发展中国家妇女教育的现状与对策

一、发展中国家妇女教育的现状与问题 二战后的近半个世纪里,发展中国家的妇女教育并未取得象男性教育那样好的成绩。60年代,文盲中58％为女性,70年代为60％,到1985年,这一比率上升为63％。在85个发展中国家中,43个国家中有50％以上的成年女性为文盲。在1960年至1985年期间新出来的1.54亿文盲中,有1.33亿文盲为女性。     

积极推进妇女教育事业 努力提高妇女的文化科技素质

积极推进妇女教育事业努力提高妇女的文化科技素质山东省妇联主席赵玉兰妇女教育是当今国际社会普遍关注的热点问题。１９９０年３月，在泰国首都曼谷召开的世界全民教育大会曾提出，到２０００年在全球范围内普及初等教育，基本扫除文盲，消灭男女在受教育机会上的不平等...     

文盲·扫盲

当今,世界上尚有近10亿15岁以上的人是文盲,他们既不会读,也不会写。更为严重的是,仅发展中国家就有1.3亿学龄儿童不能上学,如果不采取措施,他们将进入21世纪文盲的行列。 文盲现象已成为一个全球性严重问题,扫除文盲是世界各国获得发展的一个重要条件。根据联合国教科文组织的提议,自1966年起,每年9月8日为“国际扫盲日”,联合国大于1987年通过决议,宣布1990年为“国际扫盲年”,其目标是通过掀起全球性的普及教育运动,争取在2000年前基本扫除文盲。据联合国教科文组织统计,在全世界的文盲中,98％是在第三世界,其中妇女占2/3。亚洲文盲最多,达6.6亿,其中1/3在中国。非洲人中文盲比例最高,占成人总数的54％,     

两型社会建设中女性教育问题及对策分析

女性教育仍存在教育水平偏低，文盲比例高，城乡、地域和行业差别大，机会不均等问题。这有历史、主体意识、经济基础等方面的原因。由此产生了妇女参与意识弱、致富意识差、家庭地位低、就业局限性大、早婚行为严重、子女受教育差等后果。处理好女性教育中继承与发展、整体与层次、开拓与时尚等关系，切实加强依法治教和监督执法，做好政策倾斜和保障工作是解决问题的对策。     

50个国家女孩受教育机会不如男孩

５０个国家女孩受教育机会不如男孩根据国际人口行动组织发表的研究报告，５０个国家的女童受教育的机会远不如男童。报告说，教育差距导致人口出生率和患病率更高，女性的出路选择则更少，尤其是在发展中国家。这份题为《拉近性别距离；教育女童》的报告透露，要在受调查...     

北京市扫盲工作概况

文盲是一个全球性的问题,扫除文盲是世界性的任务。全世界有10亿文盲,70％以上在发展中国家,就是在一些工业发达的国家如美、英、法也仍然存在着文盲。1989     

中国妇女教育的现状与展望

国家教委专职委员、教育发展研究中心主任郝克明代表国家教委副主任韦钰与她本人在妇女与教育国际研讨会上做了“中国妇女教育的现状与展望”的主题报告.她指出,建国后经过45年的努力.中国妇女受教育的状况得到很大改善.1993年,中国7—11周岁女儿童入学率为96.6%.比解放前提高近30个百分点.中等职业学校在校生中女生的数量和所占的比重在各级各类学校中增长幅度最大.接受高等教育的女性人数1993年为85.2万人,占在校生总数的33.6%.40多年来,在群众性扫盲活动中,有1.1亿妇女摘掉文盲帽子.女性文盲占女性总人口的比例已由1949年的90%降到1993年的30     

中国仅17％女性接受过高中以上教育

最近，首发的首部《妇女绿皮书》透露：在全国6岁以上女性人口中，小学和初中受教育程度的人口占比例最大，文盲只占14％，而且主要是老年妇女。同时，接受过高中和大专以上教育的女性人口比例还相当低，只占17％。     

瞭望角

50个国家女孩受教育机会远不如男孩根据国际人口行动组织发表的研究报告,50个国家的女童受教育的机会远不如男童。报告说,教育差距导致人口出生率和患病率更高,女性的出路选择则更少,尤其是在发展中国家。     

