异样花朵异样栽——转化后进生点滴体会

对后进生应该充分了解,正确对待,关心热爱他们;给予他们尊重和信任;要注意培养后进生的学习兴趣;要对后进生反复抓,抓反复.使后进生尽快转化,在学习的路上走得更好更踏实.     

后进生转化，一个老话题的新思考

今年我校在初三实行分层教学,作为普通班班主任,不得不面对一个事实:后进生增多了。转化后进生必须满足他们自尊的需要,防止他们产生逆反心理,特别要注意以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们。后进生学习成绩差,心理压力也大,更需要教师的理解、同情和关心,所以要和后进生多接触、谈心,和他们交朋友,满足他们的心理需求,形成一种融洽的师生关系。一、平等对待,关心到位后进生其实比其他学生更需老师的平等对待和长期的关怀,教师要像知心朋友那样对待他们,一方面给予他们充分尊重、理解和信任,另一方面要根据他们不同的心理特点,以…     

让爱洒满课堂

爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生。后进生有强烈的自尊心,因为他们常常受到冷淡甚至歧视,所以更希望得到尊重和信任。教师要克服偏见,给后进生应有位置,给后进生更多的关怀,给后进生进步的梯子,把更多的爱洒向后进生。     

转化后进生之我见

尊重、信任、关心、鼓励后进生．消除学生的心理障碍;培养学生的学习习惯,树立学生的学习信心。这是转化后进生建立优秀班集体的班主任工作的基本要求。     

后进生转化工作点滴

转化后进生，提高他们的素质，是教师义不容辞的责任。要更新观念，重视后进生的转化。了解后进生是转化后进生的前提。“对症下药”是转化后进生的关键。转化后进生的方法：提高道德认识和辨别是非的能力，形成是非概念；消除疑惧心理，改善师生关系；锻炼与诱因作斗争的意志力；尊重和信任后进生；挖掘闪光点，培养后进生的自信心。     

以人为本,促进后进生的转化

课程改革的春风已经吹遍祖国大地,如何转化后进生,是每个教育者应该思索的问题。文章认为,转化后进生,应该做到：尊重和信任后进生;激发他们的学习动机和学习兴趣;创设良好的学习氛围;注重家校之间的协作;要有持之以恒的耐心。     

关于做好后进生转化工作的思考——浅论中专校的班主任工作

中专校的班主任要充分认识后进生的主体地位和个性特点，采取启发引导的方式把思想工作做到心坎上；建立良好的师生关系，深入了解和尊重信任后进生；并帮助他们树立起人生的理想和信心，努力提高他们的学习成绩。     

转化后进生之我见

长期以来,班级中出现或多或少的后进生,这是很正常的,那么,怎样做好后进生的转化工作呢？下面是我根据多年班主任工作的经验。浅谈几点本人在教育和转化后进生过程中的体会。1教师要尊重和信任“后进生”后进生要捡回失落了的信心。只有在老师的尊重和信任下才能做到,在对后进生进行教育时,切忌一开始就抓住他们的错误不放,切忌对他们的错误无限上岗。否则,就会适得其反。在我担任班主任的期间,班内有位学生黄某,纪律散漫。不入群,常常独来独往。有一次班内不见东西,他列入怀疑对象之一,知道此事后,他心里很不安,主动找我澄清事实。我第一句话就对他说;“我相信这件事不是你干的。”     

关于对转化后进生的教育策略研究

因学生发展的不平衡性及多种因素影响,后进生的存在不可避免。后进生的教育转化在教学工作中占有突出的重要地位。在系统的了解、研究后进生心理矛盾的基础上,给予后进生无私真诚的爱、尊重和信任他们,与他们建立起真挚的师生情谊,同时对其进行严格而有分寸的批评教育,引导后进生进行自我教育是我多年以来所采取的后进生转化工作的策略。采取这样的策略是符合教育规律的,在后进生转化方面也取得了很好的效果,有力地推动了班级管理工作的顺利开展。     

