浅析高等数学对数学素质的培养

本文对如何通过高等数学教学培养学生的数学素质问题进行了探讨,分析了学生如何学好数学基本知识、培养学生的思维品质、增强创新能力和应用能力,进而提高学生的数学素质的方法。     

高等数学教学中学生数学素质的培养

数学教学的过程是数学知识发生过程的再现,我们在高等数学的教学中应加强这些知识的发生过程的教学,向学生充分展示发现知识的思维过程这不仅有种于增长学生知识,培养学生的能力,而且对于培养学生的数学素质,提高教育教学质量,增强毕业生的竞争力有着十分重要的意义。本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个初步探讨。     

从高等数学竞赛到高等数学教学的思考

面对21世纪实施素质教育的要求，数学教育教学中还有不少问题需要解决，如教学内容相对陈旧、落后，因此．实施新一轮的数学课程与教学改革，已成为中国教学改革中的一项重点工程。本文对此进行一些分析和思考。     

新疆少数民族地区农民素质提高探析

农民是新农村建设的主体,农民素质的提高对于新农村建设非常重要.新疆少数民族地区农民素质普遍偏低,因此新疆少数民族地区农民素质的提高具有特殊性,应采取特殊措施.     

浅谈如何提高高等数学课堂学习动力

在高等数学学习中,学生学习动机不强,兴趣不高是教学面临的难题.学生学习动力产生于一个完整的动力系统,研究学生的学习动力系统具有重要的教学价值,是高效数学课堂学习的重要方面,使学生在教学活动中体会到自己的主体地位,从而极大地提高了学生的学习积极性.     

如何提高中学生的数学素质

加强中学生数学素质的培养,培养他们"爱学"态度、"乐学"情绪、"会学"技巧、"自学"能力,突出"优化思维品质,培养思维能力"是时代的呼唤,历史的必然。     

如何提高民办院校高等数学课堂教学效率

随着社会竞争的加剧以及科学技术的快速更新,社会迫切需求高技能应用型人才,学生综合应用能力的培养显得越来越重要。而高等数学作为一门基础学科,能够培养学生的创新发散思维。因此,高等数学的教学必须达到更多、更高的要求。本文针对我国当前民办院校高等数学教学的现状以及问题,从高等数学教学中的多个方面进行阐述,重点提出对学生因材施教,加强创新性思维培养,注重创新实践,融入数学建模思想,提高教师自身的教学能力等方式,探讨提高高等数学课堂教学效率的具体方法。     

浅谈大学生如何学习高等数学

对于一些人来说，高等数学的学习是有困难的，尤其是刚入校的大学生。给其介绍一些学习方法，让其学习上少走弯路，这是很有必要的。结合了以往的学习、教学经验，从高等数学的思想出发，旨在介绍高等数学的学习思路、学习方法。     

在高等数学教学中学困生形成的原因及对策

一、存在的问题 近几年来，由于高招政策的变化，一些数学成绩较差的学生进入了高职院校，这给教学带来了一些问题，每年入校的学生中有20-30％左右的学生表现为对数学学习有较大的困难。其主要特征表现为：学习不主动，听课如天书，上课不发言，作业有困难，经常有拖欠，考度只想看，成绩不及格，渐渐地产生了厌学心理，背上了“自卑”的包袱，更无从谈起学习数学的兴趣与爱好，以致于有些学生放弃对高等数学的学习。     

提高工科高等数学教学质量的探讨

为了面向21世纪,适应现代科技的发展和我国社会主义市场经济的需要,工科数学教书必须改革。结合对高等数学教学体会从六个方面提出了教学改革的一些建议,从而提高教学质量,以迎接21世纪的挑战,培养创造型人才。     

谈高职高专生如何学好高等数学

从高职高专学生学习高等数学的实际情况出发,给出了高职高专学生如何学好高等数学的一些基本的、具体的方法。     

浅谈如何提高高等数学教学质量

怎样利用较少的授课时间来获得较好的教学质量，是我们广大高等数学教育工作者都应思考的问题。如何提高高等数学的教学质量一直倍受人们的关注，本文对此进行了一些探讨。     

工科高等数学教学的认识与实践

面向工科学生开设高等数学课程的主要目的在于培养和加强其思维方式和能力,提高他们的综合素质。教师在教学中要更新教学内容、改革教学方法、注重实践应用。     

浅谈大学生如何学习高等数学

对于一些人来说,高等数学的学习是有困难的,尤其是刚入校的大学生。给其介绍一些学习方法,让其学习上少走弯路,这是很有必要的。结合了以往的学习、教学经验,从高等数学的思想出发,旨在介绍高等数学的学习思路、学习方法。     

提高幼师生艺术素质之我见

所谓艺术素质是指学生获取的艺术基础知识、艺术基本技能以及对知识技能进行艺术迁移的能力，包括由此而产生的教育情感。     

高职高专学生如何学习高等数学

高等数学课程具有高度的抽象性、严谨的逻辑性、广泛的应用性,如何学习高等数学,如何学好高等数学,一直是困扰刚迈入大学的高职学生的棘手问题,也是我们高职高专教师值得探讨的问题,本文就此问题谈一些看法和见解。     

理工类院校学生人文素质培养融入高等数学教学的探讨

指出了人文素质培养的意义和可行性,明确了数学中的人文精神,给出了理工类院校学生人文素质培养融入高等数学教学的途径,对高等数学的教学改革和数学教师素质的拓展进行了积极有益的探索。     

浅谈如何提高独立学院高等数学的教学质量

本文分析了独立学院高等数学教学面临的问题和独立学院学生学习高等数学的特点,对如何提高高等数学的教学质量提出了一些教学建议。     

重视分层次教学 提升高等数学教学质量

高校扩招使同一个学校、同一个专业和同一个班级的学生差距加大,根据不同专业培养的学生素质的要求呈多元化多层次的趋势,本文阐述了高等数学课程中实施分层次教学的必要性,介绍了探索解决现存问题和因材施教的基本做法。