马德堡杯

1650年在德国马德堡做的马德堡半球实验,显示了大气压的强大。用两只杯子,一张吸水纸,我们也能来做类似的实验:在一只杯子内放入几根点燃的火柴,然后盖上湿的吸水纸,再迅速地将第二只杯子倒合在上面,如图所示。     

不倒翁(科学小试验)

<正>材料和用具1张白纸,窄颈的小口玻璃瓶,铅笔,剪刀。我的问题不碰瓶子,我可以拉走瓶子下面的纸条而不弄倒瓶子吗? 我的实验剪一条7厘米宽、25厘米长的纸。把瓶子倒立在纸条上,让纸条的一端伸出桌子的边缘。     

有趣的“杯连杯”

材料:两个同样大小的玻璃杯子,1支蜡烛头、一张吸水纸、火柴步骤:(1)先在一个空玻璃杯中点燃蜡烛头,将吸水纸浸湿后盖在点蜡烛的杯子上。再把另一个同样大小的杯子覆盖在上面几秒钟之后,点燃的蜡烛熄灭了,两个玻璃杯紧紧合在一     

连在一起的玻璃杯

实验材料： 两只玻璃杯、蜡烛、吸墨纸、火柴。 实验步骤： 1．在空玻璃杯中点燃一支蜡烛。 2．在杯口覆盖一张蘸了水的吸墨纸。     

有关根生长的两个探究性实验

1　探究根依靠哪部分向前生长1.1　假设　根是依靠根尖向前生长的。1.2　方法步骤　把吸水纸围在试管内壁上。取种子几粒 ,放在吸水纸和试管内壁之间 ,试管里注入清水 ,到吸水纸的一部分浸在水里为止 ,但不要浸没种子。把试管放在温暖的地方 ,让种子萌发。等到幼根到4ｃｍ左右时 ,挑选两株幼根长得比较直的幼苗 ,切去其中一株幼苗的根尖。为了固定幼苗 ,在每株幼苗上小心地用大头针戳穿一枚子叶 ,然后把两株幼苗分别钉在两个软木塞的下面 ,并保持幼根的位置垂直向下。把软木塞分别盖在两个试管上 ,但不要塞紧 ,留些空隙 ,让空气流通。试管里…     

农村中学简易实验和自制仪器介绍

验证大气压强的两个实验验证大气压强的实验,常用马德堡半球,一般农村中学没有仪器,可用以下两种简易实验代替。一、马德堡杯实验器材:两只玻璃杯,吸水纸垫圈(或橡皮垫圈),一段蜡烛。实验步骤和原理:先把吸水纸垫圈(图一)放     

伽利略斜面实验中的三个问题

斜面实验是伽利略做过的最重要的实验,他在《两门新科学》中对这个实验描述得十分具体:取长约12库比(1库比=45.7厘米)、宽约半库比,厚约三指的木板,在边缘上刻一条一指多宽的槽,     

环保花篮

制作材料：一次性红色纸提兜一个,饮料瓶一个,透明塑料薄片两块,双面胶一小卷。步骤：1．把提兜打开,剪为4cm×35cm,26cm×7cm,26cm×14cm各一张和1cm×24cm一条。2．把26cm×14cm一张的料如图(1)所示画一条虚线。3．按图(2)所示对折,对折后在上方画宽约1cm的平行线。     

改进与转化演示实验提高实验功效

一、改进演示实验1 .关于平面镜实验的改进方案将同桌的两位同学编成一组 ,发一块厚度为 3毫米、长约 1 5厘米、宽 1 0厘米的玻璃片 ,在桌子上放一张信纸 ,一位同学让玻璃片靠着物理课本立在纸上 ,保持玻璃与纸面垂直 ,且让玻璃片与信纸某一直线重合 ,这条直线用 GH来表示。在玻璃片前的白纸上画一任意三角形 ,在顶点分别标出 A、B、C,此时 ,可以在玻璃板前面看到△ ABC在玻璃片后的虚像 ,用笔把三角形虚像的对应顶点标出并写上 A′、B′、C′,用虚线连接 A′B′、A′C′、B′C′,得出△ ABC的虚像位置△ A′B′C′,沿着 GH线对折…     

我教<空气的成分>实验拾零

1 实验材料要准备吸水纸 这个实验除了教材上应准备的材料外,还要准备吸水纸.实验开始时,学生把点燃的蜡烛粘在玻璃片上,放进水槽里,盖上有底烧杯,蜡烛熄灭了,杯子里的水上升了,说明燃烧了一部分空气.为了证明剩下的气体不能支持燃烧,坚接着把水槽中的器材翻起来,把玻璃片移开一条小缝,擦燃火柴放在小缝里,火柴会熄灭.由于学生的手是湿的,很不易点燃火柴,这时就要用吸水纸擦干手,再进行实验.     

