新颖“材源”滚滚来——作文选材例谈

中考优秀作文往往在选材上能“想他人未想,发他人未发”,选取典型、新颖、精要的材料作文,令阅卷老师为之赞叹。可事实上,每年中考作文中有70%左右的文章依然是选材陈旧,缺乏新意的平庸之作。选材新颖与否是衡量中考佳作的重要标准,千万不能等闲视之。选材应遵循以下三原则:一是真实性。即选择自己熟悉的真实材料。中学作文教学提倡“真实的体验,创新的     

与传媒亲密接触——2006年中考考场佳作展评

【阅读提示】“人无我有,人有我新。”这是不少老师指导学生作文时常说的一句话。“人无我有”,是从内容上讲的,即要求选材力求新颖,忌“老掉牙”的素材;“人有我新”,是从形式上说的,即要求文章在形式上要力求创新,独特的构思会使作文得以“升华”。那作文在形式上如何创新呢?     

新颖“材源”滚滚来——中考作文选材例谈

每年中考作文不少文章选材陈旧、缺乏新意。而中考优秀作文往往在选材上能“想他人未想,发他人未发”,选取典型、新颖、精要的材料作文,令阅卷老师为之赞叹。选材新颖与否是衡量中考作文的重要标准,千万不能等闲视之。选材首先应遵循以下三原则:一是真实性。即选择自己熟悉的真实材料。中学作文教学提倡“真实的体验,创新的表达”,鼓励学生写出自己的真切感悟,反对胡编滥造。如安徽省中考作文以“最需要”为话题,许多考生写的是最需要父爱、母爱,所选材料要么是父母离异,要么是父亲因车祸或疾病去世,这种虚假的材料不能增强文章的感染力,自…     

认真选材 巧妙构思

本次习作是一篇记事作文。要想写好这篇作文，同学们在依据题目要求选材构思时要注意以下几个方面。在选择写作材料时，首先要注意选材准确，材料要紧紧围绕“最爱做”这个中心。其次选材要真实。写文章不能说假话、胡乱编造，要写自己亲身经历过的事。在自身经历中写明“最爱做”的原因，真实再现自己做这件事的经过、结果。这样才能使文章写得生动、具体，才能表达出自己的真情实感。最后选材要新颖。新颖的题材是勾起人的好奇心和阅读兴趣的关键。我们每个人都有自己喜欢的事，什么事既是自己最爱做的，又是最能体现自己独特性格的？只要…     

新颖“材”源滚滚来——中考作文选材例谈

中考优秀作文往往在选材上能“想他人未想,发他人未发”,考生选取典型、新颖、精要的材料作文,常会令阅卷老师赞不绝口。选材应遵循以下三个原则:一是真实性,即选择自己熟悉的真实材料。中学作文教学提倡“真实的体验,创新的表达”,鼓励学生写出自己的真切感悟,反对胡编滥造。2003年浙江省丽水市中考作文是以“感动”为话题的作文,许多考生写的是父爱、母爱,所选材料要么是父母离异,要么是父母因车祸或疾病去世,自己得到社会各界的帮助。这种虚假的材料很难增强文章的感染力,自然不会得高分。二是典型性,就是把最有代表性、最有意义、最能反…     

落花水面皆文章——如何进行作文材料的选择与组织

<正>经常听见有学生说“我没有素材,写不出什么来”,或者说“我颠来倒去就这几个老掉牙的材料”,这些话表明了对作文选材的一种误解,以为作文中的材料必须是特殊的、新奇的,甚至需要凭空去想、脱离自己生活经验的。其实只要是自己真实的生活经历,自己总结的生活经验,围绕题意,组织得法,那么落花水面皆文章。我们先来讲讲选材。     

巧借教材引导学生作文创新

作文创新无非要从内容和形式上创新,写出人无我有、人有我新、形式新颖的文章。苏教版初中语文教材为作文初学者在作文创新方面提供了很好的示范,本文作者从立意、选材、构思、形式、语言等方面紧密结合苏教版初中语文教材,引导学生创新作文,写出具有创新思维的文章。     

愿乞画家新意匠 只研朱墨作春山——高考作文如何创新

创新是高考作文突出的亮点和重要的价值追求。高考作文评价指标中,“创新”表述为“有创意”,分为见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性特征五点。高考作文创新应着重从立意、构思、选材三方面突破:立意以深度见新意,以温度见真情;构思巧选叙述视角,精心谋篇布局;选材彰显阅读底蕴,体现社会关注。     

培养学生作文创新精神

作文是小学高年级语文教学的一个难点。也是重点。高年级学生已经初步掌握了记事、写人、写景、状物的一般方法。但材料新、构思巧的习作却很少。针对这些情况，我在五、六年级作文教学中抓住一个“新”字，努力引导学生写出题材新颖、立意深刻、构思巧妙的文章来，从而加强学生的创新意识，逐步培养学生作文的创新精神。     

