调动教职工积极性之我见

校长只有想办法把每一位管理者、教育者、受教育者积极性调动起来,使之形成正义的、竞争的氛围,把学校办好的目的即可达到。     

浅谈如何调动教职工积极性

回顾教学实际,联系理论学习,我深刻地认识到教职工的积极性是学校的生命力,调动教职工的积极性是学校挖掘内部潜力,产生活力和效益的根本途径,处在学校中心位置的校长要充分发挥组织作用和激励作用,提高教职工接受和执行学校工作目标的自觉性、积极性,努力提高工作效率和质量。     

改革管理制度调动教职工积极性

遵照中央关于改革问题的指示精神,我校于1983年1月开始从学校管理制度上进行改革实验。经过一年多的实践,初步改变了“三个一样”的状况,调动了广大教职工的积极性。一、教学管理上的初步改革为改变干与不干、干多干少、干好干坏一个样的状况,我们在改革中试行了三定一奖(定编、定员、定岗位责任,奖励有成绩者)的管理制度。具体做法是:对全校各年级组、各职能部门实行定编、定员、定岗位责任制。为了便于检查岗位责任制的落实情况,学校把各类工作人员工作的量和质分解成细则,并据此规定有     

运用激励机制 调动教职工积极性

一所学校取得成绩的好坏,原因是多方面的。就学校的自身来说,一是要有一个真抓实干团结协调的干部领导班子;二是要有一支充满朝气,有实干精神的教工队伍。这两条是办好一所学校的关键。只有干部和教职工有一股强烈的热爱教育工作的事业心和责任感,兢兢业业工作,踏实认真教学,对学生严格要求和循循善诱,学校工作才能取得比较理想的成绩。 干部和教职工的积极性在于调动,在于不断的激励。如果不善于运用激励机制,人们的积极性就不能调动,更不能持久。我们在工作中充分运用激励机制,调动干部和教工的积极性,有效地推动了学校各项工作顺利展开。 一、用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全体教职工的头脑,是激励调动积极性的根本、党的“一个中心,两个基本点”的基本路线是建设有中国特色的社会主义的生命     

学校教职工积极性的调动

教师是学校教育教学工作的主体。学校教育教学目标的实现,教学任务的完成,教学改革的进行无不都是通过激励教师这一群体的主观能动性、创造性去实施和完成的。因此,能否调动广大教师的工作热情,自觉增强教育改革的意识,激励他们创造性地去探索,去实践,是关系着我们学校教育教学     

浅谈如何调动教职工的积极性

当前的中小学正逐步实行校长负责制,衡量学校领导人的管理水平,首要是看他能否确定明确的工作目标,并把学校里各方面的人有效地组织起来,为实现学校的工作目标共同奋斗,因此,研究如何调动教职工的积极性是学校领导人的一次经常性的任务。一个优秀的学校领导人,一定要懂得教职工的积极性从何而来,要善于运用各种手段去调动他们工作的主动性和创造性。     

关于调动教职工积极性的思考

在新的时代，教育获得了前所未有的重视和发展。教育的发展需要科学的理论指导，在教育管理方面，如何变消极的管理为积极的管理，如何调动教职工的积极性已被广大教育管理普遍重视。     

学校领导怎样调动教职工积极性

怎样调动中小学教师的积极性?涉及的内容非常广泛,这里仅就学校内部的社会心理现象,从管理心理学的角度,即从领导行为,教职工的需要与动机,人际关系,管理艺术等方面谈几点意见:     

关于调动教职工积极性的思考

在新的时代,教育获得了前所未有的重视和发展。教育的发展需要科学的理论指导,在教育管理方面,如何变消极的管理为积极的管理,如何调动教职工的积极性已被广大教育管理者普遍重     

运用激励法调动教职工积极性

教师是人类文明的传播者,是手持金钥匙的人。教师的工作关系着祖国的未来。当今社会的竞争,实际是人才的竞争。人才靠学校培养出来,说明教师的工作非常重要。教师的工作积极性是否能调动起来,直接影响着教育质量,因为积极性是教师诸因素中最活跃,最有生命力的能动因素。调动了教师的积极性,通常被认为办不到的事也能办到。如何调动教师的积极性呢?我在平时的工作中主要是运用激励的方法。下面谈谈我是如何运用激励的方法来调动教职员工的积极性的     

