青菜宝宝的成长之旅

为了给幼儿创设自然的环境,引导他们亲近自然、探索自然、了解自然,笔者引导幼儿种植青菜,走上了小菜园种植之路。     

快乐之旅第九站 杭州

亲爱的旅客,大家好!欢迎大家乘坐“快乐暑假旅游专列”来到杭州站。杭州自古就有“人间天堂”的美称,它不仅山明水秀,风景如画,还有浓厚的人文气息。在这里,你将领略到优美的“西湖十景”、富有传奇色彩的飞来峰、济公出家之地灵隐寺等名胜古迹的美景,品尝到有名人气息的风味小吃,瞻仰到一代文豪鲁迅先生、革命家秋瑾女士的风采。怎么样?心动了吧?快跟我走,去一饱眼福、嘴福吧!     

让学生和“宝宝”一起成长

正两年前的九月份我接任一个高三班的班主任工作,同时兼任两个班的化学教师。同年十一月我怀孕了,但我没有向学校领导提出卸任班主任的申请。那天在班会上,我从一只小狗说起:小时候,我家养了一只小狗。有一阵子,我妈对那狗特别好。她经常用手在小狗的背上从上到下地抚摸,每当这时候小狗就很乖地趴在我妈的脚下。我妈告诉我,小狗怀孕了!动物和人一样,怀孕的     

与孩子“共同”成长

为父母者，没有一个不希望自己的孩子健康成长“有出息”的，因此就不惜一切满足孩子。有的是孩子要啥给啥，无度地娇惯纵容；有的是大鱼大肉侍候孩子，鞍前马后陪着孩子，无微不至照应孩子；有的甚至是为了孩子不惜牺牲个人的前途和事业。所有这些，目的只有一个，就是盼望孩子学习好、有出息，然而，却往往事与愿违，种下了关爱，却收获了埋怨，     

在和学生“PK”中共同成长

低年级数学的我改教六年级语文,推辞不掉,只好硬着头皮上阵。开学之前,我了解到这个班语文成绩在平行班中居下游,学生纪律涣散,没有向心力,学习劲头也不足。这种情况让我很忧虑。开学前一天晚上,我在灯下拟定教学计划和班级管理计划,     

“明星宝宝”的成长顾问

乖巧可人的宝宝,不仅是父母的掌中宝,更是商家的追逐者,杂志、广告、走秀……各种形式中诞生的"小明星"就如雨后春笋般不断涌现,大饱众人的眼福。面对星光灿烂的宝贝们,身为他们成长顾问的小妈们,又该如何为宝宝选择正确的成长方向呢?先来听听几位"资深顾问"的真实告白吧——     

学校因“共同生活”而美好

<正>江苏省无锡市吴桥实验小学(以下简称"吴小"),坐落在悠悠的古运河边,60多年前由周围几家纺织厂的工人集资兴建,如今其校园校舍还保持着20世纪80年代的样子,因此其颇具历史风韵和平民特色。虽然吴小没有令人倾羡的校史、没有让人侧目的办学条件,但是兢兢业业的吴小人始终在孜孜不倦地探     

和学生共同成长

说到读书,原本我就是一个喜欢看书的人.可两年前当了班主任,而且接手的是一个高二时全校有名的差班、乱班,于是,一天到晚,不是到班里检查,就是找违纪的学生谈话,要么就是"召见"家长,总觉得静不下心来读书.然而,忙忙碌碌了一阵子,班里的情况虽有好转,却还是不尽如人意.     

和教师共同成长

在新课程背景下，教研室的功能定位是“研究、指导、服务、管理”．随之而来的是教研员角色受到挑战、发生变化。教研员如何适应课改，与教师在研究中共成长呢？     

和孩子们共同成长

在我校培智班，王飞也算得上是一个特别的孩子。他有听力但不会说话：调皮好动但腿脚不便：笑容灿烂但口水直流。近几天。王飞有些反常，常常摔跤：做操的时候摔、走路的时候摔，甚至连坐在座位上也会摔倒，头上摔了一个大包，让人很是心疼。在王飞摔第一跤的时候。我看到了一个令人伤心难过而又发人深省的现象．有好几个同学看着却乐得哈哈大笑。我不禁陷入了沉思。     

