市场经济与教育教学

一、市场经济与教育教学的关系计划经济和市场经济都属于经济基础范畴 ,教育教学属于上层建筑范畴。计划经济、市场经济与教育教学的关系 ,相当于经济基础与上层建筑的关系。由于上层建筑中教育教学部分具有不同程度的相对独立性 ,有其本身形成和发展的相对独立的历史 ,因而并不是随着经济基础的变化或消灭而立即变化或消灭。教育教学等上层建筑能够帮助市场经济形成、巩固和发展。教育教学作用的性质 ,取决于它所服务的经济基础的性质。当它为新的先进的市场经济基础服务时 ,它就成为促进生产力发展 ,推动社会前进的进步力量 ;当它为旧的落…     

论党组织在民办院校中的地位和作用

一、加强党对民办院校的领导是时代赋予的使命 1．教育的本质属性决定需要加强党的领导 众所周知，自有阶级社会以来，任何教育都有其阶级性，都受一定的社会经济制度所制约并为其服务的，这既属于社会发展规律的范畴，也是教育发展规律的范畴。教育本身具有上层建筑的本质属性，它的生存和发展必然依赖于一定的社会经济基础，它惟有主动积极地适应社会经济发展的需要才有可能，这在任何社会制度下都是如此。这从教育和社会经济关系的角度来讲，     

浅析思想政治教育的经济功能

思想政治教育作为上层建筑的一部分,它能对经济基础产生能动作用,它能将精神力量转化为物质力量,从而推动社会生产力的发展,这就是思想政治教育的经济功能。在现代条件下,思想政治教育通过激发人们的主体意识和竞争意识,帮助人们确立现代观念,提高自身素质,从而推动社会经济的发展和全面进步。     

教育是特殊范畴——关于教育与生产力、经济基础与上层建筑的关系的浅见

教育是人类特有的现象,是社会现象。社会现象很复杂。有的属于上层建筑,有的属于经济基础,有的属于生产力。有的既属于上层建筑,也属于经济基础,例如家庭。还有的,既不属于上层建筑,也不属于经济基础,又不属于生产力,但这一切领域都少不了它,象语言就是这样。那么教育是个什么情况呢?     

关于对我省教育结构重心适度高移的几点看法

经济和社会以及人民生活发展到什么阶段和水平,必然要求与之相匹配的教育发展到相应的阶段和水平,尤其是教育体系的基本框架———教育结构更应与经济结构、社会结构和劳动力结构相适应,这是经济基础决定上层建筑,上层建筑适应经济基础的必然规律。运用这一规律分析、...     

学习《马克思恩格斯列宁论无产阶级专政》的有关名词解释(汇集)

经济基础和上层建筑 经济基础是一定社会的生产关系的总和。上层建筑是建立在经济基础之上的国家机构、政治和法律制度、以及同经济基础相适应的社会意识形态(包括政治、法律、道德、哲学、艺术、宗教等观点)。一定的经济基础和与之相适应的上层建筑,构成一定的社会形态。 上层建筑和经济基础之间的矛盾是社会的基本矛盾之一,它推动着社会的发展和变革。在这一对矛盾中,一般地说来,经济基础是矛盾的主要方面,它决定着上层建筑的性质。经     

文艺的思想道德内涵

靠社会舆论、内心信念、传统习惯和教育的力量来调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范被称为道德。它是经济基础的反映,并为一定的社会经济基础服务,它不是脱离历史发展的抽象概念。社会主义社会,提倡的是共产主义道德,其核心是无产阶级的集体主义,其主要内...     

论党组织在民办院校中的地位和作用

一、加强党对民办院校的领导是时代赋予的使命1.教育的本质属性决定需要加强党的领导众所周知,自有阶级社会以来,任何教育都有其阶级性,都受一定的社会经济制度所制约并为其服务的,这既属于社会发展规律的范畴,也是教育发展规律的范畴。教育本身具有上层建筑的本质属性,它的生存和发展必然依赖于一定的社会经济基础,它惟有主动积极地适应社会经济发展的需要才有可能,这在任何社会制度下都是如此。这从教育和社会经济关系的角度来讲,属于绝对真理的性质,也就是说是属于规律性的,只能遵循而不能违背。我国是中国共产党领导下的社会主义国家,党…     

人口受教育程度与社会经济发展

人口受教育程度对社会经济发展有着深刻的影响，人口的受教育程度不仅反映一个国家和地区的文化教育发展状况，而且反映其他社会经济发展状况。河南经济经过建国后50多年的建设，有了长足发展，但同全国、同发达地区相比仍然落后，这无疑与河南原有的经济基础落后、人口多、底子薄等因素有关，但河南人口受教育程度偏低，文盲人口比重高、绝对量大，是制约经济发展的一个重要因素。     

试论教育和经济建设的辩证关系

社会主义的根本任务是发展生产力,建设中国特色的社会主义的中心是经济建设。教育应当为经济建设服务,这是勿庸置疑的。那么,教育如何为经济建设服务,教育和经济建设又有什么样的辩证关系呢? 一、教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分。它相对于经济基础,属于意识形态范畴;它受经济基础的制约,又成为推动经济建设的动力。     

