大学生体育合格标准实施办法

<正> 一、《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》)是对每个大学生接受体育教育状况进行检验的具体尺度,是对大学毕业生进行个体评价的重要内容,也是落实学校体育教育目标的重要手段,它能较全面地反映学生的体质和健康水平。通过《标准》的实施,促使学生掌握体育的基本知识和科学锻炼身体的方法,养成自觉锻炼身体的习惯。二、《普通高等学校学生管理规定》(国家教育委员会第7号令)中有关体育、健康状况方面的规定,继续执行,本《标准》中不再重复。三、《标准》应在校(院)长领导下,由教务处、体育教研室(体育部)、校医院(卫生科、医务室)、学生工作部、辅导员(班主     

国家体委1991年学校体育工作安排

<正> 1991年,要继续为提高全民族身体素质、发现和培养体育后备人才、促进学生德智体全面发展而努力工作。在重点抓好《国家体育锻炼标准施行办法》(以下简称《标准》) 的全面推行和《学校体育工作条例》(以下简称《条例》) 的贯彻落实的同时,有计划、有步骤地做好体育传统项目学校的调整、提高和规范化建设,工作要点如下: 一、认真贯彻实施《标准》和《条例》。通过各种形式的宣传,提高各级各类学校推行《标准》和实施《条例》的自觉性,加强对《标准》在推行过程中的指导和管理,不断扩大施行的覆盖面,各省、自治区、直辖市(西藏除外) 都必须积极、有效地在各级各类学校开展“达标”活动。在与教育行政部门密切配合贯彻《条例》中,充分发挥体育行政部门的作用。     

抓管理 抓竞赛 抓评比——湖南省加强体育传统项目学校建设

<正> 湖南省体委、教委近几年来,在学校课余体育训练方面,重点加强了体育传统项目学校的建设,主要采取了如下三项措施: 一、抓管理,明确管理目标,实行目标管理 1987年,湖南省体委、教委联合制订下发了《湖南省体育传统项目学校管理暂行条例》,明确要求省级传统校在1990年以前必须具备7个条件:(1)有丰富的学生来源和对口升学的衔接学校,形成“小学——初中——高中”一条龙的训练体制,做列项目对口衔接,人员定向输送。(2)有一支思想作风好,事业心强,体育教学经验丰富,课余训练水平较高,并具有传统体育项目专长的体育师资队伍,有一名专职课余训练的体育教师。(3)有能保证晴雨天训练的体育场地设施和一套身体训练联合器械。(4)《体育合格标准》达标率在95％以上;《国家体育锻     

《纲要》精神要求下的单元教学实践与反思

<正>一、依据《纲要》设计单元《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(本文简称《纲要》),是根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》研制的浙江省义务教育体育与健康课程实施方案。"以学生的发展需要为根本,合理定位不同运动项目的特征与功能,体现教学的价值;以内容标准与表现标准为主要呈现形式,明确教学内容要素与评价指标;提高教师专业发展水平为根本旨意,加强教学研究,促进体育教学质     

对《体育合格标准》的认识与实践

<正> 从今年暑假开始,就要正式推行《中学生体育合格标准的试行办法》(以下简称《体育合格标准》)了。《体育合格标准》在正式颁布前,曾在我市进行了几年的试点,根据试点的实践,谈点认识与作法。一、关键问题是综合评分《体育合格标准》第二条有关体育课出勤与考核、     

论《大学生体育合格标准》及其实施办法的改进与完善

国家教委于1990年颁布了《大学生体育合格标准》(以下简称“合格标准”)及《大学生体育合格标准实施办法》,这是高校体育工作改革的重大措施之一。根据国家教委及广西教委的有关规定,我校在我区高校中率先在90级学生中推行了“合格标准”。经过一年的     

大学新生的体育状况与《大学生体育合格标准》实施的建议

<正> 《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》)是促进学生德、智、体全面发展的一项法规性文件。为了更好地贯彻实施《标准》,我们对将要实施《标准》的一年级大学生体育状况进行了初步调查,并据此就实施《标准》提出一点建议。一、体育状况我们对审计系九○级81名新生(男生50人、女生31人),进行了有关体育状况的调查,通过整理、统计,基本状况如下: ①大学新生体质普遍偏弱,体育优等生没有一个,不及格的占28.31％。②代表身体机能的肺活量指数很低,男、女生不及格的约占1/3。③视力不及格的     

