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李里 《昆明师范高等专科学校学报》1991,(4)
随着社会的发展,单一的课堂教学形式已不能很好地适应现代社会对人才需求的变化。在教育实践中,课外活动以其能因材施教的优点弥补了课堂教学之不足。课堂教学与课外活动在不同的场合,从不同的侧面发展学生的各种素质。因此,以课堂教学为主,课堂教学与课外活动相结合,是升学教育转变为素质教育的重要途径。 相似文献
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莫剑云 《中小学实验与装备》2010,(2):32-33
生物是一门以实验为基础的学科,无论是以前的传统教学还是在国家《科学课程标准》中都注意课堂教学与课外活动的紧密结合。“科学教学应当是开放的,培养学生的科学素养仅仅依靠课堂教学是不够的。课外活动是课堂教学的延伸”。实践证明,最好的表现形式就是建立生物课外活动小组。 相似文献
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历史是丰富多彩的,学生学习历史应是兴趣盎然的事情。但由于“应试教育”的长期影响,初中历史教学严重程式化,学生学习历史的兴趣呈下降趋势。布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”因此,笔者按照“激情引发,掌握知识,培养能力,心理导行”的指导思想,利用丰富多彩的课外活动,全面地落实了中学历史教学的任务,收到了较好的效果。[编者按] 相似文献
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学生所有素质的形成 ,都要借助语文这一工具去实现。光靠在课内学课本是远远不够的 ,虽然教科书的基础作用不应低估 ,但奠基之后还要层层修高才能构成宏伟建筑。为了提高学生的语文素质 ,语文教学应该在教科书的基础上 ,立足课堂 ,面向社会 ,联系实际 ,把课堂教学和课外活动有机结合起来 ,充分利用课外活动弥补课内教师、学生、教材难以兼顾的缺陷。课外活动是丰富多彩的 ,其常见的有以下一些方式 :一、引导学生重视各种活动中的表达练习对于小学高年级的学生 ,他们的交际活动逐渐扩大 ,要参加少先队活动、社会实践活动、兴趣小组以及各种竞… 相似文献
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正课外活动在学校的教育中,对学生的全面发展和个性发展具有十分重要的意义。但是,在传统的"应试教育"思想影响下,在大力加强素质教育的今天,许多人对课外活动还缺乏正确的认识,甚至采取排斥的态度。 相似文献
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陈兆章 《中国教育研究与创新》2005,2(6):98-99
实践告诉我们:作为一个新时期的班主任,不仅要完成好各科的教学任务,帮助学生打好学习的基础,还要通过各项活动,培养学生的能力,让学生在各种活动中,增长见识。多年来,我在致力开展课外活动,促进第一课堂教学方面作了一些尝试,收到了一定的效果。如下从三个方面淡淡我的体会: 相似文献
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学校是培养国之栋梁的前沿阵地,是国家兴旺发达的人才储备库。所以,学校对于培养学生的方法进行积极探讨是非常必要的。现代社会所提倡的素质教育的目的是培养既具有自由和人文关怀精神,又有一定理性思维能力和解决实际问题能力的人才。但当前 相似文献
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韩慧灵 《基础教育改革动态》2007,(10):36-37,F0004
课外活动是指在课堂教学之外,由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的,用以补充课堂教学,实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动是一个完整的教育系统中不可缺少的组成部分,是课堂教育的必要补充,二者相互作用、相辅相成,对完成教育任务、实现教育目的具有重要的作用。 相似文献
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红宇 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(4):F003-F003
上海市徐汇区向阳小学,前身是私立位育小学,创立于1932年。现有两个校区,向阳校区和永嘉校区,42个教学班,1780名学生,教职员工120人,是上海市素质教育实验性学校。 相似文献
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美国中小学十分重视公民教育,其课外活动内容丰富,在公民教育中发挥着重要的作用,其互动性、参与性的活动成为正式课程的必要补充,并且公民知识与社会生活相结合的方式促进了学生公民教育的深入开展。本文介绍了美国课外公民教育的14种形式,以期给我们启示。 相似文献
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一、“STS”理论和课外活动课的起源及发展过程“STS”是科学 (Science)、技术(Technology)、社会(Society)的英文缩写 ,STS教育是20世纪60年代以来产生的一门新兴科学课程。它强调将学科理论与当前的科学技术和社会生产及社会生活紧密联系起来 ,要求学生懂得科学知识的应用 ,知道科学技术与社会之间的相互影响和作用 ,培养学生关注社会的意识 ,并能以正确的价值观和方法去解决科技发展所带来的社会问题。课外活动的教育思想最早起源于19世纪末美国的实用主义教育哲学 ,而大大推动其发展的是2… 相似文献
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辛丽华 《中国教育技术装备》2009,(17):46-48
众所周知,英语作为一种语言工具,在国际交际中非常重要.为了满足社会发展的需要,在英语教学中必须培养学生的英语口头表达能力和书面运用能力. 相似文献
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早期爱好的形成是培养人才的重要因素。化学课外活动是发展学生的爱好和特长,对他们进行定向培养的一种有效途径。教学实践证明,化学学活动搞得好,是毕业生选择未来专业和职业的有力的促进条件。从效果来看,开展化学课外活动,对于活跃学习气氛和学校生活,带动全校(班级)学生生动活泼地、主动地学习,均具有积极的促进作用。那么怎样开展中学化学课外活动呢? 相似文献