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通过在英国的两年访问学习,结合我国的教育实际,使我对英国的教育有了进一步的了解,这里作了初步介绍,期望对正在深化的教育改革有所启迪。 第二次世界大战以后,英国的教育体制发生了一系列变化,但主要是1988年教育改革条例的颁布之后,变化最大。 一、中小学概况 英国有九百多万中、小学生,三万五百多所公立学校,另外有六十多万学生在两千五百所私立学校(也就是独立学校”。多数公立、私立小学都是男女同校。百分之八十以上的公立中学也是男女同校的混合教育,而大部分私立中学为男女分校,但有混合的趋势。 公立学校基本上都是一周五天的全日制教育。学校一般九月份开学,延续到来年七月,一学年分三个学期,每个学期约十三周。 政府对办学起决定作用,地方机构也很重要。约有三分之二的公立学校由地方部门主管。 每个公立学校都有一个主管机构,成员由当局、教师及家长决定。管理机构负责学校的主要政策。从1992年 4月开始,所有的中、小学部自负财政(预算)。当地教育局的作用是负责分到各个学校多少钱,依据是政府同意的依学生数目而定的摸式。学校主管机构还负责分配教师所在年级及数目,招收新职员,教学 相似文献
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在美国,公立学校对学生实施体罚一直都是备受争议的话题。传统上,对学生的体罚被看作是合理合法的行为。1977年的英格拉罕案判决具有重大意义。美国联邦最高法院判决,公立学校体罚学生并未违反联邦宪法修正案第八条"禁止残酷和异常惩戒"的规定,公立学校中的体罚涉及修正案第十四条所规定的实体性正当程序权利。此案例可以看,美国法院相关判决对学生实体性正当程序权利的侵害标准规定得过于严苛和僵化,不利于学生权利的保护。因此,这一标准应该加以改变,以便为学生提供更高程度的保护。 相似文献
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随着经济社会的发展和科技的进步,手机不再是一种奢侈品,它已经悄悄走进了学生的日常生活。手机该不该进校园,一直都是一个富有争议性的话题。这样的争议在国外也同样存在。据报道,2006年,希腊要求所有学生都不得在校园里使用手机,2007年起,美国也有200多所公立学校严禁学生带手机进课堂,2011年初,日 相似文献
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<正>这场竞争最终是强化了私立学校的竞争优势,使其向下侵占了公立学校的生存空间,导致部分公立学校规模缩水、生存困难,反而损害了教育公平。2022年9月,美国多个州议院就实行已久的教育券制度是否破坏了教育公平展开了辩论。原因是约四分之三的教育券获得者都选择将政府提供的学费补贴用于支付私立学校的学费。而美国总计超过5000万的学生中,大部分人就读于公立学校。由于生源和资金大量流向私立学校,致使部分公立学校不仅出现了财政问题,还因生源减少而不得不通过裁减教师甚至关闭校区的方式缩减规模。 相似文献
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七十年代以来,美国报刊、杂志批评公立学校的文章日益增多。公立学校教学质量低下、课堂纪律混乱、学生违法犯罪行为严重、教师水平不高等诸多方面,都遭到越来越多的指责。盖洛普公众对公立学校的民意测验表明,美国公众对公立学校的评价越来越低,中上层阶级纷纷把子女转到私立学校就读。有一些地区的 相似文献
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一、一体化的小学和初中教育。丹麦的小学和初中是一体化的,被称为基础学校。1994年,丹麦颁布了公立学校改革法案,确立了丹麦基础学校从0级(学前教育)一直到第10级的框架。该法案还规定各地市政当局要保证所属市的每个儿童有机会在公立学校免费接受教育。但是,这并不意味着丹麦的基础学校只由公立学校构成。实际上,丹麦的基础学校包括地方公立学校、私立学校和继续教育学校,还有为严重残疾学生开办的特殊学校。其中公立学校占绝大部分,私立学校作为补充。地方公立学校、私立学校都有1年的学前教育、9年制学校和一年的第10级。丹麦施行9年义务教育,对于家长和学生来讲,学前教育和第10级教育都是自愿的,但是地方政府必须提供。尽管是自愿的,丹麦的儿童和少年接受学前教育和第10级教育的比例都很高。在1997-1998学年,有97%的儿童接受学前教育,地方公立学校49%的学生选择继续完成10年级,而就整个基础学校教育来说,大约有60%的学生继续10年级的学习。 相似文献
