培养小学生的抗挫心理素质

在日常的教育教学工作中,为了有目的地培养学生的抗挫能力,我尝试性地做了以下几点工作： 一、正面鼓励,帮助学生战胜困难 “正面鼓励,帮助学生战胜困难”是一种最基本的抗挫心理素质培养方式。可通过正面的鼓励,使学生直接树立勇于战胜困难的自信心。     

小学生抗挫能力的培养

小学生的抗挫能力培养是极具现实意义的问题。提高小学生的抗挫折能力,引导其自觉调整心理状态,正确对待挫折,是摆在我们每一位教师面前的重要任务。     

小学生抗挫能力培养途径探微

培养学生的抗挫能力需要教师多重考量和设计。在具体教学中,教师要强化抗挫能力的培养意识,精选引导方法,优化教育环境,拓宽训练域度,从不同维度、不同视角展开教学实践活动,以有效提升学生的抗挫能力,促进学生身心健康发展。     

如何提升小学生的抗挫能力

引导学生正确认识和对待挫折,运用有效的方法提高学生的抗挫折能力,对他们将来成长有重要意义。     

谈谈如何树立中职生自信心

要树立中职生自信心,应适当评价,多赞扬与少批评,让学生获得成功与喜悦,提高学生的抗挫能力,这样才能使学生在自信中不断完善自我.     

谈谈如何树立中职生自信心

要树立中职生自信心,应适当评价,多赞扬与少批评,让学生获得成功与喜悦,提高学生的抗挫能力,这样才能使学生在自信中不断完善自我。     

体育教学中如何培养小学生的抗挫能力

体育教学中的抗挫能力,主要是学生在体育技能学习或在体育活动中与同伴进行合作,遇到困难和挫折时所表现出来的一种能力。通过体育课堂观察,从体育课中学生应对困难及挫折的表现出发,结合自身教学实践经验,对体育教学中小学生抗挫能力的培养方法进行探讨。     

如何提高中学生抗挫能力

当今中学生大都是在“温室”中成长起来的，心理素质普遍脆弱，抗挫能力普遍较低。他们一旦遇到诸如考试失利、升学落榜、伤残病痛、朋友疏远等不顺心之事，或悲观失望，或自暴自弃，或离家出走，甚至走上绝路。因此，针对新形势下中学生抗挫能力低下的状况，找出一些行之有效的对策，无疑具有十分重要的现实意义。     

家校结合提高小学生的抗挫能力

良好的心理素质是人的综合素质中的重要组成部分。小学生正处于身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展以及各种竞争的压力、社会生活上所遇到的种种问题,都会对小学生的健康成长产生消极的影响。因此,提高小学生的抗挫能力,是当务之急,刻不容缓。只有了解抗挫能力差的原因,架起家校沟通的桥梁,做到家庭和学校教育的相结合,才能使他们勇敢面对身边不断出现的挫折和困难,适应于现今的复杂环境。     

试论大学生抗挫能力的自我提高

大学生是人生转折的关键时期,无限的梦想有待于实现,生活中的挫折与失败是最大的障碍。理性认识挫折,树立良好的自信心,积蓄知识与力量,设定远大理想,实现自己的志向,是提高抗挫能力的有效途径。     

帮助学生树立自信心

如何让学生树立自信心,这是班主任在班级工作中要解决的一个课题。我在班主任工作中,是从以上几个方面着手的:一、对学生一视同仁,激发学生的自信心在教育工作中老师对学生一视同仁非常重要。长期以来由于受应试教育的影响,分数往往用来作为评价学生的唯一标准,通常学习成...     

浅析学生耐挫能力及意志品质脆弱的原因

目前，许多小学生的自理能力、耐挫能力及创造能力较差，这种脆弱的心理素质使学生无法成为一个心理健康、人格完善的普通人。     

帮助学生树立自信心

自信,就是积极肯定而又切合实际的自我评价,自信与自弃存在一种累加效应,即越是自信的人,越会成功,越能成功,则越会导致更加自信。反之,越缺乏自信,则越会导致更深的自卑、自弃,则成功者越少。职校教师要帮助学生找回自信,树立正确的人生观。由于职业教育是经济发展的产物,人们     

提高小学生抗挫能力的几点做法

抗挫力是个人在遇到挫折时,能顺利地克服挫折带来的消极状态的心理特征.小学生心理较成年人脆弱,在挫折面前他们往往会显得过分焦虑,有时还会出现抑郁、恐惧等症状,可见开展小学生抗挫心理教育,是摆在每一位教育工作者面前的一个重要课题.     

要培养小学生的耐挫力

当今的小学生，绝大多数沉浸在家庭“爱”的怀抱中，他们品尝到了上辈所未能尝到的“甜果”。凡事都由父母包揽一切，父母抵挡了一切的“风风雨雨”，但与此同时，孩子们也失去了体验人生挫折后获得成功的喜悦。“出人头地”的育子观念，使得父母对孩子的期望值不断升高，“升学第一”的教育观念又使得孩子们把眼睛只盯着分数和名牌学校。     

学生耐挫能力的培养

当今的少年儿童,生活在有过多呵护和关爱的温室里,不少孩子变得没有毅力、耐心,情感脆弱,经不起挫折。因此,培养少年儿童耐挫能力,提高他们的心理素质,已成为一项不可回避的任务,摆在我们每一位教育者面前。 一、榜样引路。“榜样的力量是无穷的。”榜样以其生动具体的事例能给人很强的示范作用。在教育教学中,教师要有意识地寻找这方面的典型。事实上,勇敢面对挫