我国大众体育法规体系基本框架的构建

1.我国大众体育发展的法律环境(1)《体育法》是管理体育事务的统一法律标准,《全民健身计划纲要》是具体规范我国大众体育的具体操作规范。针对各地方的实际情况,各地已经依据高层次法律法规的精神制定了一定数量的地方性法规和部门规章。(2)从法律法规的数量来看我国大众体育法律文件的数量少于竞技体育,但是与其他有关体育经纪业、职业体育产业、体育彩票业等方面的法规相比较,在数量上已远远超出。(3)目前正在适用的大众体育法律法规的内容主要针对便民健身综合管理、社会体育管理、学校体育的组织与管理、军队体育的开展、健身标准与管…     

江西省下发《关于加强中小学体育工作的通知》

<正> 江西省教委为贯彻落实《学校体育工作条例》和《中国教育改革和发展纲要》精神,促进中小学体育工作的改革和发展,适应九年义务教育和社会主义现代化建设的需要。于1993年7月15日向全省下发了《关于加强中小学体育工作的通知》,通知内容如下: 一、各中、小学校必须有一名主管校长负责学校体育工作,凡学校体育教师在三人以上(含三人)者,应成立体育教研室,有条件的学校,应由学校直属管辖。二、认真贯彻实施《中学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》,做到每生有体育合格证和体育合格登记卡,并积极配合体委系统抓好《国家体育锻炼标准》的实施。     

完全学分制实施《学生体质健康标准》的思考

2002年7月4日教育部、国家体育总局联合下发文件把《学生体质健康标准(试行方案)》(简称《标准》)作为促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段纳入了学校体育工作之中。《标准》的实施,标志着我国学校体育改革向前迈出了重大的一步,进而更明确了学校体育工作的基本任务:增进学生身心健康、增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学习的勇敢、顽强、进取精神。在学校主要是通过体育课、课外体育活动、课余…     

国家教委颁布《大学生体育合格标准》

<正> 国家教委于一九九○年九月一日颁布了《大学生体育合格标准》及《大学生体育合格标准实施办法》(以下简称《标准》及《办法》),并就《标准》及《办法》的颁发下达了通知。通知要求各省、自治区、直辖市及计划单列市教委、高教局,国家教委直属高等学校,根据通知的下列要求认真贯彻执行。一、《标准》是促进大学生德、智、体全面发展的教育手段,是学生接受体育教育的个体评价标准,也是学生能否毕业的一项必备条件。全国普通高等学校都要把实施《标准》作为对学生进行德、智、体全面教育的一个重要     

国家教委颁发《中学生体育合格标准实施办法》

<正> 国家教委1987年9月制定的《中学生体育合格标准的试行办法》,经过近四年的试行,在广泛征求意见的基础上作了修订,并于1991年5月正式颁发了《中学生体育合格标准实施办法》(以下简称《办法》)。国家教委在颁发这《办法》的通知中指出,“体育合格标准”是评价中学生个体发展水平、衡量学校教育质量的内容之一,施行“中学生体育合格标准”,有助于教育行政部门和学校落实     

认真贯彻《中学生体育合格标准》

我们把推行《中学生体育合格标准》(简称《标准》),作为贯彻国家教育方针一项重要措施来抓,在实施过程采取了积极措施,从提高思想认识,加强体育管理、改善办学条件、提高师资质量等几方面入手,使《标准》实施工作得到了较好的落实。一、广泛宣传、提高认识《标准》下达后,我们召开有关落实《标准》工作的会议,及时向学校领导、体育教师进行宣传《标准》的意义和内容。并要求各校向全体师生传达有关《标准》精神。不少学校利用广播、黑板报、“告家长书”、编写宣传材料等多种形式进行广泛宣传,使学校领导、教师、学生和家长     

