一部简明实用的小型语文工具书——《小学生学词语手册》评介

小学生学习、积累词汇,确实需要一部紧密结合教学的实用性较强的词语工具书。这个工具书所提供的词语及其释义,应该尽量适合小学生学习语文的需要,选词要精一些,本子簿一些,便于小学生携带和使用。宁夏人民出版社刚刚出版的《小学生学词语手册》(30万字)就是一部专门为小学生编写的小型语文工具书。 这部《小学生学词语手册》基本达到了以下几个方面的要求: 一、紧扣编写目的,精心筛选词条。学生在小学阶段,到底应该理解和掌握运用多少词语,又应该理解和掌握运用哪些词语,这关系着语文教学的量化和科学化的能否实现。《小学生学词语手册》     

微电脑学习手册(第一册)介绍

北京景山学校电子计算机组编写的《微电脑学习手册》,已被选定为北京市小学计算机课的试用教材。现将这本教材作一简要介绍。 一、教学目的要求 (一)使学生了解电子计算机的一般常识以及电子     

专科人才品质模型及培养规格

人脑功能是有限的。人的不同社会分工决定了所需的不同知识组合。知识结构不是知识的散乱堆积，在以自学为取得知识途径的人当中，知识会有多余的积累(狭义上的)。学校教育是集中人的某一阶段的时间和精力积累知识的阶段，在工业化社会里其基本要求是在集中的有限时间内，高效率地积累知识。所谓高效率，就是要把学生将来从事专业工作所必需的知识按一定的组织、计划、程序交给学生，使学生形成一种知识体系即知识结构。这种体系或结构，应能使学生在给定的社会分工范围内从事专业工作时达到某一水平的基本要求。     

从自我教育的角度谈高校实验室安全教育模式创新

高校实验室肩负着教学、科研双重任务.实验室安全是保证实验室正常运转的首要条件.学校实验室的主要工作人员是在校学生.通过引导学生自我组织安全问卷调查、安全知识竞赛,编写安全知识手册,拍摄安全操作及安全隐患录像,对学生进行了自我教育.如此一来传统的以教师为主导的说教法变为了生动活泼、喜闻乐见、以学生为主体的自我教育模式.     

《中国大学生手册》

《中国大学生手册》已走过了10年的历程. 10年前,由教育部高教司和高等教育出版社共同策划的《中国大学生手册》编写方案浮出水面.本手册的编写目的是为大学新生提供一本了解大学学习、生活及国家方针、政策的指南,使大学新生能尽快适应大学学习和生活环境.《中国大学生手册》由教育部高教司、全国高等学校教学研究中心、高等教育出版社编写,高等教育出版社出版.     

小集体创优,一帮一进步——小学英语自主学习课堂教学策略研究

一帮一的互助学习,归根结底就是要让学生由被动学习变为主动学习,将不爱学习变为喜爱学习。这种注重互动、一帮一的教学模式,刚好可以使学生在相互交流中,掌握知识,培养对英语学习的热爱之心。     

小学习作教学策略初探

<正>"语言"中的"语"就是说话,"文"就是写作。这恰恰也是素质教育加强语文教学的重要思想。可历年来"作文"却是小学语文教学的难点,一提作文,教师费神,学生生畏。如何使学生愉快地作文,就成了教师关注的焦点。根据自己近几年的教学心得,我总结了以下四点,与大家探讨。一、阅读教学注重积累,明晰写作方向教材中的课文语言典范、思想积极,是供学生阅读、积累的优秀材料。这个过程如果教师能将以前的"教教材"变为"用教材教",     

谈谈“学会、会学与想学”

人类早期赋于教育的使命，是让学生“学会”先生传授的化知识及前人积累的经验。学生学习的主要方法是死记硬背，其实质是被动地接受。随着社会的发展，人们渐渐觉得，只让学生“学会”是不够的。还应该使学生“会学”。所谓会学，就是要求教师不仅要教给学生知识，更重要的是要教给学生学习的方法，从而提高学习效率。所谓想学，就是要求教师使学生在“学会、会学”的基础进一步使学生能积极、主动、自觉地去学习，学习变为一种乐趣。进而达到“想学”的境界。     

小学语文作文教学初探

快乐作文是提高学生作文水平、培养学生自觉习作习惯、实现新课程标准对小学作文要求的有效途径。作文是语文综合能力的运用,一直以来就是语文教学的重点。在作文教学中不仅要激发学生的兴趣,还要把作文与生活相结合,与阅读训练相结合,鼓励学生注重平时积累,努力让学生对作文由"厌"写变为"乐"写,使学生快乐作文、快乐成长。     

区教研室面临转轨变型新形势

我区成人教育工作恢复伊始,就成立了教研室。几年来在检查,指导教学。推广先进经验,培训师资、开展理论研究,积累、编写资料上做了大量工作。编写了《初中语文补课辅导材料》,《初中数学补课辅导材料》,《初中文言文手册》,出版了高中《文言     

