让议论展示思想的深度

华东师大中系教授王光祖先生说：“现在高中生进大学后一个比较普遍的现象是，写散、随笔还可以，体比较规范的议论性章(小论)却写不好。”     

高考作文如何使议论形象化

许多考生在高考议论文写作中，往往只是抽象化的说理、概念化的论述，导致文章呆板、单调、枯燥、乏味，严重影响了得分。而要克服这些弊端，必须高度重视议论的形象化，以生动形象的说理、具体可感的阐述吸引人、说服人、感染人。怎样使议论形象化?笔者总结出下面几种方法，供同学们参考。     

议论文的语言应有“味道”

华君武有一幅名为《加盐》的漫画。画面上有两个人。一个人问：“怎么把盐洒在报纸上?”另一位正在看报的人说：“这篇文章淡而无味。”这幅漫画无疑是在讽刺报上的一些文章满口说教，味同嚼蜡。其实，这种淡而无味或味同嚼蜡的文章，在我们一些同学的作文特别是议论文中尤为突出。     

层进式议论的常见思路

层进式是议论文最基本的结构方式之一，其特点是，后一层的议论总要较前一层深入一步。但若追问一句，究竟怎么个层进法?又有哪些主要表现?本文拟就这个问题作番探讨，但愿能对同学们有所启发。     

好文何处不闪情

文学作品都以“情”为核心，表现的不是思想，就是情感。刘勰在《文心雕龙》中说“繁采寡情，味之必厌。”无情，难以激起美感，难以产生震撼心灵的效应。要做到文章含情，其实也不难。     

议论的写作技巧略谈

论的特点是以理服人，作要表明自己的观点是什么，证明为什么这一观点是正确的，这都要靠语言来表达和阐发。笔认为，在指导学生写作，抒发议论时，要学会一定的议论技巧。     

荡涤议论八股 吹指散文清风

话题作文，文体自选，给学生作文带来很大的自由度，但每次作文，学生大多写成议论文，优者寥寥，众者平平。究其原因，学生分析能力差，以致出不了“思想”深刻的作文，议论文有章可循，以至写者芸芸。议论文总是以“提出论点，分析论点，总结论点”为模式，论证过程主要是举例论证，形成“选例、叙例、议     

高中议论文思维能力的培养（6）

四、论证过程中的思维训练在这部分里，主要是将逻辑思维和辩证思维的一些方法运用到论证过程中去。教学中，我将论证中的某些思维过程具体化，指导学生在引证中采用“引用后阐明原因”“引用后加以解释”“引用后进行推理”等方法。在因果论证中采用“由结果推论原因…由原因推论结果”等方法。除此之外，我还重点抓了以下两种思维方法的训练，将思维的训练落到实处。     

两问两答话论据

论点能否“立”起来，必须依赖于论据的支撑。所谓“论据”，就是指证明论点的材料。一篇议论文中有了充足的论据，论点才会令人信服。那么，怎样才算是合格的论据呢?     

让议论文的语言“亮”起来

这里所说的“亮”，是指语言的鲜活生动，富有文采。中学生在写记叙文和散文时，还能有意识地注意到这些，而对议论文，则认为只要把道理说明白就行了，没必要去“粉饰”，结果语言常失于枯燥单调、苍白无力。孔子日：“言之无文，行而不远。”议论文要想以理服人，同样需要文采情趣。文中有几处鲜活生动富有文采的妙语，可使全篇生色。     

如何才能让语文课堂充满激情

语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且要教书育人,在语文教学过程中培养学生各种能力,促进学生的全面发展。为了完成以上任务,在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论,深入研究教材教法,虚心向老教师学习。经过一段时间的努力,获取了很多宝贵的教学经验。     

随笔：写出你的心里话——随笔之随想

当你从初中升到高中．你的语文老师很可能会布置给你一项特别的作业——随笔。这大概是最让人愉快的作文训练了、因为在这些没有命题的作文里，你可以畅所欲言、而不必努力证明别人的观点．或者谈论一些你本来不感兴趣的事情。虽然有时你也会为想不出写什么而苦恼，可是当你慢慢地写啊写啊，写了一年、两年，甚至三年、你的随笔本变得很旧，翻开来是密密麻麻颜色不一的字迹，到了那个时候，你就会发现你有多感谢随笔。是它给了你一个说心里话的空间、让你记下了成长中的种种情感和思想。特别是，它还会让你多一个好朋友，那就是你的语文老师．因为只有他(她)一直关注着你的随笔、分享着你的心情。有同学在来稿里写：“记得有一次、我们的班主任向语文老师提议，给每周一篇的随笔定题目，这个建议最终被婉拒了，因为语文老师说：‘让他们写吧，他们也只会在随笔中写心里话。’”真的，如果没有随笔，我们也许就辜负了青春。     

让议论走向深刻

议论文要做到以理服人,就必须分析说理。论证过程就是说理过程。理说得深刻还是浅白是衡量考查议论文优劣的主要标尺。     

“凤头”的妙处——浅谈议论文的开头

良好的开端等于成功的一半，开头在文章中占据着重要的位置，有着特殊的功用，尤其是考试作文，它必须既光彩夺目，又自然清新，一开始就攫住阅卷老师的心，这就要做到古人所说的“起句当如爆竹，骤响易彻”，从而使老师为之刮目，为之心动，至此自然成功了一半。下面我以学生作文为例，谈几种别开生面的开头方法。     

基于逻辑思维的高中议论文写作策略探微

议论文教学在高中写作教学中占有重要地位。运用逻辑思维从形成论点到收集论据再到进行论证,总结一些有操作性的实践经验,以提高高中生的逻辑思维能力和议论文写作水平。     

非典，你是谁？

2003年夏，非典病毒肆虐，很多人倒下，引起了巨大的恐慌，有形和无形的损失难以估量。     

让你笔下的雨灵动起来

引言：雨是宇宙的眼泪，是诗人百唱不厌的情怀。无论是疏雨滴梧桐，还是骤雨打芭蕉，听来都有一种美感，一份享受，一丝温馨。就像亘古的乐曲，无声地撩拨着听雨人恬淡的心境；亦如一个久违的朋友，娓娓地诉说着缱绻的思念。让我们漫步雨中，欣赏美景，与诗人一起喜怒哀乐；相约雨中，聆听雨声，与作家一起欢歌笑语。经典回放：