音乐欣赏教学摭谈

音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。要上好一节音乐欣赏课，使学生繁重的学习生活变得生动、丰富多彩，并能够切实落实教育目标，不是一件容易的事。教师必须充分熟悉教材，了解学生学习的心理状态，选择适当的教学方法和教学模式，激发学生音乐欣赏的兴趣，以提高教学效果更好地完成教学目标。音乐欣赏过程中学生欣赏的兴趣是相当关键的。要激发学生欣赏的欲望和兴趣，让学生来主动地体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦。不同的教学对象，不同的教学阶段，不同的欣赏内容，不同的教学方法，对音乐欣赏这一审美活动，有着极其重要…     

论音乐欣赏教学中的创新意识

音乐欣赏教学是提高学生音乐素养,培养学生创新思维的有效途径.音乐欣赏课教师应从转换角色,以受教者为本,注重学生想象力的培养,给学生提供探究、实践的机会.以人为本,改革音乐教学模式等方面来培养学生的创造力.     

探索音乐欣赏教学的新课堂

在流行音乐泛滥的大环境下，音乐欣赏课上传统的单纯的解说和视听，显得单调平淡，难以奏效。因此，本人注重激发学生的学习兴趣，创设愉快的教学氛围，培养和调动学生的参与意识，让学生参与到音乐教学实践中来。     

谈提升音乐欣赏教学价值的教学策略

本文在论述音乐欣赏教学价值的基础上，提出了其教学策略：一、多元化教学手段，培养欣赏兴趣和听赏习惯；二、发展创造性思维，培养想象力和创造力；三、综合相关内容，促进音乐文化素养的积淀。     

音乐欣赏教学点滴谈

音乐随处可见,随着生活水平的提高,欣赏音乐已成为人们精神生活中必不可少的一部分。在当今流行歌曲的冲击下,许多优秀的音乐作品在中学生心目中就是古董,因而加强引导,培养良好的欣赏习惯,以造就全面发展的合格新人势在必行。     

音乐欣赏教学例谈

音 乐欣赏是人们对音乐进行感受和认识的一种心理过程。它是欣赏者较好的审美实践活动 ,使欣赏者在感受音乐语言美的同时 ,还能从音乐作品的结构、题材、风格、体裁、格词中感受音乐的内容、形式、哲理的美 ,它具有集审美性、知识性、教育性和娱乐性为一体的功能 ,是提高人的整体素质的一个重要方面。一、提高审美能力审美能力是人们在长期感受美、鉴赏美、创造美的实践活动中所形成的一种能力。音乐欣赏为人们提供了一个较好的审美实践活动空间 ,使欣赏者在听觉感官得到满足的同时 ,还能从中汲取一些知识养分 ,促使人们在音乐审美过程中扬…     

浅谈音乐欣赏教学的策略

音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一,对提高学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。传统的中学音乐欣赏教学过于注重知识的传授,使学生失去了学习的主动性。教师应在教学中采用育人为本、情意为先的策略,并将音乐欣赏与表演、创造有机结合起来,从而更生动、更形象、更准确地感受和理解音乐。     

高校音乐欣赏课程教学理念的创新

音乐欣赏作为增强人文素质培养的重要课程已经广泛受到人们的重视,音乐欣赏课程教学不仅可以陶冶学生的情操也能提升学生的修养与素质,随着社会对人才综合素质的要求逐渐提高传统的音乐教学方式已经不能满足现代教学的需求,即教学理念需要转变与创新。因此本文主要针对高校音乐欣赏课程教学理念的创新进行了分析与探讨。     

在音乐欣赏中培养学生的创新精神

音乐欣赏的过程是学生形象思维能力提高的过程。“听”。学生在欣赏过程中“静听”，没有教师的解释，没有任何干扰，只有美妙的音乐声。学生很放松，没任何约束地倾听，自由自在地展开想像的翅膀，思其所思，想其所想，从音乐声中“感悟”出内容与道理。有一个学生在其听后感中写道：感受音乐，就是同作者神游其境，静听音乐的感觉真好。“谈”。学生在欣赏音乐的活动中，谈自己对欣赏曲目的印象及对音乐的理解与评价。这样，既调动了学生的参与意识，发展了学生的想像联想能力及口头表达能力，又活跃了课堂，能引导学生创造性地理解音乐。…     

