认知结构的迁移观与运动技能学习

简述了著名的心理学家奥苏贝尔的认知结构迁移理论，并对认知结构迁移观与运动技能学习的关系和认知结构迁移观应用于运动技能学习需注意的问题进行了讨论。     

迁移设计——运动技能学关于运动技能学习的研究方式

迁移设计是西方运动技能学关于运动技能学习的一种研究方式。由运动技能学习的特点以及集中练习与分散练习的经典研究可以看出，迁移设计的提出具有重大的科学价值和现实意义。对这一方法的学习与借鉴必将促进我国的运动技能学研究。     

运动技能学习的结构与本质特征探究

结合运动技能学习的相关理论,研究对运动技能学习的结构进行了探究,发现运动技能学习既包含有运动技术和运动技能两个目标要素的目标结构,还包含有动力、操作和知识三个过程要素的过程结构,两者紧密结合共同反映着运动技能学习的本质特征,也就是以学习运动技术,培养运动能力为核心的教学/训练活动,教师/教练是运动技能学习的主导,学生是学习运动技能的主体,在相关过程要素的影响下,主体的认知结构会随着学习策略应用能力的不断提高而不断完善,从而获得个体运动技能的内化与发展。     

运动技能学习和掌握的认知心理过程分析

运动技能学习和掌握需要经历运动感知、运动表象、动作概念3个交互作用、连续发展的过程,正确认识和把握这些运动心理特点和规律,有助于体育教师和教练员更有效地指导学生进行运动技能学习与训练。     

体育教学中运用运动技能学习迁移的研究

就运动技能学习过程中相互迁移的现象和问题进行探讨 ,以便在体育教学中正确、有效地运用运动技能的正迁移 ,消除或尽量避免运动技能的负迁移 ,从而提高学生掌握运动技能的速度和质量 ,提高教学质量。     

试论排球运动与羽毛球运动之间的运动技能迁移

根据运动技能形成过程中的迁移理论,对影响不同运动项目之间技能迁移的因素进行分析,井探讨排球运动与羽毛球运动之间存在的迁移现象,以促进运动技能的学习,提高体育教学效果。     

乒乓球与网球运动技能迁移初探

对怀化学院体育系乒乓球专修学生和非小球类专修学生的网球普修技能测试结果进行比较,加之对乒乓球专修学生正手底线击球和前冲弧圈球测试成绩的相关分析,以探析两项技能的迁移状况,旨在指导乒乓球、网球运动实践,为不同类型运动技能迁移研究提供理论参考.研究发现:乒乓球前冲弧圈球技能的掌握可对网球半西方式正手底线技能学习产生正迁移现象,其原因是由于技能结构和技能认知活动两者的相似性.     

对运动技能迁移的研究

论述了体育教学和运动训练过程中容易被人忽视 ,但同时又与教学、训练效益关系重大的运动技能迁移问题。从运动技能迁移生理机制和发生原因视角出发 ,论述了如何防止和减少负迁移的出现 ,并从强调表象练习和训练、巩固原有技术技能和精确定义概念三方面论述了正迁移规律的应用     

艺术体操与啦啦操运动技能迁移的研究

本文以迁移原理作为理论依据,对艺术体操与啦啦操技术风格上存在的相同因素与干扰因素进行比较分析,寻求两者之间的共同因素,运用运动技能的正迁移,以充分发掘和利用退役艺术体操运动员或不出成绩艺术体操运动员的最大价值,使其转型成为啦啦操运动员,为我国在短期内培养出优秀的啦啦操运动员并提高我国的啦啦操水平提供一定的理论依据。     

运动学习与认知心理学

运动学习(Motor Learning)是运动心理学研究的一个极其重要的课题。纵观历史,有关运动学习的研究经过了一条列的阶段,早期的研究有行为主义的连合学说,即主张通过激刺——反应结合而学习的理论,以及通过操作条件反射而学习的新行为主义学说,而到了近些年,由于认知心理学的掘起,从认知论的观点以及采用控制论理论体系来研究运动技能学习已越来越占主导地位了。当前国际上对于运动心理学的解释和研究方向仍存在着两个学派,一是行为主义学派,这个学派认为运动心理学是科学地研究     

