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“分类”是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册52页内容,这个内容在教科书中是一幅主题图导入,如果只让学生观察、口述,就失去了动手的机会。曹雯老师在执教该课时,不囿于教材,找来孩子熟悉的许多物品,让他们实际动手操作,使孩子们的口、眼、手、脑都动起来,取得较好的效果。 相似文献
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片断一:“买书”(第6页)师:今天,在学习小数的加法和减法之前,请同学们独立解决一个问题。笑笑在书店买一套《中国儿童百科全书》花了148元,还剩下53元,笑笑带了多少钱?(这是学生能够独立解决的问题,通过 相似文献
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1。在具体活动中培养学生的操作、观察、表达和思维能力，通过折一折、剪一剪、画一画等活动，让学生体会对称图形的特征，理解对称轴的含义。感受到生活中处处有对称现象。 相似文献
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张伟 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):87-87
教学目标：1．指导学生按一定的顺序认真观察，养成善于观察的习惯。2．引导学生边观察边想象，并把观察到的和想到的有条理地写下来。3．能结合搜集的资料对石头进行进一步的介绍，逐步培养处理信息的能力。 相似文献
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设计理念：1．口语交际教学必须紧密联系生活实际，所以本次练习应同开展购物活动紧密联系，有具体的内容，真实的感受，才可以参与讨论交流。 相似文献
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教学目标 1．认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。 相似文献
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【课题】义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)八年级上册第三章第1节《生活中的平移》一、教学目标1.知识目标:认识平移、理解平移的基本内涵;理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等的性质。2.能力目标:①通过探究式的学习,培养学生的归纳总结与猜想的数学能力,培养学生的逆向思维能力。通过知识的拓展,培养学生的分析问题与解决问题的能力。②让学生经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象概括等过程;经历探索图形平移性质的过程,以及与他人合作交流的过程,进一步发展空间观念,增强审美意识。3.情感… 相似文献