和国家共同成长

"国家好,民族好,大家才会好。"习近平总书记参观《复兴之路》展览时这平实的话语,告诉我们一个简单而又深刻的道理:每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。只有民族复兴、国家富强,才能带来人民的幸福,带来每一个人的幸福。"都说国很大,其实一个家"",家是最小国,国是千万家"……广为传唱的歌曲里,透露着群众对"国"     

和教师共同成长

在新课程背景下,教研室的功能定位是“研究、指导、服务、管理”, 随之而来的是教研员角色受到挑战、发生变化。教研员如何适应课改,与教师在研究中共成长呢? 先学一步．做平等中的首席所谓“终身学习为人师”,教研     

和学生共同成长

学校实行电子备课了!兴奋之余不觉又有一些担忧,要进行电子备课,就得做一套和教材配套的课件。我能完成吗？     

和孩子共同成长

回想八年前,我作为一名刚参加工作的小老师,青涩而腼腆,在懵懵懂懂中走入教育的殿堂。时光荏苒,和孩子们相伴的日子一路风尘一路风景,八年后的今天,我庆幸自己看到的这个殿堂越来越宏伟,我越来越为自己从事的事业而欣慰与自豪!     

三“心”伴我和孩子们共同成长

小学教师面对的都是6、7岁-11、12岁的儿童,天性活泼好动,如何全面落实国家素质教育的历史重任,使孩子们快乐地成长,促进孩子们的生活能力、学习能力、思想品质、道德水平、科学文化知识、身体心理素质全面和谐地发展,个性特长得到充分良好的培养,是小学教师尤其是小学班主任面临的一个重要任务和职责。     

“打开心扉，共同成长”

2005年起上海以“科学化模式、专业化培养、多样化发展”的思路,通过制度创新,引领辅导员走上了专业化、职业化的发展之路。2007年1月,上海出台了“高校学生思想政治教育教师职务聘任办法”,令高校的“教授级”辅导员开始涌现,在高校形成与这支队伍工作性质相匹配的管理体制和评价机制。为培养专家型辅导员,上海还着力建立起了辅导员培训制度体系。     

与高中“新课改”共同成长

一、新老教师都要与新课改一起成长 新课改首先要走进教师心灵深处，才能走进课堂深处。我们说走进教师心灵，就是激活教师的内在需求，使教师积极主动地进修学习；走进课堂，就是贴近课堂教学的实际，用新课程理念灌注课堂。     

以“爱”的名义和学生共同成长

本文以问题学生辅导为例,提出班主任在教育过程中要怀有一颗爱心,关心、爱护学生,在面对问题学生时要讲究策略,从而帮助学生健康成长。     

“三位一体”发力 师生共同成长

<正>武穴市实验小学结合校情和学情,着眼于课程设计、课堂教学和师生评价,努力构建"三位一体"教学模式,促进了师生共同成长。一、优化课程设计,让学生爱上学习课程是学校教育的载体,对学生的全面发展影响重大。学校围绕"做学生喜欢的课程"目标,将课程分为两大部分:基础课程和好玩课程。基础课程是国家规定的课程,学校通过调整、组合,添加课程计划,优化课程结构,对国家规定的课程进行校本化、个性化、趣味化的再加工、再创造,使课程结构更合理,更符合校情和学情。     

宝宝和事业一起成长

2006年4月,由杭州婴童行业协会筹办的中国(杭州)国际妇幼婴童产业博览会将在美丽的杭州举行,这届博览会和杭州婴童行业协会一样,刚满两周岁。对于婴童行业协会的秘书长林晓红而言,杭州婴童行业协会和妇幼婴童产业博览会却有着别样的意义。采访中,林晓红笑着告诉记者,她的宝宝是和婴童行业协会一起成长的,就像 2006中国(杭州)国际妇幼婴童产业博览会的形象宣传照片那样,2005年是一群挺着大肚子的孕妇,现在都喜气洋洋地抱上了小宝宝,转正成为了新妈妈。这一创意和林晓红的经历刚好巧妙地契合在了一起。