城市的起源及本质

城市是客观经济基础、宗教推动力以及在阶级分化基础上产生的等级观念等方面发展到一定程度的产物。城市是人类文明的结晶,是经济、社会、文化、科技发展的主要载体。城市的本质就是人类文明,就是文化。     

高等教育必须适应经济发展的需要——教育与经济依存关系探讨

教育依存于经济基础,受经济和科技发展程度的制约,教育若能适应经济需求就能极大地推动经济的发展。我国经济快速发展已达27年,给高等教育发展提供了条件与空间,要保持经济持续发展,还必须进一步发展高等教育,尤其是要大力发展高等职业教育。高等教育也必须主动适应经济发展,为经济服务。     

市场经济与教育的关系需要有个科学的定位

一、党的十四大报告中明确地指示,我国经济体制改革的核心问题是正确认识和处理计划和市场的关系问题,改革的目标模式是建立社会主义市场经济体制。这是我们党在社会主义经济建设、改革的实践中在认识上获得的重大突破。它的意义十分深远,必将促进我国经济进一步发展,必将给整个社会发展带来巨大的影响。根据社会存在决定社会意识和经济基础决定上层建筑的原理,市场经济将对政治、文化、科技、教育的建设与体制改革起着一定的导向作用。当然,政治、文化、科技、教育等各领域的建设与改革,也应促进社会主义市场经济的形成与发展。因此,在当前研究教育问题,就必须要了解与研究社会主义市场经济     

对市场经济体质下教育评价和研究

历史唯物主义认为,经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础.教育作为上层建筑的形态之一,自然要爱经济基础的制约.经济体制为一定社会生产关系的具体实现形式,反映社会经济采取的资源配置方式,起着协调、组织社会经济运行和发展的作用.通过对市场经济体制下教育评价特征的探讨,指出了市场经济条件下教育评价导向创造教育发展的趋势.     

社会变迁与思想政治教育互动关系——评《社会阶层结构变迁与思想政治教育互动研究》

时代的发展与社会的变迁,带动了思想政治教育事业的不断革新和改善,而思想政治教育事业的新时期、新高度,又在一定程度上推进了社会变迁的整体进程。由此得知,社会变迁和思想政治教育,作为社会稳步发展过程中的重点内容,呈现出友好的互动关系,相辅相成、相互促进。因此,社会变迁作为思想政治教育的经济基础,思想政治教育的基本内容由社会变迁的整体趋势决定;而思想政治教育作为社会变迁的上层建筑,它的中心内涵的进一步归纳和完善,     

略谈教育思想与培养方法

社会的进步和科技的发展,对未来的人才提出了更高的要求。大学要完成这一任务,必须有一个正确的教育思想和一套正确的培养方法。教育思想邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这是发展我国教育事业的重要的战略思想。它揭示了在社会进步和科技发展中当代教育工作所面临的根本问题,是我国     

私立高等教育:印度社会发展的重要动力

随着社会发展和人们对教育重要性认识程度的加深,印度教育得到了飞速的发展,尤其是印度私立高等教育,它在本国的经济促动、教育体系的合理化构建、社会公正的实现以及科技迅速发展等方面扮演了十分重要的角色,发挥了重要作用,成为印度社会发展的重要推动力。     

生产关系一定要适应生产力的状况——学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

马克思关于人类历史发展规律的学说告诉我们:人类社会是在生产力和生产关系,经济基础和上层建筑的矛盾运动中向前发展的;在这两对矛盾中,生产力和生产关系的矛盾决定经济基础和上层建筑的矛盾,它是人类社会发展的真正的、最基本的动力。因此,认真研究马克思关于生产力和生产关系以及     

略论教育科技经济社会发展一体化

随着现代科技日新月异的发展，科技进步对整个经济和社会所产生的巨大影响越来越明显。教育，作为科技、经济发展的强大支柱，其突出的战略地位和它与经济、科技乃至整个社会的联系及其相互渗透的影响也越来越明显地显示了出来，由此构成了教育、科技、经济和社会发展一体化的发展趋势。这一趋势表明，经济建设、社会发展必须以科技的进步为主要动力；科技的进步取决于人才，人才培养的基础在教育；教育、科技的发展有赖于经济、社会的发展和支持。这种相互依赖、相互促进、相互制约、相辅相成的辩证统一关系在我国关于制定国民经济和社会发…     

关于“经济基础与上层建筑”几个问题及解析

高校课堂讲解经济基础与上层建筑理论,一方面要坚持马克思主义的价值分析和实证分析,另一方面还要通过互动交流化解对相关问题的疑虑和误解。生产力与生产关系、经济基础和上层建筑构成社会基本结构要素,从中衍生出社会发展动力系统,它还决定社会发展的趋势和方向,是唯物史观的骨架理论。当代国家上层建筑公共性增强和阶级性的隐蔽化成为鲜明特征,国家政权强制力的功能弱化,而通过教育培育共同价值观的功能增强。经济基础决定上层建筑表现在政府和大企业、大财团根本利益上相一致的关系。