巧借字 妙板书

板书是教学中不可缺少的部分,它不仅是一种教学手段,更是一门教学艺术。朱绍禹先生指出：“板书能点睛指要,给人以联想;形式多样,给人以丰富感;结构新颖,给人以美的享受。”     

语文教学是一种艺术美

语文教学是一门科学,又是一门艺术。艺术是一种美,这是美学家们的共识。中外美学家认为:美,无处不在。同样,语文教学这门艺术也蕴涵着美。美,能给人以美感,能使人产生一种心理上的愉悦。在语文教学方     

为学生自由倾吐托起一片蓝天——低年级口语交际课有感

课堂是一片阳光地带,展示着语言的魅力,充盈着人性的光辉;课堂是一片情感地带,给人以情思的滋养和心灵的启迪.教学是一门艺术,课堂是一方舞台,要使课堂教学充满魅力,教师必须充分调动学生的兴趣,有效地引领学生智慧地学习.     

数学课的“结尾”艺术

数学是一门科学,数学的思维方式和方法是一种严谨而精湛的艺术,给人以美的享受.在数学教学改革中“导入新课” 已被越来越注重.其实,数学课的“结尾”和“开头”一样重要.有的教师把“总结语”看成一字千金是不无道理的.     

小学数学课上出高潮八法

教学是一门艺术,一堂成功的数学课就如一首悠美的曲子,给人以启迪,给人以美的享受。一堂好课,常常会在教学过程中出现一两次的教学高潮,此时学生全神赏注,注意力集中,思维极为活跃,学习的效率最高。     

板书艺术的个性化

<正> 板书,不仅是教学过程中的一个重要环节,还应是一门艺术,一门有个性的艺术。 一、板书的艺术。板书艺术首先是一种为教学设计的精美艺术,它是指教师教学时在板牌上留下的文字、符号、线条、图表等。这些文字、符号等要素不是杂乱无章的,它注意空间的组合;不是颠倒无序的,它强调时间的顺序;也不是单一的,它有时要求颜色的呈现,它们不同的位置、形状、数量、色彩能够代表不同的意义。以线条、色彩为例。一般的说,直线表示刚劲、正直、挺拔之美,曲线表现柔和、流畅、圆滑之美;红色给人以热情、温暖的感受,蓝色给人以清凉、冷静的感受,白色给人以纯洁、无暇的印象,黑色给人以压抑、低沉的印象。这些文字、符号、线条、图表按照一定的时间顺序、空间次序、色彩配备三者统一起来,就构成一个精美的艺术品。     

谈语文教学运用“空白”的艺术

"空白"也叫"留白",本是一种艺术表现的手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备,给人以美的享受。语文教学既是一门科学,更是一门艺术。因此,在语文教学中,如果能合理、巧妙地运用空白艺术,故意留出一部分空间让学生去思考、去想象、去发挥,使语文教学有虚有     

对讲课的思考

讲课既是一门学问，又是一门艺术，它能综合体现一个教师的人格和知识修养。虽然讲课形式各异，但不管是什么课，都应紧紧围绕教学的目的和任务而展开。一堂成功的课，不仅充满着新信息、新知识，还能给人以愉悦的感受，能激发联想、活跃思维。一堂生动的专业课，给人以逼真、     

试析广告的语言美

广告是一门科学,也是一门艺术.一则成功的广告包括内容、形式和语言诸方面,其中广告语言是极为重要的.因为广告的思想、内容都要通过广告语言来表达.一句绝妙的广告词,不但能使广告宣传获得成功,而且能给人以美的享受.因此,人们在创作广告时,特别讲究语言技巧,仔细推敲,反复酝酿,使之独具特色,富有魅力,以达到激发人们购买欲望的目的.     

