关于培养高层次创新性人才的思考

一、培养高层次创新性人才的重要意义研究生教育是高等教育的最高层次 ,是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要来源 ,在把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪 ,实现中华民族的伟大复兴中肩负着特殊而重要的历史使命。研究生的培养质量如何 ,直接关系到科教兴国战略目标能否实现 ,关系到我国社会主义现代化战略目标能否实现。从社会发展进程来看 ,二十一世纪是知识经济的时代 ,知识创新对于推进人类社会前进的作用是决定性的。而知识创新依赖于创新性人才 ,特别是高层次人才 ,因此 ,研究生教育承担着重要的责任。从振兴中…     

三教协同创新赋能高等继续教育改革

践行教育强国战略思想,实现国家富强兴旺是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键举措。将职业教育、高等教育、继续教育实现协同创新,可从根本上提高教育总质量。始终坚持走中国特色继续教育发展道路,促进继续教育转型升级已经成为各地区继续教育发展的重点任务。基于此,以江苏省为例,详细阐述三教协同创新赋能高等继续教育改革的具体路径。     

构建高等职业教育和高等普通教育间的桥梁——美国社区学院“转学教育”复兴再探

转学教育是美国社区学院历史最悠久的办学职能,尽管在20世纪七八十年代一度衰落,但自20世纪90年代以来,在美国联邦政府、高等教育界和民众的普遍关注下,转学教育再度复兴,主要表现在开发转学网络、建立监督与质量保障机制与加强校际合作三个方面。美国社区学院的转学教育拓展到整个州的高等教育系统,注重统一性与灵活性相结合,将转学教育数量与质量并举,对实现美国高等教育机会均等、促进国民素质整体提升具有十分重要的意义。     

知识经济社会大学后勤投入机制及校内管理体制研究

1.知识经济对高等教育的影响1.1 推进教育创新,实现跨越式发展21世纪是知识经济的时代,也是中国高等教育大发展的世纪。坚持与时俱进,推进教育创新,实施具有中国特色的高等教育发展战略,必须置于知识经济时代已经到来的国际背景和我国进入全面建设小康社会的国内背景之下,结合我国高等教育进     

论教育国际化背景下的高校德育创新

在我国进入全面建设小康社会 ,最终实现中华民族伟大复兴的新世纪 ,经济全球化 ,观念现代化 ,文化多样化 ,教育国际化 ,我们处在一个百舸争流的创新世纪。创新世纪呼唤教育创新 ,教育创新推动着由精英型高等教育向大众化高等教育的发展 ,为此 ,我们必须在教育创新中审视德育创新 ,必须在教育的国际化背景中审视德育创新。一、对高校德育创新的再认识我们说 ,高等学校的德育创新是一个关乎社会发展和历史进步的问题 ,就我国现阶段而言 ,德育创新就是一个关乎全面建设小康社会的问题。为此 ,我们必须结合当前的全球国际化背景、全面建设小康社…     

中华民族伟大复兴与高等教育创新

高等教育创新是建设社会主义现代化强国的重要内容,是实现中国式现代化的重要组成部分,对于推动中华民族伟大复兴具有基础性、根本性作用。实现中华民族伟大复兴是中国高等教育的理想所在、信念所存、价值所依。高等教育创新是提升人才培养力的前提条件,是增强科技创新力的战略选择,是凝聚文化向心力的内在要求,是提高社会服务力的重要途径,高等教育创新为中华民族伟大复兴提供人才智力、科技引力、文化动力和社会合力的有力支撑。实现中华民族伟大复兴,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,走中国式现代化道路,不断深化高等教育改革创新,始终把全心全意为人民服务作为高等教育创新的根本宗旨,把人民满意作为衡量高等教育成败的第一标尺和最高标准,推动高等教育高质量发展,构建多样性与现代性的高质量高等教育体系;必须从高等教育起点公平、过程公平和结果公平的维度出发,创新高等教育招生制度、资助制度和就业制度;必须与时俱进地创新高等教育管理体制机制,促进政府、社会和高校三者在高等教育管理中的协调一致,汇聚高等教育高质量发展的合力;必须把统筹兼顾贯彻落实到高等教育改革创新实践中,保持扩大规模、优化结构、提高质量、增强效益、办出...     