浅谈调动教职工工作积极性的策略

积极性是推动人们去从事创造性活动的一种心理能动状态．也就是主动自觉、认真负责、创造性完成任务的心理状态。如何稳定教师队伍、培养教师献身教育的事业心？如何最大限度地调动广大教师的工作积极性、充分挖掘每个教师的工作潜力？这些都是搞好学校管理工作的重点。,作为学校管理者．要从实际出发．对教师积极性心理进行深入分析．创设良好的工作环境．激发和保持教师工作的积极性,从而提高工作效率,全面提高教育教学质量．     

浅谈调动教职工工作积极性的策略

本文结合学校实践经验,从转变观念、强化宣传、满足优势需要、营造学校氛围、建立激励和评价机制等方面总结了调动教职工工作积极性的策略。     

激励理论与教职工积极性的调动

激励是指一个有机体在追求某种既定目标时的愿意程度。它含着激发动机、鼓励行为、形成动力之意,它是管理者通过满足和发展部下和群众的内部需要,激发其精神的驱动力。个人都需要自我激励,需要得到来自同事、团体、组织方面的激励和相互之间的激励。作为一个学校管理者,为了实现既定的计划与目标,就更加需要激励全体教职工,把他们的积极性都调动起来。     

谈调动职业学校教职工的积极性

在不断深化改革的新形势下，在新情况新问题不断出现的今天，能否充分调动职业学校广大教职工工作积极性，最大限度地挖掘教职工的智慧潜能是搞好学校教学工作的关键。要充分发挥广大教职工的工作积极性和智慧、潜能，学校就必须牢固树立以人为本的思想，全心全意依靠教职工办学，进一步强化教职工主人翁地位，使广大教职工把自己的命运和学校的生存发展紧紧联系在一起，以强烈的主     

我们是这样调动教职工积极性的

近年来,我校采取多种措施,千方百计调动教职工积极性,使工作有了凝聚力、战斗力,各方面都发生了令人瞩目的变化。省、市、县领导多次到校视察,先后近50次受到县、市、省、团中央学校部和教育主管部门的表彰。建立激励机制,激发成就意识我们针对教职工的心理特点,建立了激励机制,从四个方面激发教职工的工作热情和成就意识：一是目标激励。学校制定出“创规范,争模范,德育法制育人才,让家长放心;建窗口,夺名牌,教学教研谱新篇,使社会满意”的工作总目标,再要求每个部门、每位教职工订出各自的奋斗目标,并结合形势不断修订,…     

加强思想政治工作 调动教职工积极性

我们民主路小学党支部几年来坚持做好教职工的思想政治工作.全校教职工的政治热情越来越高涨,大家同心同德,努力工作,学校各项工作都取得了显著的成绩。我们是怎样做思想政治工作的呢?一、政治上关心信任教师多年来,我们一直坚持政治学习制度,坚持党团组织生活制度。“一学、二比、三算帐”是我们经常用来进行理想、纪律教育的好方法。去年年初,部分同志对工调和中央关于纠正不     

重视心理效应 调动教职工的积极性

重视心理效应调动教职工的积极性学校领导者，要优化管理效果，必须重视心理效应，调动好全校教职工的积极性。一、信任将产生无穷的力量对于一名普通的教职工来说．当他得到领导者的信任时，便会感到自己的人格受到了尊重，自己的才能得到了认可．因此，他会产生心理愉悦...     

调动教师积极性初探

振兴教育的关健在于教师。教师既是学生良好思想品德的培育者,也是学生学习文化科学的指导者。学校培养目标的实现,教育教学计划的实施,主要依靠教师。如何调动教师的工作积极性,发挥教师的聪明才智,更好地完成把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重任,这是中学管理中一个值得探讨的课题。