怎样培养学生学习数学的兴趣

新课改要求我们要转变教育观念,使学生由＂要我学＂变为＂我要学＂。这一观念强调的是要突出学生学习的主动性和积极性。对于小学生来说,要调动学生学习的主动性,最好的办法是培养学生的学习兴趣。孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,也是这个道理。浓厚的学习兴趣可以使学生注意力集中,让学生思维处于活跃状态,尤其是低年级学生,兴趣就是他们学习的主要动力。那么怎样才能培养学生的学习兴趣呢？     

编写机械原理课程教材的几点体会

机教材建设械原理课程是机械专业教育中一个十分重要的组成部分,是培养学生创新设计、系统设计和概念设计能力的一门独特课程。通过十多年来不断深化机械原理课程改革,我们编写了两轮机械系列教材。１９９４～１９９５年编写出版了《机械运动方案设计手册》和《机械设计原理》（均为上海交通大学出版社出版）,１９９８～１９９９年编写出版了《机械原理课程设计手册》和《机械原理》（均为高等教育出版社出版）。这两套教材对于推动我国机械原理改革和总结多年来机械原理改革经验,并使改革进一步深化,发挥了重要的作用。下面谈谈个人的几点…     

教育平等视角下的校本课程

2008年,我校对外来务工人员同住子女的教育重新定位于“天下的孩子,孩子的天下”。我校在《曹王小学学生行为规范教育与训练手册》的基础上编写了校本课程《雏鹰海宝争章手册》。     

方法辐射 激活思维

新课程标准的突出变化之一就是课程理念从传授知识变为传授获得知识的方法.作为教师在教学过程中要有意识地培养学生获取前人积累知识的方法,其实也就是我们常说的"授人以鱼,不如授人以渔".所以在教学时我经常有意识地培养学生灵活的思维.     

怎样培养学生学习数学的兴趣

正新课改要求我们要转变教育观念,使学生由"要我学"变为"我要学"。这一观念强调的是要突出学生学习的主动性和积极性。对于小学生来说,要调动学生学习的主动性,最好的办法是培养学生的学习兴趣。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",也是这个道理。浓厚的学习兴趣可以使学生注意力集中,让学生思维处于活跃状态,尤其是低年级学生,兴趣就是他们学习的主要动力。那么怎样才能培养学生的学习兴趣呢?我通过多     

“适当集中”教学的可行性

张思中外语教学法中的“适当集中”是指教师在备大纲、备教材、备学生的基础上,根据学生的实际情况,把需要教学的内容,运用迁移规律,较集中地交给学生,通过集中练习,反复巩固,使学生在较短的时间内掌握所学知识。这种理论印证了一种基本假设：要使学生的外语学习始终是有意义的学习,并且是在最短时间内对学生落实最大量的外语知识,那么就既要在所传授知识的教材中体现外语语言学知识的内在结构,又要在教学过程中做到符合学生的认识规律。张思中“适当集中”教学法恰好是利用了认知规律进行科学的识记,使机械识记变为规律识记,使…     

对大学英语学生学习手册编写的探讨

大学英语学生学习手册有利于明确要求,指导教学,规范管理,推介资源,引领发展。当今信息化背景下,手册的设计编写应以学生学习的四个阶段和以电子识字能力为中心的学生三种能力为基础,在教师、教材、媒体、学法、发展等方面展开,以便于学生自主学习的经常性、有效性、连续性。     

数学实验课教学案例的分析与思考——以“探索分式的性质”实验课为例

<正>《数学课程标准(2011年版)》强调,数学课堂要更多的关注学生在数学思维上的发展,更注重学生解决问题经验的积累,更看重学生探究能力的培养.苏科版《数学实验手册》就是根据新课标理念,让学生从已有的"数学经验"出发,通过动手、动脑去获取新的学习经验,逐步构建并完善、发展自己的数学认知结构,使抽象的数学知识以直观形象,丰富多彩的的客观事物为载体,让学生体验到数学的内在价值,感到数学知识     

英语语法DE集中教学

学习外语者若掌握语法就能举一反三,触类旁通。而现行的英语教材是根据功能结构体系编写的,强调听说,不讲究系统的语法,因此在学习过程中就会出现学生一时很难理解的语法。语法集中教学是张思中外语教学法的主要特色之一,恰当地使用此法可解决这个难题。 所谓的语法集中教学是指超前集中、随机集中与综合集中教学。 一、语法超前集中教学就是把没学过的语     

浅谈新课程理念下的作文教学

如何把学生视为＂苦差＂的作文变为他们的＂乐事＂呢？在教学实践中,笔者尝试从积累词语入手,注重学生观察能力的培养,使学生学会搜集素材;激发学生的写作兴趣;提高学生的口头表达能力;指导学生学会自己修改作文。