解答物理问题的基本思路和程序

解答物理问题的基本思路和程序于华，高学聚运用物理知识解答物理问题，首先要深刻理解基本概念和规律的意义和运用的条件。在此基础上，可按如下思路和程序解答物理问题。上述求解物理习题的一般思维程序，客观地反映了处理物理问题的思维过程。学生沿此程序去处理问题感...     

利用图象设疑解题 启迪学生思维能力

高考《考试说明》中把能力分为五种,其中第四种能力是应用教学处理物理问题的能力。即能够根据具体的问题列出物理量之间的关系式进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。由此可见函数图象对解答物理题目的重要性。把数学中的函数图象应用于物理题目的解答过程,首先必须要解决的问题是深刻领会图象的物理意义,这是用图象来解答物理问题的基础,把物理问题转化为函数图象来处理是在理解了图象的物体意义的基础上进行的。下面就利用图象解答物理问题作一些分析和探讨。豆利用图象寻找临界…     

谈物理习题的问题化教学

问题化教学是以问题为纽带,通过组织问题和学生在问题中的思考来学习知识发展智力的一种教学组织形式。物理习题的解答过程是应用物理知识解答物理情境中存在的物理问题的过程。对好的物理情境中的物理问题的发掘,一方面可以提高教师的水平,更重要的是可以培养学生的思维能力、发现问题和解决问题的能力。在解答问题的过程中,把知识细化到教材中的知识元素,能使学生的思维有理有据,能培养学生的科学精神和创新思维能力。选择典型的试题,精心设计教学的问题情景(问题串),并通过引导学生思     

高中理科生的物理解题技巧探究

随着教学改革的不断深入,高中物理解题技能越来越受到人们的重视,物理成绩对理科学生来说是非常重要的,物理成绩的好坏会影响高考成绩,高考物理分数比化学和生物的比例要大。然而,面对物理问题,高中理科学生总是感到困惑和不知所措,这严重影响了学生对物理的学习兴趣和自信心的建立。为了探索高中物理学习中的问题解决方法,本文对高中理科生的物理问题解决技巧进行了分析和探讨,希望能为高中理科学生解决物理问题提供一些帮助。为了解决物理问题,需要掌握一些解答物理问题的独特技巧。目前,许多高中理科学生对于高中物理问题的解答感觉到困难,其主要原因在于对解答技巧的不熟悉。本文将通过自己对高中二年的物理学习和参加高中物理竞赛的实践和经验,对高中物理解题的技巧进行分析和探讨,可以从我自己的学习经验中对理科学生在物理解题问题上的一些启发和建议。     

自组织表征理论下原始物理问题的深度解答

为了深入了解学生在解决原始物理问题中存在的困难,以及对原始物理问题的深度解答,本文以邢红军教授提出的解决原始物理问题的自组织表征理论为基础,以表征理论的现实意义为切入口,通过正反两方对"曹冲称象"中水位变化为原始物理问题,通过多种思维方式深度解答水位变化的原始物理问题.     

运用物理“三步法”解题思路的尝试与实践

通过生命课堂教学关于物理问题的学习、思考、研究和总结,笔者仅对初中物理解答各种类型的物理问题习题,可以归结＂三步法＂环节的思路.即对物理问题（习题）作认真审题→精心构思→仔细解答.具体内容是：1.认识审题.是要求学生认真读题、理解题意,弄清题目所阐述的物理现象和过程,找出所研究物理问题的对象.     

分析问题要全面

物理问题往往是复杂的,包含许多过程,研究对象所处的状态,分析物理过程,解决物理问题,通常受多种因素的制约和影响。因此,解答物理问题时,必须要学会全面的分析和思考,只有这样,才能做到正确解答问题。下面以一道例题加以说明。     

审视物理情景 提取有用信息 解密物理过程——超声波测车速问题

与实际应用联系的物理问题,往往以一定的物理情景展现,让你有身临其境的感觉.但要正确地解答它,必须审视物理情景,提取对解答有用的信息(已知的和隐含的),认真地分析物     

数学知识在高中物理教学中正迁移的策略

数学知识对物理教学中学生对物理概念、规律的理解、物理习题的解答都存在着深度影响,然而教学过程中却存在着教师对数学知识在物理教学中的应用重视不足、学生对数学知识应用于物理习题解答存在畏难心理等问题。文章从师、生的教与学角度分析了目前数理融合在教学中的现状和不足,并提出了相应的解决策略。     

