浅谈语文教学中的思想教育

既教书又育人,这是时代赋予人民教师的光荣职责.我们不仅要在学生的心田里播撒知识的良种,而且要在这一块园地上浇灌出思想、道德、情操的鲜花.因此,在语文教学的过程中,要开拓学生的视野,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神.     

浅谈如何做好新时期高校的师德建设

师德就是教师的职业道德,是一定社会或阶级对教师的道德行为和道德关系的基本要求和概括,是社会主义道德的重要组成部分.加强师德建设,不仅对于提高广大教师的道德水平,建设一支德才兼备的教师队伍,办好高等学校,培养社会主义事业的建设者和接班人,具有重大的现实意义,而且对于转变社会风气,提高整个社会的道德水平,形成良好的道德风尚,加强社会主义精神文明建设,有着深远的历史意义.     

论道德教育的真诚

真诚是道德教育必备的一种品性.只有真诚的道德教育才能促使道德主体和道德之间建立一种肯定性的关系.缺乏真诚的道德教育不仅不能增进人们的道德修养,反而会削弱人们的道德能力.真诚的道德教育不仅要负载道德真理,更要展示道德的真实.在多元文化背景下,道德教育的真诚已不仅仅表现在致力于受教育者的道德发展,而且表现在对道德教育真正意义的捍卫.     

教师道德建设简论

一、社会主义教师道德建设的意义 教师道德是教师的职业道德,是社会职业道德之一。社会主义教师道德是建立在社会主义公有制基础之上的,以集体主义、为人民服务为根本原则和出发点,以社会主义的人道主义为普遍原则;同志式的平等互助关系是社会主义师德的基本关系;权利与义务一致、利益与道德一致、职业利益与社     

浅谈新形势下大学生的道德修养

当今社会人们经常议论的一个话题是道德“滑坡”问题,许多同志还在报刊上发表文章,呼吁社会加强道德建设,如《救救道德》、《道德在哭泣》等文章都表现了强烈的危机意识。实际上,我国目前的道德“滑坡”现象,不仅表现为社会公德的失范,而且表现为社会主义职业道德,爱情、婚姻和家庭道德的失范:不仅表现在党政机关,各社会行业,而且也     

社会主义人口道德建设的紧迫课题

本文认为,我们必须从遭德上来审视我国的人口问题,净化和提高在人口生育问题上的道德意识和遭德修养。人口的生产历史说明,生育行为从来不仅受到当时社会经济关系的制约,而且还受到当时道德意识的支配。社会主义人口道德既反映了社会主义社会生产发展的客观要求,又应充分体现为我国人民建设社会主义强国而自觉地从道德上限制生育本能的共同愿望。因此必须高度重视和切实加强社会主义人口道德建设。这一研究成果具有新的理论建树。     

大跃进形势中的历史教学

在过去的一年中,中国人民在中国共产党和毛主席的领导下以盖世的英雄气概,创造出了世界上稀有的奇迹,写下了世界上最光辉灿烂的诗篇.这是中国全面大跃进的历史,也是人类历史上的大跃进.这一历史的大跃进是全面的和持久的.跃进的形势,后浪推前浪,一浪高过一浪,不断深入,不断发展.跃进的范围很广,不仅表现在工农业生产方面,而且表现在各项建设事业方面;不仅表现在物质生产方面,而且表现在精神和思想方面;不仅表现在某一地区,而且表现在所有的角落.跃进的成果,不仅有利于加速社会主义社会的建成,而且为由社会主义社会过渡到共产主义社会准备了条件.回忆一下过去一年来,由于农业和     

我国中小学教师职业道德规范之变迁

教师职业道德规范是教师的道德行为和道德关系的普遍规律的反映,是一定的社会主义社会对人民教师道德行为和道德关系的概括.本文对不同历史时期的中小学教师职业道德规范作了阐述和说明,并对新旧规范做了对比,在此基础上,提出了我们应该如何采学习和贯彻实施规范.     

浅析我国市场经济与道德建设的关系

建立社会主义市场经济体制是我国经济振兴和社会进步的必由之路,它不仅有利于解放和发展生产力,增强社会主义国家的综合国力,提高人民生活水平,而且也为社会主义道德建设提供新的发展契机和注入新的时代活力.同时这种社会主义的新的道德观念和道德规范,通过它的调节、教育、认识功能影响经济活动和经济行为,促进社会主义市场经济的发展.一、市场经济对道德进步的促进作用首先,社会主义市场经济为道德建设提供了坚实基础.作为社会意识形态的道德是植根于社会经济基础之上的,是随着社会经济的发展而发展的.社会生产力发展水平和经济关系决定着人们的道德状况.在同一个社会形态里,道德的进步总是同社会经济发展水平紧密联系在一起的.近几年     

