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《黄冈职业技术学院学报》2016,(2):22-25
基于项目的多课程"联合考核"改革是以高职应用电子技术专业为例,在分析当前各门课程单独考核存在诸多弊端的基础上,从岗位核心能力、专业课程体系、课程自身特点三个方面来设计多课程"联合考核"方案。并提出基于项目的多课程"联合考核"的改革思路,为高职院校教师对课程考核方式的改革提供参考。 相似文献
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罗娟丽 《中国职业技术教育》2012,(14):8-11
本文认为,警察类高职院校课程考核模式的改革是课程改革的关键一步。在三维多元一本位的考核模式下,文件检验课程考核应以项目考核为载体,以能力为本位,进行综合性考核、过程考核和动态考核,引入多元评价主体,激发学生自觉意识。 相似文献
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随着高职院校课程改革的开展,课程考核模式的研究和实践也成为职业院校的改革重点,但是,目前的考核模式仍然没有形成一套系统的体系。本文从过程考核分析入手,探讨过程考核与终结考核相结合的考核模式;以《商务英语》课程为例详细阐述如何构建过程考核与终结考核相结合的考核模式。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2017,(6):50-53
课程考核旨在对课程教学效果做出评价和对课程教学的实际运行状况做出判断。目前高校课程考核工作较为普遍地存在着考核内容的确定缺乏科学依据、考核目的不同程度被异化、考核内容失之片面、考核方式方法及题型选择和考核目标与内容脱节、考核搭便车、对考核情况不反馈不点评、对考核结果不总结不分析等问题,需要通过抓教学大纲建设、根据课程教学目标确定考核内容、围绕考核目标与内容选择考核方式方法与题型、适应考核目标方式多元化要求构建考核指标体系、建立健全考核情况反馈与考核工作总结制度等措施予以解决。 相似文献
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作者通过对所授课程特点的分析和多年的教学摸索,总结了一套较为完整详细的理论和实践相结合的课程考核体系.该考核体系强调过程考核的重要性及考核执行过程中引导启发学生式的考核方法,并取得了一定的教学成果.该方法可供程序设计类课程、理论和实践相结合类课程参考和借鉴. 相似文献
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为改善中学计算机网络校本课程教学效果,提出了适用于该课程的考核革新模式,涉及面向系统性考核的考核体系规划、提升考核针对性的考核内容提取模式、改善考核时效性的考核组织模式、面向薄弱点定位的精准评价技术这四个方面。从南京市莲花实验学校的使用结果看,该模式能够极大地提升计算机网络校本课程的教学效果。 相似文献
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课程考核是高校教学过程中的重要环节,通过高校课程考核现状的问卷,对高校课程考核过程中普遍存在的问题进行调查,在对导致问题的因素做出分析的基础上,从课程考核的内容与方式、监督与激励和反馈与引导等方面进行了探讨并提出完善课程考核制度的建议。 相似文献
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课程考核是教学过程的重要环节,而当前的考试制度还存在不少弊端。改革课程考核模式,注重过程考核,能使学生的整个学习过程变得更加高效,也有利于更加全面地评价学生的综合能力。本文阐述了过程考核的意义,并结合教学经验介绍了一些过程考核的办法及注意事项。 相似文献
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文章从电大项目评估课程考核的现状出发,分析了电大项目评估课程考核改革的必要性,重新设计了项目评估课程相应的考核方法与考核体系,总结了电大项目评估课程考核改革的效果,提出了通过加强师生和学生之间的互动、不断优化考核方式等措施来完善电大项目评估课程考核的改革. 相似文献
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基于过程考核的《新闻写作》课程考核模式的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
吴洁 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2011,13(2):96-99
高职《新闻写作》课程改革突出强化新闻写作的实操性和实用性,而课程考核是课程教学改革的保证。《新闻写作》课程改革要求打破传统的平时成绩+期末考试成绩这种单一的考核模式,建立起基于过程考核的动态、多元化的考核模式,侧重对于学生认知过程、技能掌握过程的考核与评价。 相似文献
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中央电大开展的基于网络的课程考核改革试点是利用计算机网络进行课程考核的活动。作为一种新的考核方式,是广播电视大学开放教育课程考核的重要组成部分,应该对在试点工作中出现的问题进行分析思考,改进网络课程考核工作,为学员学习过程的测评提供更为便捷的服务。 相似文献
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高职类《网页设计》课程考核方案设计与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
教学改革牵动了课程改革,课程改革的成功与否取决于学生的学习效果,学习效果的评价重点依靠课程的考核结果。本文从《网页设计》课程的考核方案设计入手,对方案进行了详细的分析与阐述。 相似文献