李约瑟难题对高等教育的启示

国内外学者已对李约瑟难题进行了大量理论探究和剖析,但难求共识.本文从文化角度重新解读李约瑟难题,并反思了其对高等教育的现实意义.解放思想、发展创新教育、多样化教育、全方位培养人才、选拔人才是高等教育的主流,是促进科技发展,实现中华民族伟大复兴“中国梦”的必然要求.     

中国式现代化视域下高等教育现代化的价值维度、实践重心与推进路径

建设高等教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程之一。中国式现代化决定了高等教育探索科学创新、实践民主参与、维护法治规范、追求公平正义、促进开放共享和可持续性发展为愿景旨归的价值维度。要实践中国高等教育现代化的价值,则需立足于中国式现代化,在本体层面上抓高质量的学科建设,在发展目标上抓培养高素质的复合型人才,在要素保障上抓治理体系和治理能力的现代化。中国高等教育现代化要不断推进构建学科发展、推动高校协同共治、强化人的全面发展、深化教育质量改革,助力实现中国式现代化的宏伟目标。     

与时俱进 推进创新教育

创新是21世纪中国高等教育发展的灵魂，实施创新教育必须以学生为本，创新性教学是实现创新教育的基本途径和主要载体，实施创新教育的关健在教师。     

对海峡两岸高等教育的再认识

进入21世纪,海峡两岸都实现了高等教育的大众化。但两岸高等教育都存在着不同程度的迷失:政府行政管理使高等教育的使命有所偏离;高等教育质量失衡,教育理念脱离现实;功利化趋势异化了大学教育的宗旨;教育资源运用效率低下使创新功能不足。因此,我们要遵循高等教育发展的规律,改革高等教育观念,转变政府管理方式,引入市场机制,整合教育资源,提高教育资源运用效率,实施知识管理,通过教育创新实现创新教育。     

认真实践"三个代表"大力推进教育创新

十六大报告从全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的全局出发，深刻阐述了新时期教育发展的目标和任务，战略地位和作用，党的教育方针以及工作要求，是新世纪教育改革发展的行动纲领，对新世纪教育工作具有深远的重要指导意义。高等教育工作者要认真学习十六大报告中关于教育事业的论述，把思想和行动统一到这些论述上来，以高度的历史使命感和责任感，认真实践“三个代表”，大力推进教育创新，实现我国高等教育的新发展。一、新世纪新阶段我国高等教育的历史使命人类已经进入21世纪，从世界范围来看，当前，一场以信息技术和生物技术…     

新视角下强化提升研究生综合素质的研究与实践

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是高水平科研人员、高层次专门人才和拔尖创新人才的主要来源,在建设中国特色社会主义、发展知识经济、建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的历史进程中发挥着至关重要的作用。因此,进一步加强研究生培养质量,强化提升研究生的综合素质,是推进研究生培养机制改革的一项重要内容。     

如何通过系统化途径提高大学质量

在全新的时代条件下,中国的高等教育在具有了更多发展机遇的同时,又面临着巨大的挑战。为了实现21世纪的教育目标,高等教育必须进行教育改革。高等教育的领导者们应通过系统化途径来提高教育质量和办学能力,通过系统化的思维和管理,提高整个系统的办学质量,从而实现预期的教育目标。     

新视角下强化提升研究生综合素质的研究与实践

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是高水平科研人员、高层次专门人才和拔尖创新人才的主要来源,在建设中国特色社会主义、发展知识经济、建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的历史进程中发挥着至关重要的作用.     