1990年:国际扫盲年(AIA)

1989年12月6日星期三在纽约(美国)联合国总部举行的仪式上正式发布了国际扫盲年。联合国组织秘书长德奎利亚尔借此机会特别宣布:“文盲问题是联合国主要关心的问题,因为对于世界上约10亿男人和妇女文盲、成人文盲来说,《世界人权宣言》所宣布的享有受教育权利尚未成为现实。”教科文组织总干事费德里科·马约尔则指出一条乐观的道路,他断言,“成人人口的文盲率1960年估计为40％,到1990年将减少到28％。而且,文盲者的绝对数(今天估计为九亿六千五百万人)已第一次开始下降。如果目前的趋向能维持下去,成人     

高等教育应平等地向一切人开放

高等教育是人类持久发展的重要手段，因而也是人人都应该享受的基本权利。半个世纪来，世界高等教育最主要的变化是数量上的增长。据联合国教科文组织的统计，全世界大学生入学人数在过去的５０年中增加了５倍多。然而，国家之间、地区之间，在就学机会方面的不平等现象依然存在，发达国家与发展中国家和贫穷国家之间的差距仍在拉大，即使在发达国家内部，由于社会经济阶层的分化，受高等教育机会的差别也有进一步扩大的趋势，更不用说全球妇女及其他一些“特殊目标群体”的人，如少数民族人口、残疾人以及低收入家庭的农村地区的处境不利群…     

更新观念 优化环境 促进女童教育健康发展——青海省少数民族女童教育实验报告

一、实验背景 重视女童教育已经成为当代国际教育发展的重要趋势。早在70年代联合国教科文组织召开的第35届会议上,就提出“几乎所有存在这一问题的地方都应该采取行动,或者计划给予女孩子与男孩子同等受教育的机会”。90年代在秦国曼谷召开的世界全民教育大会和在内罗毕召开的第三次世界妇女大会上,提出了到2000年在全球范围内“普及初等教育、基本扫除文盲、消灭男女在受教育机会上的不平等现象”。为实现这些目标,世界各国和地区都应努力扩大女童和妇女的入学机会,改善其受教育状况,并消除一切阻碍她们参加教育的因素。 青海省位于祖国的西北部、青藏高原的东北部。全省面积72.12万平方公里,其中牧业     

特别优惠政策是发展民族教育的关键

实施全民教育 ,促进教育机会平等是当今世界教育发展的重要课题 ,并且成为各国教育改革发展的重要趋势。新中国成立以来 ,党和政府十分重视普及教育和教育机会权利平等的问题。国家对于那些在受教育机会上相对处于不利地位的妇女、儿童、少数民族给予特别的关注。如《中华人民共和国教育法》规定 :“国家在师资、财政等方面 ,帮助少数民族地区实施义务教育。”现实中 ,教育机会不平等的现象在民族贫困地区还十分突出 ,如回族女童教育问题、民族贫困地区教育条件差以及教育质量差、效益低问题等 ,因此 ,对民族贫困地区来说 ,特别优惠政策是教…     

联合国儿童基金会强调保障儿童受教育的权利

联合国一份最新报告宣称,全世界目前１／６的人既不会看书也不会写字。由于缺乏教育,这１０亿人将会面临可悲的前途。而且报告认为下个世纪的文盲比例还会增加,因为在最贫穷的国家里,４个儿童中现在只有１个在上学。这一年度报告是由联合国儿童基金会公布的。基金会领导人卡罗尔·贝拉尼认为,文盲带来的后果非常严重。在发展中国家,大约有１－３亿儿童根本未进过学校,或者没受过正规教育。即使在工业化国家中,也有２０％的人阅读和书写能力很差。联合国儿童基金会和其它组织都认为,根据１９８９年国际儿童权协议,教育应当得到保证…     

两型社会建设中女性教育问题及对策分析

女性教育仍存在教育水平偏低,文盲比例高,城乡、地域和行业差别大,机会不均等问题.这有历史、主体意识、经济基础等方面的原因.由此产生了妇女参与意识弱、致富意识差、家庭地位低、就业局限性大、早婚行为严重、子女受教育差等后果.处理好女性教育中继承与发展、整体与层次、开拓与时尚等关系,切实加强依法治教和监督执法,做好政策倾斜和保障工作是解决问题的对策.     