运动认知技能研究的现状与思考

对需要做出快速判断和决策的运动项目而言,认知技能是其专业技能组成的核心成份。对运动认知技能研究领域中的软件与硬件之争,以及软件学说面临的最大难题———迁移问题进行了综述,指出了目前在该领域研究中存在的主要问题及未来的研究方向。     

高山滑雪运动技能学习过程中的技能迁移与信息反馈

采用文献资料法和实地观察法,探讨了高山滑雪运动中技能学习过程中的技能迁移和信息反馈两方面的内容。根据技能迁移和信息反馈的特点,提出了适合高山滑雪运动技能迁移方法及建立合理的信息反馈体系,以促进高山滑雪运动技能的学习。     

自由体操与啦啦操之间的运动技能迁移初探

本文希望通过运动技能迁移原理利用我国的体操优势,为发展我国的技巧啦啦操运动提供理论支持,更希望届时发展成熟的中国啦啦队在2008年奥运会之际为我奥运健儿助威。本文采用文献资料法、比较分析法、访谈法、声像观摩法。研究结果如下:1自由体操与技巧啦啦操有着诸多的相似点,我国应充分发挥体操强国的优势,大力发展我国的竞技啦啦操事业,早日在世界大赛中取得名次。2发掘和利用退役体操运动员或不出成绩体操运动员的最大价值,使其转型成为竞技啦啦操运动员,减轻国家安排退役运动员的负担。3技巧啦啦操这项综合体操运动在美、日、英等国的学校体育中都得到了广泛和良好的发展,我国应加强研究与推广,使当前萎靡不振的学校体操运动找到新的发展契机。     

自由体操与健美操之间的运动技能迁移研究

自由体操与健美操同属于技能主导难美性项群,二者项目的特点是难、美、新、稳。体操项目淘汰率高,导致有竞技潜力的人才流失,而健美操高水平运动员人才资源的匮乏。文章从自由体操与健美操的项目特征、竞技能力、竞赛因素等方面分析运动技能迁移的可行性。结果表明：两个项目之间的相似度高,在健美操“体操化”的趋势下,积极作用的正迁移更为明显,可以进行项目间的运动技能迁移;两个项目在集体配合、风格与技术发力等方面存在一定的差异。教练员在健美操训练时需对项目差异进行针对性练习,有利于运动员运动技能的快速提高,从而在短时间内提高我国健美操项目的竞技水平。     

浅谈运动技能的迁移和干扰

在教学过程中,学生在掌握了某项运动技能之后,有助于新动作的掌握,有时也相反地会阻碍新技术的掌握。前者的积极作用叫技能的迁移,后者的消极作用则叫做技能干扰,也叫负迁移。     

试探运动技能的迁移和干扰

通过对长时已知经验和短时痕迹效应对新技能学习所产生的迁移率的对照实验与统计分析,对运动技能的迁移和干扰的形成原理和内在联系进行了探索,为更好地从事体育教学和运动训练提供理论依据.     

运动技能迁移研究的国外现状

迁移原理不仅是教育教学领域中的一个重要组成部分,而且是运动领域中促进运动技能学习和提高运动技能水平的一种有效手段.运用文献资料法、逻辑分析法对迁移的基本问题作了简要概述;重点探讨了国外运动技能迁移的研究现状,从迁移的特点和一些重要的迁移现象两方面进行论述;从发展的角度认识到了迁移研究存在的问题及其未来研究的发展方向.     

为正向迁移而教——让运动技能学习事半功倍

在小学体育课教学设计中,需要通过各种练习手段来突破教学内容的重难点。在所选用的练习手段中,有些能对运动技能的学习产生积极作用,有些则产生消极作用;有些与儿童天性相符合,有些与儿童天性相背离。教师在选择练习手段时,要符合正向迁移规律,同时要与儿童的天性相合。     

运动技能学的迁移研究与练习法的分类

借鉴国外运动技能学有关迁移的研究结果对我国相对落后的练习法研究具有迫切意义.练习法分类的重要性以及我国当前练习法分类体系所存在的问题,要求我们重新审视练习法分类体系.以运动技能学习的迁移规律作为分类标准,可对练习法进行理想的分类.