认真施行《小学生体育合格标准实施办法》 努力开创小学体育工作新局面

<正> 经过两年多的反复研究、修改,1992年2月24日国家教委颁发了《小学生体育合格标准实施办法》(以下简称《办法》)。至此,全国各级学校学生的体育合格标准已经全部配套。《办法》的颁发是小学体育工作中的一件大事,也是整个学校体育工作中的一件大事,必将对学校体育工作产生积极的作用和长远的效益。为帮助广大教育、体育工作者学习、理解《办法》,以增强贯彻执行《办法》的主动性和积极性,本文着重谈谈     

介绍一种《中学生体育合格标准》成绩登记卡

为方便工作,我们设计了一种把体育课、“达标”、课外体育三项成绩合为一体的《中学生体育合格标准》成绩登记卡。经实践,发现登记卡有六大好处:其一,结构合理,使用方便;其二,规范了体育课考核、“达标”测验及课外体育考评;其三,是评估教师教学质量的重要依据;其四,易于检查,便于存档;其五,方便学生,督促教师;其六,便于教师查分、记分、统分、公布,提高工作效率。此卡为每学年一人一卡,且按年级、性别分别制卡。正面(卡一)是《中学生体育合格标准》,背面(卡二)是《国家体育锻炼标准》。根据《大纲》、《教     

试谈中学《国家体育锻炼标准》的组织管理工作

《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》),是我国的一项体育制度,是鼓励青少年、儿童自觉地积极地锻炼身体增强体质,提高运动技术水平,培养共产主义道德品质,促进学生德智体全面发展的有效措施,是学校体育工作的重要内容。在学校开展《标准》中如何充分调动师生积极性,发挥现有物质条件的效率,提高《标准》锻炼的质量,科学的管理工作是很重要的一个方面。本文从我校七三年以来实施《标准》锻炼的工作实践,试就《标准》锻炼的组织管理作些探讨。一、组织《标准》锻炼不是一个孤立的工作,它是和学校各个方面工作有密切联系的。它受到领导、教师、学生、物质条件等多方面因素的影响,所以《标准》锻炼管理工作也必须要有各有关方面的人员参加才能开展工作。现从组织结构和相互关系两方面分述如下:     

《大学生体育合格标准》计算机管理信息系统的设计及其应用

1 前言《大学生体育合格标准》、《大学生体育合格标准实施方法》(以下简称《标准》、《实施》办法)将在全国普通高校中全面实施,《标准》作为促进大学生德、智、体全面发展的教育手段和学生接受体育教育的个体评价标准及学生能否毕业的一项必备条件,这无论对认真贯彻执     

大学生体育合格标准

<正> 一、为了贯彻德、智、体全面发展的教育方针,鼓励学生经常锻炼身体,不断增强体质,提高自我保健能力和健康水平,成为社会主义现代化建设需要的合格人才,根据《学校体育工作条例》,特制定《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》。二、本《标准》在全日制普通高等学校中实行,适用于有正式学籍的本、专科在校学生(不含体育专业学生)。研究生或其它类型的高等学校学生可参照执行。三、本《标准》从身体形态、身体机能、身体素质、视力状况及体育课、课外体育锻炼等方面,综合评定学生的体育成绩,《标准》按百分制计分。     

中学体操课程教学目标的价值取向与教学发展方向的研究

<正>一、当前中学《体育与健康》体操教学内容与目标的价值取向《体育与健康课程标准》(以下简称标准)是对原有体育教学大纲的改革和深化。《标准》对体育与健康课课程性质、课程目标以及各个项目的教学内容标准及实施建议都作了明确规定与要求,课程目标涉及运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健     

试论我校88级《标准》绿士杯通讯赛

《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》),是我国一项体育制度,是鼓励青少年自觉地积极地锻炼身体,增强体质,提高运动技术水平,培养共产主义道德品质,促进学生德、智、体全面发展的有效措施,是学校体育工作的重要内容。在学校开展《标准》的活动中,如何充分调动师生的积极性,发挥现有物质条件的效率,扩大《标准》锻炼的成果,现就我校88级1991年《标准》绿士杯通讯赛的组织、锻炼、测验作些探讨。