谈初中教学中的音乐欣赏

音乐欣赏是音乐教育的基础，是中学音乐教学中的重要内容，是提高学生音乐修养和音乐鉴赏能力的重要环节。初中音乐教材详细地介绍了一批古今中外优秀的器乐曲和声乐曲，目的是让学生在聆听作品的同时，培养音乐听觉，提高音乐感受力、理解力、和表现力，领略世界最优秀作品的深刻内涵，进一步提高学生的音乐审美能力。     

外语立体化教学法与英语写作能力

英语写作能力是教学主体、教学客体以及教学环境等外语立体化三维协调发展的结果。英语写作教学中以外语立体化教学法为指导思想。能有效地促进学生英语写作能力的形成。     

新课程标准里的中学音乐欣赏教学

音乐教育的本质是审美，使人从中得到美的享受。音乐欣赏课无疑是一个很好的载体，它以音乐欣赏为先导，以提高审美能力为中心，对学生进行“随风潜入夜，润物细无声”的熏陶，起到潜移默化的功效。那么，如何在音乐欣赏教学中提高学生审美能力呢?     

试谈音乐欣赏教学的性质及其作用

音乐欣赏教学是音乐教学中的一项重要内容，它是一种直接，具体的审美教育活动，它对于师范院校的学生提高整体音乐素质，包括音乐感受能力，表现能力，音乐分析能力，音乐注意力，记忆力和想象力起着不容忽视的作用。     

谈《制图》立体化教学

一、立体化教学的概念 立体化教学代表着现代教学发展的方向。传统教学是以纸质教材为主要的媒介,立体化教学则采用了立体化教材,使学生可以得到全方位信息流。立体化教材包括：（1）传统的纸质教材。（2）电子教案。（3）CAI课件。（4）网络教材。当然,还需要相应的硬件来支持,如多媒体教室、公用机房、校园网。     

论高校音乐欣赏课程教学理念的创新

作为艺术素质能力培养的重要课程——《音乐欣赏》,其教学理念急需转变和创新。应特别重视对教学对象的研究,明确学生是培养、塑造和发展的主体,科学运用因人而异、因材施教的原则,因时、因事、因地制宜开展教学,对不同教学对象,实现不同教学目标;注重选配和优化师资,努力创新教学模式,改革教学手段,拓展传统课程内涵,从而提升该课程在高校综合素质教育中的独特教学效果,以期达到美育育人的目的,亦使之符合当下大学生艺术素质培养的新要求。     

初中音乐欣赏教学谈

音乐欣赏是音乐课堂教学的重要内容,给初中学生上音乐欣赏课时,部分学生在课堂上不专心,不愿听课,以致教学效果不尽理想。这就需要教师讲究一定的方式方法,在教学中要从激发学生对音乐欣赏的兴趣、引导学生静心聆听作品、引导学生抓住作品的主题旋律、注重作品情感体验和参与音乐实践活动等几方面入手,以取得较好的学习效果。     

谈语文教学中的立体化控制

语文教改应该统筹兼顾,全面发展,知识与能力并重,在培养人才的目标、教学实施过程、教学方法、基础知识、基本能力以及语文与非语文学科关系等方面进行立体化控制。     

音乐欣赏教学点滴谈

音乐欣赏是音乐教学的重要内容之一．要上好一节音乐欣赏课．使学生繁重的学习生活变得生动、丰富多彩,并能够切实落实教学目标,这不是一件容易的事。因此．教师必须熟悉教材．了解学生的心理状态．选择适当的教学方法和教学模式．激发学生音乐欣赏的兴趣．以提高教学效果,更好地完成教学目标。那么．怎样上好音乐欣赏课呢？下面笔者谈谈在教学中的几点体会：     

音乐欣赏教学点滴谈

音乐欣赏是音乐教学的重要内容之一．要上好一节音乐欣赏课．使学生繁重的学习生活变得生动、丰富多彩,并能够切实落实教学目标,这不是一件容易的事。因此．教师必须熟悉教材．了解学生的心理状态．选择适当的教学方法和教学模式．激发学生音乐欣赏的兴趣．以提高教学效果,更好地完成教学目标。那么．怎样上好音乐欣赏课呢？下面笔者谈谈在教学中的几点体会：