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在解答一次小等式(组)时。需要掌握有关不等式的基本概念和基本运算方法。并熟练掌握一些解题技巧。同时,还可利用极易出现错误的典型例题,引导学生吸取反面的教训,从而加强对概念的深刻理解,以达到准确灵活解题的目的。下面,就一次不等式和不等式组中常出现的问题给予总结。 相似文献
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1 准确理解不等式的基本性质,不断深化不等式的基础知识
中学数学教材中,依次贯穿了一元一次不等式、一元二次不等式、分式不等式、无理不等式、指数不等式、对数不等式、三角不等式,它们都有各自不同的特点和性质.不等式的核心问题是同解变形,而不等式的性质是不等式变形的理论依据,所以,深化理解不等式的性质是学好不等式知识的前提. 相似文献
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蒋福 《中学数学教学参考》2004,(10):16-17
一元一次不等式(组)不仅是初中代数的一个重要内容,而且是解决数学问题的一种非常有用的工具.同学们学了一元一次不等式(组)的解法之后,有必要了解它在解题中的广泛应用。 相似文献
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解不等式是不等式学习中的主要内容,也是解决不等式问题或者其它数学问题的工具,因此解不等式是高中代数的重点内容之一.一元一次不等式和一元二次不等式的解法是解不等式的基础.而对于含参数的不等式,由于其解集与参数的取值范围有关,因此就必须对所含的参数进行分类, 相似文献
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已知不等式(组)的解集,求其中所含参数的取值范围,是一类综合性较强、灵活性较大且有一定难度的问题.解决这类问题除了要切实掌握不等式(组)的有关性质和解法外,还要掌握一定的解题技巧.本举例介绍几种常用的求解方法,供参考. 相似文献
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把方程(组)的解代入原方程(组)中,可检验方程(组)的解正确与否.因为不等式(组)的解常是某些数的集合,难以直接代入检验.因此检验它的解集是否正确时,可用该不等式的“检验值”(例如:设解得x&;lt;a,则取x=a为“检验值”)进行检验。 相似文献
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对于一元一次不等式(组)的解集的检验,初一数学教材中并没有涉及,为了使同学们在做题时能判断解题的结果是否正确,现介绍一种判断方法,这种方法要分两步走:第一步,化不等式为方程,目的是定出界点; 相似文献
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有关一元一次不等式(组)的解法,以及运用一元一次不等式(组)的知识解决有关数学问题,是中考命题必考的知识点之一,为了帮助同学们搞好复习,现就这类题型举例如下,供参考。 相似文献
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初中学段的不等式内容仅有一章。但它和方程同样具有工具性,其作用不可小视,尤其是不等式的应用,成了20014年中考的亮点,体现了数学的应用价值,现以2004年中考题为例,分类说明,供同学们学习参考。 相似文献
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一元一次不等式与一元一次方程之间有着密切的联系,从解法上说,两者经过变形,都是把左边变成x,右边变成已知数,大致都经过五个步骤.请看表1. 相似文献
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