

全面落实以德育为首位的素质教育—学习江总书记《关于教育问题的谈话》

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中，提出了以德育为首位的素质教育思想，学习和贯彻这下 思想应从理想信念教育，做人教育等十个方面来具体落实。