扫除妇女文盲提高农村妇女素质

<正> 我们在认真贯彻落实国务院《扫除文盲工作条例》过程中,对全县农村妇女的文化状况和分布情况进行了调查,在调查中了解到,全县青壮年妇女文盲4,786人,占文盲总数的72.7%,从妇女文盲比例的现状看,扫除农村妇女文盲是扫除剩余文盲的关键。我们在广泛调查、摸清底数的基础上,制定扫除妇女文盲规划,把扫除妇女文盲的任务按年度分解,层层落实。自1983年以来,县、乡(镇)、村层层签订“农民教育责任状”,把妇女扫盲教育纳入乡(镇)、村两个文明建设“双百分”考核项目中,定期检查验收,总结表彰,兑现奖罚。每年召开两次扫盲工作会议。县政府常务会议决     

女童教育的关键培养女童生存和发展的能力：广西的实践与思考

女童教育的现状众所周知 ,女童教育问题严重的地方往往都在贫困地区和少数民族地区。据联合国教科文组织推测 ,１９９５年全球约有８５００万学龄女童无法就学 ,其中大部分在发展中国家 ,占到世界学龄女童总数的２４ ５ % ;而校外男儿童则为６０００万 ,占１６ ４ % ,与此相一致 ,在世界成年人文盲人数中 ,妇女占了２/３ ,为５ ６５亿 ,这些妇女文盲大部分又居住在发展中国家。就广西的情况而言 ,女童问题比较突出的地方主要集中在中西部贫困的大石山区 ,据统计 ,１９９８—１９９９学年度我区女童辍学率高于４ %的１５个县中 ,有１２个是中…     

要治穷 先治愚——寄语国际扫盲年

<正> 今年是国际扫盲年。文盲现象是当今世界最严重的杜会问题之一。全世界15周岁以上的文盲约8.9亿(不包少年文盲)。这个庞大的文盲群体是愚昧和贫穷的产物,又是产生新的愚昧和贫穷的载体。它正在严重地影响着世界各国经济和杜会的发展。为此,早在1985年联合国教科文组织就根据世界各国,特别是发展中国家的文盲现状和扫盲工作进展情况,提出了到2000年在全世界扫除文盲的宏伟目标。1987年联合国教科文组织确定1990年为“国际扫盲年”。目的是促进世界与论更好地了解和关注扫盲问题,努力推动扫盲工作的进程。今年3月,联合国教科文组织在泰国曼谷召开世界全民教育大会,重点讨论研究举世瞩目的全民教育和扫除文盲问題。鉴于我国有2.2亿文盲,是世界上文盲最多的国家之一,扫盲任务十分艰巨,因此迫切需     

延安时期陕甘宁边区冬学运动中的妇女教育

“冬学”是成年补习教育的一种形式,也是普及教育、消灭文盲的重要办法之一。自1937年开始,陕甘宁边区多次开展冬学运动,每年都有众多参与者,这其中妇女的加入无疑成为冬学运动中的一大特色。关于冬学运动中的妇女教育研究,主要涉及陕甘宁边区开展冬学运动前妇女的受教育状况、陕甘宁边区冬学运动妇女教育的概况、动员妇女参加运动中出现的问题及解决办法、妇女参加冬学运动的意义等四个方面。     

云南省女童教育的现状及对策

女童教育历来是实施义务教育难以逾越而又必须逾越的老大难问题。女童教育是人权问题、人口问题、妇女问题、贫困问题在教育上的综合反映，是衡量一个国家和地区社会进步程度的重要标志，已引起了世界各国政府的关注，在中国更是如此。中国西南部边远山区和少数民族贫困地区解决女童就学难，是在本世纪能否实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的关键所在。为较好地解决我省学龄儿童受教育的问题，本文试图在对我省女童教育的现状及原因分析的基础上，提出对策和建议。