《珠宝鉴定》课程的教学改革与实践

自2002级学生开设“珠宝鉴定”课程伊始。海南职业技术学院（以下简称“我院”）即对该课程进行了“三个合一，二个结合，一个目标”的教学改革探索，同步进行了精品课程建设，开展了工学结合活动，几年来取得了显著的成果。该课程被评为2007年度校、省、国家精品课程。     

高职院校《珠宝鉴赏》课程教学实践与思考

高职院校的办学宗旨是培养高素质、技能型的人才。本文结合高职院校珠宝鉴赏课程的教学实践,阐述了珠宝课程的知识性、商品性、实用性和趣味性;针对市场需求和学生就业难的现状,分析了开设珠宝课程的必要性和意义;探讨了高职院校珠宝鉴赏课程的设计思路。根据高职教育的特点,就珠宝专业建设、技能拓展训练等方面,提出了相关教学改革建议。     

省级精品课程介绍珠宝玉石鉴定

珠宝玉石鉴定课程为珠宝鉴定及营销专业的核心课程之一,具有很强的实践性和应用性,课程建设有内容丰富的网络课程,并于20O9年获评广东省级精品课程。     

高职珠宝设计与加工专业课程实践与探索

分析了高职教育中珠宝设计与加工专业的课程设置、教师队伍与学生素质等方面的现状和问题,在此基础上,根据高职教育的特点,围绕如何提高教学质量、优化教学内容等方面提出了几点建议。     

慧眼识奇珍的珠宝鉴定师

“黄金有价,宝玉无价。”随着时代的发展,珠宝首饰已为普通百姓所接受,成为收藏者追逐的新目标。市场上出售的宝石饰品真假难辨．加工厂批量生产的首饰价值也不高,购买者需要极强的专业鉴别力,而多数购买珠宝玉石的人不具备这样的能力。这样,专业鉴定机构的作用日益凸显,珠宝鉴定师的身价与日俱增。     

加强课程建设 推进教学改革——西藏职业技术学院课程建设与改革的实践探索

本文阐述了全国高职课程改革及高职人才培养定位对西藏职业技术学院课程建设与改革的影响。指出西藏职业技术学院课程建设与改革中存在的问题及今后的努力方向。     

高职院校开展课程建设的探索与实践

高职教育发展过程中,存在着企业高技能“应用型”人才的缺乏与高职院校毕业生就业困难的矛盾。同时,也存在着人才培养结果与市场需求之间的差距。通过对高职院校课程建设方面存在的问题及对策分析,结合我院课程建设的实践,对高职教育课程建设作进一步的探讨。     

高职单片机课程教学改革与实践探索

针对高职院校普遍存在的单片机应用技术课程难教、难学的现状,教学中要讲清课程地位,调动学生学习热情;将相关的课程内容与单片机课程的内容有机联系起来,采用多种形式的教学方法,设立虚拟仿真实验室,突出学生动手实践能力培养,提高教学效果。     

加强高职珠宝专业实践教学的探索

从确立珠宝首饰工艺与鉴定专业实践教学体系，以及校内实训室建设、校企合作共同建设校内外实训基地、引导学生积极参与课外教学实践活动等方面，分析和探讨了加强实践教学对高职珠宝专业人才培养的重要作用。     

高职微生物课程教学改革探索与实践

微生物课程是生物制药专业重要的职业基础课程,在本专业的许多课程教学中起着承前启后的作用。本文从生物制药专业发展概况及培养目标入手,对微生物课程教学地位及教学目标进行分析,阐述了微生物课程教学改革的探索与实践。     

首饰制作工艺课程建设的探索与实践

根据首饰制作工艺课程实践性较强的特点,组织授课教师在教学活动过程中,围绕如何提高教学质量在明确课程目标,寻求课程特色;优化教学内容,抓好教材建设;强化教学手段,改进教学方法;重视实践环节,培养实际能力;提高师资水平,加强教学管理这五个方面进行探索和实践。     

项目教学法在《天然宝玉石检验》项目课程中的实践

文章探讨了天然宝玉石检验项目课程在教学过程中如何运用项目教学法,从创设职业情境、设计资讯环节、引入企业实际项目入手,将实际工作任务转化为课堂教学任务,检查与评估环节引入企业评价和小组评价,全面评价学生学习成果,提高学生综合素质．     

高职英语课程建设与素质教育研究与实践

在新时期背景下,素质教育已成为我国教育界的主流趋势。为促进高职生英语素质的全面提升,为他们日后走上社会奠定基础,高职院校的英语课程建设与素质教育接轨势在必行。该文主要围绕素质教育与高职院校的英语课程建设相结合展开研究,以期促进高职生综合素质的全面提升。     

高职应用文写作精品课程建设初探

建设精品课程就是要建设具有一流的教师队伍、一流教学内容、一流教材、一流教学管理的示范性课程。围绕高职应用文写作精品课程建设,可以从制订教学文件、创新教材建设、改革教学模式、改进考核方法等方面来进行高职应用文写作精品课程的建设。     

基于行动导向的高职建筑材料课程改革与实践

基于行动导向的建筑材料课程改革与实践的具体做法是,编著适宜行动导向教学法的教材,以任务驱动学理论、练技能,通过合作学习和创新训练培养学生综合职业能力和创新创业能力。实践表明,这一方法,不仅可以使学生养成主动学习的习惯,而且还可以做到学以致用、用中再创新。     

浅谈高职院校课程建设

课程建设是学校教学工作的基本建设，是实现人才培养目标的基本途径。本文结合教学实践，从指导思想、目标和措施等方面提出了相关看法，与同仁交流。     

高职文秘专业课程建设的实践探索

传统的文秘专业课程设置已经不适应市场的需求,严重的影响了文秘专业的发展。因此,必须从现代秘书职业能力需求出发,对文秘专业课程设置进行改造建设,通过具体实践,探索出具有高职特色的、融合商务知识和现代信息技术的综合性文秘专业课程体系。     

高职“大学生素质拓展计划”课程化建设探索与创新

在高职教育＂一技之长＋综合素质＂人才培养模式和国家示范性高职院校建设的指导下,以符合学生＂职业发展＂和＂个性发展＂为原则,以＂大学生素质拓展计划＂统揽素质教育,通过＂思想素质教育＂、＂职业素质教育＂和＂身心素质教育＂的分类,对学生活动进行课程化建设,实现课程项目的超市化,探索素质教育的课程体系和机制创新建设。     

对高职中药鉴定技术课程设计探索

中药鉴定技术课程是高职中药制药技术专业的专业核心课程。为培养适应社会需要的技能型人才,该课程的设计要在理念与思路、教学模式、教学方法与手段、特色与创新点等方面进行创新,以适应应用型人才培养的需要。     

煤炭类高职矿山地质专业课程建设与改革

煤炭产业快速发展,矿山地质专业人才紧缺,担负培养高素质技能型人才的高职矿山地质专业与现代矿山对地质专业人才的要求存在较大差距,教学改革势在必行。本文分析了矿山地质专业人才需求、专业职业能力、课程设置、实践教学基地建设、教材建设,论述了构建多维课程教学资源,以能力为本位的课程设置建设与改革。