浅议班级自我管理与后进生转化的相关性

作为一名教育工作者,要将"后进生"的转化工作者看做自己的重要职责,把"后进生"自我管理作为班级管理的重要内容。班主任要以尊重、信任、平等的态度,要用发展的眼光对待"后进生"。在"后进生"的教育转化过程中,充分发挥他们的自我管控的作用,为后进生提供精神力量,增强他们自我检视、自我约束的意识,培养自我管控的能力,促进他们改变不良行为,从而树立正确态度,养成良好习惯,在自我管理中不断提升自我。     

后进生转化工作浅谈

作为教师,难免不了要做后进生的转化工作。转化后进生工作,应该从爱、信任、尊重和点燃希望等方面潜移默化地进行。     

关于做好后进生转化工作的思考--浅论中专校的班主任工作

中专校的班主任要充分认识后进生的主体地位和个性特点,采取启发引导的方式把思想工作做到心坎上;建立良好的师生关系,深入了解和尊重信任后进生;并帮助他们树立起人生的理想和信心,努力提高他们的学习成绩.     

让爱的阳光洒满每个孩子的心田

后进生内心深处渴望获得成功的愿望一点儿不比别人差,他们更需要教育工作者格外精心的培育和呵护。教师有义不容辞的责任:尊重孩子,让他们学会自尊;信任孩子,让他们学会自信;激励孩子,让他们学会自强。     

谈如何正确看待后进生及后进生转化的有效方法和途径

后进生可分为暴躁型、贪玩型、自卑型、放纵型、疑难杂症型几种类型。要转化后进生就要建立正常、平等、和睦的师生关系；善于表扬后进生，发现后进生的闪光点，抓住教育后进生的时机；尊重信任学生，对症下药，锻炼后进生意志；抓住反复，持之以恒，充分做好心理准备。     

让每朵“迟开的花”都能美丽绽放——漫谈转化后进生的策略

转化后进生是一项长期而艰巨的技术活,在转化过程中,教师既要有锲而不舍的精神,又要掌握有的放矢的技巧。教师应让后进生感受到被爱与信任,尊重与理解;善于挖掘后进生的闪光点,并加以赞赏和鼓励;有耐心,给后进生反复、改正的机会;恰当使用表扬与批评;对后进生有合理的期待。这样,这些"迟开的花"一定都能美丽绽放。     

转化后进生，从激发自信心、自尊心开始

转化后进生是当今实施素质教育的“重头戏”。从根本上来说，转化后进生就是帮助他们克服自卑，激发其自信心、自尊心。教育工作者要分析后进生的成因，采取有效激励措施，实现根本性转化。一是要对后进生满怀期待和鼓励；二是要尊重后进生；三是要赏识后进生；四是要加强人际交往的指导；五是要注意做好几个结合。     

怎样做"后进生"的转化工作——班主任工作浅谈

关心热爱学生,不伤害学生的自尊心,真诚对待学生,尊重和信任他们,经常了解他们的政、甜、苦、辣,关心他们的生活、学习、做事、行为习惯等方面的发展,是做好"后进生"思想工作的关键.具体操作过程中,主要针对学生的实际情况,采用灵活多变的方法去关心学生.用晓之以理、动之以情的实际行动去感化他们,增强其学习的信心和勇气.     

爱心、鼓励、赞美，奏响和谐乐章

转化后进生的先决条件是认清后进生的心理特点和心理障碍的形成因素,这样才能对症下药,寻求相应的办法。后进生的心理特点主要是自卑。而这种心理障碍的形成因素就源自所有的人对他的歧视。构建尊重信任关系,引导后进生正确的自我评价。用爱心、鼓励、赞美的手段,激发后进生的成就意识,调动后进生在班级活动中的竞争意识,促其进步。     

信心·耐心·爱心——谈如何转化后进生

笔者认为做后进生的转化工作关键是要对他们有信心、耐心和爱心,尊重后进生,注意不伤害他们的自尊心,捕捉后进生的闪光点,多方协作,共同转化后进生。     

提高认识掌握方法--谈后进生转化工作

后进生的转化工作要掌握正确的方法尊重学生的人格、循序渐进应是重点把握的两项原则;并且还要帮助他们树立自信心,激发他们的上进心,这两个环节不可忽视;另外,后进生所在班级的同学、必须借助后进生家长的力量;与此同时,也要克服教师在工作中急躁冒进、好高鹜远的倾向.