2005年高考创新作文选评

在教育部公布的《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中,对“有创新”是这样说明的:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有人性特征。因此,要写出一篇有创新的高考作文,大致可从四个方面着手:一是有新颖独到的见解,二是有新鲜生动的材料,三是有新巧精妙的构思,四是有新奇独特的想像。这四方面只要有一点就能使你的文章个性飞扬。下面两篇考场作文就是凭借各自的创新个性而获得满分的。     

高考作文创新指导初探

文章的创新是永恒的话题。苏东坡曾说过：“文章最忌随人后”,陆游也说过：“文章最忌百家衣”。近几年高考《考试大纲》在作文“发展等级”中,明确提出要“有创新”。“有创新”包括三个方面：见解新颖,材料新鲜;构思新巧,推理想象有独到之处;有个性色彩。那么如何在高考作文中“有创新”呢？下面笔者从“创新作文的内容指导”“创新作文的思路指导”“创新作文的方法指导”三个方面谈谈自己粗浅的见解。     

高考作文的选材

在选材时,除了要注意材料的典型、真实外,还要力求选择新颖的材料。新鲜别致的材料,才能表现生动活泼的内容,才能吸引人,感动人,说服人。一篇文章中,如果尽是些“陈芝麻、烂谷子”,尽是些人们熟知的老材料、老例子,味同嚼蜡,就在很难引起人们的阅读兴趣。在考试作文中,选择新颖的材料尤为重要。因为考试作文的题目、写作的范围、写作的中心,常常是规定好的,这时候如果不在选材上出新,就很容易写成千人一面、千篇一律的东西。在规定性很强的考试作文中,新颖,往往就体现在材料的新颖上。例如,1994年的高考作文是以“尝试”为题,写一篇记叙文。…     

选材——精彩作文的关键一招

当我们去责备学生作文材料雷同、材料老化的时候,我们是不是要反问一下自己,作为语文教师．我们对学生作文的选材作了哪些卓有成效的指导？是的,学生的作文确实存在着比较严重的不求真实、随意编造、选材雷同的现象,存在着缺少新意、缺乏时代感、让人望而生“腻”的材料陈旧的弊端．但是,这些都是可以改变的。只要我们采取有效的措施去纠正和引导。学生就会懂得什么样的材料才是好材料,应该怎样选材,如何根据作文要求去选取合适的材料。下面我以记叙文为例．谈谈我在平时的作文教学中选材指导的具体做法．     

写作教学中如何培养学生的创新意识

创新是话题作文的生命，面对“开放性”的话题作文，谁最有创新意识，能写出创意文章，谁就能取胜。笔者在实际教学中，主要从作文的审题、选材、立意、构思四方面入手，对学生进行培养、训练和写作指导。     

善用新鲜材料 展现个性魅力

应试作文要亮人眼目,赢取高分,必须注意“有创新”。在“有创新”的“见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征”这五点具体要求中,考生最容易做得到的应该是“材料新鲜”和“有个性特征”。下面就如何善用新鲜材料和展现个性魅力这两点略作解说,以期对即将参加高考的同学们有所启发。     

个性的风彩 创造的魅力——高考创新作文方法谈

创新是高考作文发展等级四要求（深刻、有文采、丰富、有创新）之一。创新指的是作文要见解新颖，材料新鲜，构思精巧，富有个性，善于推理想象。显然，创新类作品需要考生在选材、立意、构思等方面能较常文有所突破，能充分展示自己独特的个性魅力。那么，如何在高考作文中体现创新要求？以下结合高考作文实例简要谈谈创新的四种基本方法。     

小学作文教学中的立意训练

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,明确习作立意是关键。要使作文的描写细致、中心突出、内容具体、选材新颖、构思巧妙就必须在作文训练中加强学生作文立意能力的训练。     

个性化作文源于积累

《全日制义务教育语文课程标准》(实验)指出：“力求有个性、有创意的表达。”作文要在众多考生的竞争中脱颖而出，获得阅卷老师的青睐，取得高分，必须要写出个性，写出独特的自我：那么，何谓个性化作文呢?我认为个性化的作文，就是人人心中有，人人笔下无；或人人心中无，而你笔下有，能表达真切的体验和独特的感受的文章：在材料、立意、语言、构思等方面，新颖、独到、深刻，与众不同。     

彰显个性 巧妙创新

没有个性就没有真正的佳作。有个性才有创新。所谓“创新”就是言别人之未言,想别人之未想,发别人之未发,感别人之未感,写别人之未写,人无我有,人有我新。有创新才有“多元”。有“多元”,作文的生命之源才不会干涸、枯竭。因此,无论平时作文还是考场作文应努力创新,追求个性。具体来说,个性主要是指选材,立意,构思,语言四大方面。     

新颖“材源”滚滚来——中考作文选材例谈

中考优秀作文往往在选材上能“想他人未想,发他人未发”,选取典型、新颖、精要的材料作文,令阅卷老师为之赞叹。而每年的中考作文中有70%左右的文章,却依然是选材陈旧、缺乏新意的平庸之作。选材新颖与否是衡量中考作文的重要标准,千万不可等闲视之。