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《湖北教育》2013,(7):53
英国是一个有着浓厚精英教育传统的国家,在上世纪六十年代前后,英国教育发展的不均衡仍是一个严重的社会问题,不均衡主要体现在学校之间、弱势群体以及学生个体学业成绩等几个层面.近年来,英国政府推出了一系列教育改革措施,在实现全国范围内的教育公平方面取得了明显进步.起点公平
英国的学校数量很多,政府一直致力于扩大教育选择权.在英国,学校一般分为私立和公立两种,公立学校是免费的,有93%的孩子上的是公立学校.地方政府和教育局会本着就近上学的原则安排孩子入学.学校规模小,所以数量多.例如,在一个不大的沃金汉姆镇就有40多所小学,这样每一个孩子都可以在家门口上学. 相似文献
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澳大利亚首都地区于2006年6月启动大规模的公立学校布局调整改革计划,此计划由教育部长提议,通过地区政府审核、公众协商讨论后制订改革方案,并逐年逐地区推进,于2011年全面实施,以提高公立学校教育质量、扩大入学机会并保障教育公平。在此次公立学校布局调整过程中,方案制订较为民主,实施改革后也取得一定成效,公立学校入学率显著提高,学生学业成绩有所提升。"教育为本"的理念、民主高效的协商模式、及时有效的监督评估,是此次公立学校布局调整可资借鉴之处。 相似文献
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20世纪80年代后期,美国明尼苏达州陆续出台了中等后教育机会、开放入学、特许学校、第二次机会等公立学校选择政策。在其后的20年间,参与公立学校选择的学生人数逐渐增加。学校、学区以及学生的学习情况均有不同程度的改变。总的来说,反对者们预期中的负面效应并未出现。公立学校政策初步显示出了积极的效应,并逐步赢得了公众的普遍支持。 相似文献
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近年来 ,学校内的欺负同学、偷盗、吸毒、破坏公物等不良现象时有发生 ,它已严重地威胁到了教育目的的顺利达成。于是 ,世界各国的学校对此都高度重视 ,并采取了一系列的安全措施防止此类现象的发生 ,从而为学生提供一个安全的环境。本文主要以美国沃雷县的公立学校所采取的安全计划和措施为例 ,介绍美国学校在安全措施方面的做法 ,以期为我国学校安全措施、计划的制定和实施提供一些启发和借鉴。一、沃雷县公立学校的安全措施沃雷县公立学校在一个农村学区里面 ,它包含了从幼儿园到 12年级的 110 0 0个学生。这个学校系统包括 11个小学、3… 相似文献
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一1990年1月2日,约瑟夫·费尔南德斯(JosephFernandez)被认命为纽约市公立学校部部长。上任伊始,立即着手改革纽约市公立学校教育,制订了极富创造精神的改革方案。其中,以课程改革为中心的多元文化教育改革是费尔南德斯改革方案的一个重要组成部分。费尔南德斯的改革目标是:革新纽约市公立学校教育,使之更加广泛地关注教师与家长的呼声,“为纽约市儿童提供最佳教育服务”①。费尔南德斯对多元文化教育的支持,在很大程度上,是纽约市教委任命他为公立学校部部长的一个重要原因。在费尔南德斯任公立学校部部长之前,针对愈演愈烈的… 相似文献
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199(?)年9月27日发布的一份报告指出,美国城市与富裕的郊区相比,城市公立学校的年生均费用少440美元,这一差距使城市公立学校教师短缺、少数民族学生辍学、中学校园暴力日益加剧。对全国50个最大的公立学校系统进行的第二个年度调查结果表明,在开发多元文化计 相似文献
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在美国基础教育中,农村基础教育占有较大的比例。据有关统计,有800多万儿童进入美国农村公立学校,占到所有公立学校学生的21%,有24143所公立学校在农村,占美国所有学校的31%,有7832个农村学区,占所有公立学区的49.3%,有40多万教师在农村学校任教,占所有公立学校教师的31%。在以上数据现实的背景下,如何通过科学化路径建立一支具有高素质的农村教师队伍来推动美国农村教育的持续发展一直是美国政府需要解决的重要课题。 相似文献