浅议在非专业的大学生中开设舞蹈形体课

舞蹈是一门以肢体动作表达情感的艺术。舞蹈能在给人以愉悦感的同时培养和提高人的审美能力,磨练人的意志,给人以美的享受。随着时代的进步、社会的发展,人们对精神生活的追求越来越强烈。作为高雅时尚的舞蹈艺术在社会生活中越来越发挥出重要作用。舞蹈教学能使学生     

论声乐演唱中的情感内涵

声乐演唱是一门集多种因素于一体的艺术表现形式。声乐演唱中的情感是非常重要的。声乐演唱中,要理解声乐作品,掌握作品的风格韵味,同时还要合理想象,确定情感基调,才能获得最佳的艺术效果,给人以美的享受。     

教学“留白”不空白

中国山水画艺术有一大创造,那就是“留白”。它在于追求一种空灵,虚中求实,从而达到“虚实相生,无为处皆成妙境”,给人以美的享受。同样的道理,课堂教学是一门科学,也是一门艺术,留白艺术在课堂教学中非常重要。诚如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说：“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不讲的东西,就好比学生思维的引爆器,     

论舞蹈服饰在舞蹈作品中的重要意义

舞蹈作为一门综合的艺术形式,其艺术形象之所以呈现于世人眼前并给人以强烈的艺术震撼和审美感受,并非仅仅靠舞蹈动作本身的孤立存在,而是要依靠包括舞蹈服饰在内的众多艺术成分积极地参与和辅助。     

课堂教学行为反思与优化

课堂教学行为形成于特定的课堂教学中,是看得见、听得到、摸得着的课堂活动方式. 课堂的得失,很大程度上决定于课堂教学中的每个教学行为.名师精彩的教学行为构成了经典的教学,名师课堂教学行为的精心设计是其智慧与灵感的呈现. 优化课堂教学行为,即追求教学的合理化、智慧化和精确化,是实施有效课堂的保证. 课堂教学行为虽小,却能折射出教育的大理念、大智慧,能闪耀出生命智慧的光环."一滴水可映射出太阳的光辉",教师应重视并关注课堂教学行为细节,才能使课堂魅力无穷.对课堂教学行为的创设是一门科学,也是一门艺术.失败的教学行为给人以启迪,成功的教学行为给人以借鉴.     

城市与城市发展——论南昌经开区的发展

规划是一门综合艺术,需要按照美的规律来安排城市的各种物质要素,以构成城市的整体美,给人以美的感受。本文以南昌经开区的发展为例论述城市的发展。     

谈语文教学运用“空白”的艺术

“空白”也叫“留白”,本是一种艺术表现的手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备,给人以美的享受。语文教学既是一门科学,更是一门艺术。因此,在语文教学中,如果能合理、巧妙地运用空白艺术,故意留出一部分空间让学生去思考、去想象、去发挥,使语文教学有虚有实、有疏有密、跌宕多姿、妙趣横生,语文教学就会呈现出和谐的美感。“空白”艺术在语文教学中的运用,     

声情并茂:声乐作品的演唱追求

声乐艺术是一门最能直接表达人们内心情感的音乐艺术,它是我们人与人之间心灵沟通的桥梁.在演唱一部声乐作品时,能够科学的演唱,达到声情并茂,那么在情感和思想上将会给人一种心灵的感触,从而引起心灵共鸣.本文主要从音乐的内涵、声音的音色、歌曲的处理、心灵的表现等方面论述,以情带声、声情并茂的演唱,以此来达到良好的效果,给人以艺术美的体验与感受.     

浅析数学课堂教学的艺术性

数学课堂教学是一门科学,也是一门艺术。能称之为艺术的教学必定是能给人以审美感受的,满足人们审美需要的。数学课堂教学的艺术贯穿于数学课堂教学的全过程。所以,在数学课堂教学每个环节,都应该讲究教学艺术。如教师运用娴熟流畅的教学技能和技巧;配合默契的师生关系;严肃、紧张、生动、活泼的课堂氛围,等等,无不体现数学教师在课堂上的艺术性教学。艺术性在数学课堂教学的过程中要如何体现,以下笔者结合教学实践予以阐述。     

语文教学的板书艺术

板书是一门艺术,在语文教学中,好的板书就像一期好的“板报”,给人以美的享受。因此,无论是采用传统板书形式(粉笔书写),还是采用电子板书形式,它都是不可废弃的。     

空白艺术在语文教学中的运用

“空白”也叫“留白”，本是一种艺术表现手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备，给人以美的享受。语文教学既是一门科学，更是一门艺术。所以,在语文教学中，如果能合理、巧妙地运用空白艺术,故意留出一部分空间让学生去思考、去想象、去发挥，使语文教学有虚有实、有疏有密、跌宕多姿、妙趣横生，语文教学就会呈现出和谐的美感。那么，在语文教学中,如何运用这种空白艺术呢？