社会主义人口道德建设的紧迫课题

本文认为,我们必须从道德上来审视我国的人口问题,净化和提高在人口生育问题上的道德意识和道德修养。人口的生产历史说明,生育行为从来不仅受到当时社会经济关系的制约,而且还受到当时道德意识的支配。社会主义人口道德既反映了社会主义社会生产发展的客观要求,又应充分体现为我国人民建设社会主义强国而自觉地从道德上限制生育本能的共同愿望。因此必须高度重视和切实加强社会主义人口道德建设。这一研究成果具有新的理论建树。     

浅谈教师的职业道德

所谓"师德",是指教师从事教育工作应该具备的职业道德.不同的社会有不同的师德.在社会主义新的历史时期,人民教师的师德,是在继承历史上优良的道德遗产的基础上发展起来的,是以共产主义道德为指导的.其主要内容有以下几个方面:一、忠诚于人民的教育事业忠诚于人民的教育事业既是一个道德信念,也是人民教师最崇高的美德,它是以共     

论师生关系的融洽

教师与学生的关系是教育过程中最为基本的人际关系,在他们身上不仅体现着教育的目的,制度和功能的要求,而且更为根本地体现着教育规律的要求.在新时期,教师与学生之间的人际关系是民主和平等的新型关系,这种新型关系体现在师生间的融洽上,表现为教育活动中教师和学生的协调一致.……     

论师生关系的融洽

教师与学生的关系是教育过程中最为基本的人际关系,在他们身上不仅体现着教育的目的,制度和功能的要求,而且更为根本地体现着教育规律的要求.在新时期,教师与学生之间的人际关系是民主和平等的新型关系,这种新型关系体现在师生间的融洽上,表现为教育活动中教师和学生的协调一致.     

当前高校师德建设的问题及对策

在社会主义市场经济条件下,高校教师的职业道德建设显得尤为重要。教师道德水平的高低不仅关系着教师自身的品格,而且具有较强的示范性,对广大学生起着潜移默化的影响。重视和加强高校教师道德建设,具有十分重要的意义。     

当前高校师德建设的问题及对策

在社会主义市场经济条件下，高校教师的职业道德建设显得尤为重要。教师道德水平的高低不仅关系着教师自身的品格，而且具有较强的示范性，对广大学生起着潜移默化的影响。重视和加强高校教师道德建设，具有十分重要的意义。     

教师职业道德修养之我见

在中华民族思想史上,“道德”一词,不仅是指用来约束人类的行为合乎理,利于人,调整人们相互关系的规范,而且还指个人的思想品质、个人修养达到的境界。我们认为现代意义上的道德就是指一定社会用以调整个人之间以及个人与社会之间关系的一种行为规范。它是一种善恶评价,一种行为标准,既表现为道德心理和意识现象,又表现为道德行为和活动现象。     

胸怀培养新一代的大目标

教师的职业道德问题不仅在教育界引起了热烈的讨论,也是千家万户、各行各业所关心的事情.我国十亿人口中,就有两亿青少年就读于各级各类学校,“师德”问题理所当然地牵动着每个家长和学生的心,关系着千百万革命接班人的成长.社会主义学校就是要使青少年成为有理想、有道德、守纪律、有文化、有体力的新一代.四个现代化的大业,将来要由他们承担,祖国的江山,将来要由他们掌管.作为人民教师,也正是从这个战略意义上考虑自己所应遵循的道德准则的.     

培育教师的职业精神

教师的职业精神是社会主义学校精神的重要因素,是振奋民族精神对教师的特殊要求,是社会主义精神文明的重要内容。教师的职业精神与职业道德有联系又有区别:二者都是精神现象、文化现象,都是教师的动力因素,但职业道德主要是调节教师职业过程中与人及与社会之间的利益关系;职业精神则是职业过程主体的意识、思维活动的一般心理状态,它不仅反映在道德领域,而且包含着理想、信念、价值观念等等,具有导向、凝聚和激励作用。     

教育工作者要按“三讲”的要求:明德、行德、修德

当前,在全国县处以上领导干部中开展的“三讲”教育活动,对社会各界也产生重大影响,广大教育工作者也要按“三讲”的要求明德、行德、修德,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。一、认识社会主义教育工作者职业道德的特殊性———加强学习明德爱护学生,诲人不倦,以身作则,为人师表,是各个时代教师都应具有的职业道德修养。社会主义教师职业道德的特殊性表现在：第一,道德意识上有更高的水准。如爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义,贯穿于教师道德意识的各个方面,是社会主义教师道德意识的…     

情感教育在初中道德与法治教学中的渗透策略研究

新课改的不断深入,对学生综合素质的发展提出的较高的要求.随着社会主义核心价值的理念深入,在初中道德与法治的教学中,如何发挥出教师在道德与法治的课堂上表现出较高的情感体会,有效地渗透情感教学,是当前教师十分看中的问题之一.越来越多的教师将道德与法治的教授重点放在情感领域,在情感领域进行更深入的研究,注重师生情感之间的交流...