利用惯性力巧解径向简谐运动问题

通过在转动参考系中推导径向回复力的表达式,对有关径向简谐运动周期的两个物理问题进行巧妙解答,并且归纳了这类问题一般化的解答思路和方法。     

高中物理弹簧类习题解题经验总结

<正>在高中经典力学、电力学等物理问题中,经常会涉及弹簧类载体。求解此类问题,我们需要找准题眼,从问题入手,真正把物理知识运用到习题解答中,通过有效的道具辅助学习方法,善于发现日常生活中的现象,提高对弹簧类问题的感悟和理解,全面提高自己的解题能力。1.加强弹簧问题的理解,引入物理例题在解答弹簧问题的过程中,我们要合理利用"题眼"对高中物理题目进行解答,加强对弹簧问题的理解和重视,引入多元化的物     

例谈巧用图像法解题

<正>利用图像反映物理规律、分析物理问题,是研究和学习物理的一种重要方法,这种方法称为图像法。掌握了这种方法对中学物理学习有很大的帮助。如牛顿运动定律的实验数据处理、振动和波、气体性质、欧姆定律和交流电的描述等等,都要用到图像法。在解答物理问题时,特别是解答比较复杂、偏难的物理题时,如果只套     

谈高中物理习题解答中的问题及矫正方法

目前在高中物理习题教学中,学生存在一些共性的问题,这些问题严重影响着学生物理知识的学习,阻碍着学生物理解题能力的发展,使学习效率大大降低。学习物理变成了学生学习中的包袱,严重地影响了学生学习物理的情绪,以至于对物理的学习失去了兴趣。正确认识习题解答中存在的问题,并根据各自情况改善和矫正学习方法,将大大增强学习效果,从而使学习物理变得轻松而有趣。下面我谈谈物理习题解答中存在的问题及其矫正方法。     

巧用图象法解答疑难题

我们在物理教学中,经常会遇到这样一些物理问题,运用物理定律、定理、公式进行分析解答,问题总是不易说清,学生难于理解和掌握,若改用图象法,却使问题简明直观,会收到良好的效果。下面介绍我在教学实践中巧用图象法解答物理问题的两例。     

初中物理问答题基本解法探讨

初中生的理性思维水平比较低,而物理知识基本原理多,在解答问题时教师要刻意培养理性思维,关键是掌握解答问答题的一般思维方法或步骤.并在此基础上,通过对物理题型归类,探讨其一般的解答方法.     

高考估算题的特点和解答方法辨析

高考估算题的特点和解答方法辨析黄光明（广东省深圳市平冈中学５１８１１６）⒇在研究物理问题时，有时为了便于分析、讨论和计算，经常需要根据物理概念、原理和定律在计算的基础上进行估算，从而对实际问题作一个恰如其分的解答．因此，估算是研究物理问题的一个重要方...     

“比例的性质”在物理解题中的运用

初中物理与数学关系密切,数学是解答物理问题的重要工具．教师有目的、有梯度地引导学生运用数学知识（如“比例的性质”）解答数学问题,对提高学生的思维能力及分析问题的能力大有好处．     

初中物理教学中解力学题思路的探究

物理是初中较为重要的一门学科,因其知识点抽象、理解难度大等特点,很多学生感觉学习物理知识比较困难,尤其在解答力学问题时很多学生不知从何下手,一定程度上影响初中物理教学质量的提高。因此,对初中物理教学中解力学的思路进行探讨,以期为提高初中生解答力学问题能力及整体物理教学质量,提供有价值的参考。     

高中物理力学解题策略探讨

<正>解答高中物理力学问题需要具有一定的解题策略,但是,并非每种解题策略与方法都适用在所有问题当中。因此需要总结出常用解题步骤与方法,只有这样才能够更好地解答物理力学问题,不断提高解题速度。一、学会受力分析在解答物理力学问题的过程中,一定要认真审题,理清物体的受力情况,充分利用所学的物理知识对问题进行解答。例1如图1所示,三块同等质量的铁块A、B、C叠放在水平面上,其中恒力F沿水     

怎样提高初中学生解答说理题的能力

在学习物理学的过程中 ,很多学生能够解答比较复杂的计算题 ,但对解答物理现象中“为什么”感到困难 ,主要原因是没有掌握好基础知识、逻辑思维能力差 ,不会逐步深入分析物理问题。又由于学生的口头和书面表达能力差就导致学生解答这类问题的困难。为此 ,就初中热学部分的教学谈谈我在教学中是如何做的。一、讲清概念 ,培养思维能力我们知道 ,物理学科的主要内容是由物理概念组成的 ,而物理的公式、定律一般都是表达物理概念之间的相互联系 ,不理解概念、势必要影响正确地解答问题。为了讲清概念 ,首先要启发学生明确概念的内涵。例如 ,在热…