创新高教体制为新世纪发展奠基

20世纪的最后 1 0年 ,是中国高等教育改革和发展的最好时期之一。其特点是高等教育改革冲破重重阻力全面推进 ,使规模获得很大发展 ,结构进行了科学合理的调整 ,教育质量和办学效益得到逐步提高 ,促进了规模、结构、质量、效益协调发展。在各项改革中 ,高等教育体制改革起到了关键性作用。可以说 ,正是由于高教体制实现了历史性的重大改革与创新 ,才使高等教育结构趋于合理 ,办学效益逐步提高 ,为提高质量和扩大规模创造了条件 ,开创了有中国特色的高等教育的全新局面 ,并为新世纪中国高等教育的持续发展奠定了坚实的基础。一、改革高等教育…     

浅谈政治教学中创新能力的培养

二十一世纪是一个充满机遇与挑战的世纪。也是中国人民实现世代梦想、中华民族实现伟大复兴的世纪。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新精神的民族：难以屹立于世界民族之林。”创新如此重要，而创新的基石在教育。为此，如何培养学生的创新能力．真正把创新教育落到实处。这是一个值得我们广大教师深入研究和探索的问题。在此谈几点粗浅的看法和体会。     

成人高等教育学生的创新教育问题研究

创新教育是素质教育的灵魂和核心．更是成人高等教育学生素质教育的灵魂和核心。面对21世纪知识经济时代的挑战，对成人高等教育学生实施创新教育，已成为成人高等教育改革的当务之急和必然趋势。因此，必须对成人高等教育学生实施创新教育：(一)实现创新教育观念现代化；(二)实现创新教育内容现代化；(三)实现创新教育手段现代化；(四)实现创新教育队伍现代化；(五)实现创新教育管理现代化。     

国际共识 中国创新——准确把握新时代高等教育发展的着力点

深入推进世界一流大学建设,必须准确把握高等教育未来发展的国际共识和中国创新的着力点。联合国教科文组织举办了三届世界高等教育大会,主题分别是“质量”“质量保障”“重塑高等教育,实现可持续未来”。创新是高等教育未来发展的国际共识。中国创新的着力点是深化“四新”建设,实施“卓越人才培养计划”2.0,实施“基础学科拔尖学生培养计划”2.0,推进中西部高等教育振兴,建设国家高等教育智慧教育平台。     

中国式高等教育现代化的新时代要义与协同推进路径

中国式高等教育现代化是中国式现代化的重要组成部分，是推进高等教育高质量发展、发挥高等教育在现代化强国建设中支撑引领作用的关键力量。党的二十大报告提出了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”“加快建设高质量教育体系”。这是党中央审时度势、高瞻远瞩，向全党全国提出的一项重大战略任务。为实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的神圣使命，必须坚持教育优先发展，加快建设高等教育体系，全面提高人才自主培养质量。基于此，高等教育如何在中国特色社会主义新时代的征程中高质量发展，已成为时下理论界与实践者关注的热点话题。本刊特围绕“中国式高等教育现代化”这一话题，组织专家学者从强国建设、共同富裕、学术治理权以及“双一流”建设四个角度展开讨论，希冀为构想面向2035高等教育美好未来贡献智慧。     

21世纪高等教育如何发展

我们正处在一个新的世纪起点上 ,中华民族正信心百倍地实现新世纪里的伟大复兴。经济的发展 ,需要大学的发展 ,大学的发展 ,必然推动经济的发展。高等教育的发展只有按照市场经济规律来运作 ,实现办学主体和办学形式的多样化 ,形成社会化和多元化的高等教育投入体系 ,才会有高等教育的大发展。 2 1世纪的高等教育理念决不是唯国立独尊的 ,2 1世纪高等教育的大发展不仅是规模问题 ,更重要是质量问题。实现教师队伍最优化 ,关注学生道德责任的培养 ,将是高等教育大发展的重要内涵