猫头鹰

材料准备： 彩色手工纸、剪刀、白胶 制作步骤： 取一张正方形黑色手工纸,将手工纸一边约宽1厘米的条向上折叠。（图1）     

这个问题值得商榷

贵刊1995年7期第23页第16行有这样一道生物实验疑难解答题:“滤纸条上的四条色素带,哪条最宽?哪条最窄?答:色素带最宽的是叶绿素a,因为含量最多;最窄的色素带是胡萝卜素,因含量最少”。笔者认为该问题的解答是错误的。     

我教《空气的成分》实验拾零

1　实验材料要准备吸水纸　　这个实验除了教材上应准备的材料外 ,还要准备吸水纸。实验开始时 ,学生把点燃的蜡烛粘在玻璃片上 ,放进水槽里 ,盖上有底烧杯 ,蜡烛熄灭了 ,杯子里的水上升了 ,说明燃烧了一部分空气。为了证明剩下的气体不能支持燃烧 ,坚接着把水槽中的器材翻起来 ,把玻璃片移开一条小缝 ,擦燃火柴放在小缝里 ,火柴会熄灭。由于学生的手是湿的 ,很不易点燃火柴 ,这时就要用吸水纸擦干手 ,再进行实验。2　水槽中水的多少和蜡烛的长短要适宜　　学生实验时 ,水槽中的水太多会淹没蜡烛 ,太少进入杯子里的水有时不明显 ;蜡烛太长烧…     

纸圈提水

实验一纸圈提水 实验步骤1．裁出长条纸带。首先将一张16开的横格本纸对折后再对折．平分为四部分,每部分的宽度为4～5cm,将其裁开,得到4条长纸带（如图1）。     

一个能够看到热“传递”的演示实验

1器材准备 宽为2cm，长20cm的铁片、铝片、铜片各1片；2cm宽，20cm长的玻璃片1块；2cm宽，20cm长的木条1根；打字蜡纸下的棉纸1张；氯化钴5g～10g;酒精灯一盏；200mL烧杯一个。     

巧除书籍上的污迹

对于一般污迹,只要用肥皂细心地擦洗,再用湿布擦拭,衬上吸水纸吸干,便可达到较好效果。那么怎样除掉书籍上的油迹、墨水迹和霉斑等污迹呢? 除油迹:在油迹上放一张吸水纸,用电慰斗轻轻熨几遍,直到把油分吸尽为止。也可用几滴汽油和氧化镁的混合剂擦除。 除墨水迹:在染有墨水的书页下,先垫一张吸水纸,用2％的双氧水溶液浸湿污斑,然后书页上边放一张吸水纸,压以重物,弄干后墨迹自会消失。也可以用高锰酸钾溶液除去,若留有高锰酸钾褐斑,再用草酸或柠檬酸溶液除去。     

瓶子“吞蛋”实验

取一瓶浓氨水，一个剥了壳的熟鸡蛋．一个口径比鸡蛋略小的实验瓶。如图所示，将氨水瓶盖打开，将实验瓶倒扣在氨水瓶上，经2～3分钟后，氨水中挥发出来的氨气(氨气的密度小于空气的密度)就会充满实验瓶．驱走瓶内的空气。将一团蚕豆般大小的吸水纸，吸透水后。贴在鸡蛋的一端，将鸡蛋堵住实验瓶口，并使有吸水纸的一端在瓶内，就可以看到鸡蛋慢慢地被吸入瓶内。     

绿豆发芽需要空气吗

在学习了《绿豆发芽实验》这课后,我自己也想来一次绿豆发芽的研究。绿豆发芽需要空气吗？我认为需要。为了验证这个推测,我决定自己做实验。 实验材料：2个一次性杯子,2张纸巾,6粒绿豆,水杯,1张透明塑料纸。     

曲折生长

把刚刚发芽的蔬菜籽或花籽放在一张吸水纸上。在吸水纸的两面各夹上一块玻璃,用线捆好,但是不要压得太紧。把它竖放在一个盛水的容器里,靠在太阳能照     

“纸制热气球的制作与放飞”教学及评析

活动目的：通过制作与放飞纸制热气球,使学生进一步理解热空气比同体积的空气轻的知识,培养学生参加科技活动的兴趣,增强他们动脑动手的能力。活动形式：分小组进行。活动时间：2课时。活动准备：l．材料：10drm长、58cm宽的引皮纸（核窗纸）4张,边长是7dem的正方形引皮纸1张,长16＆m、宽5－7mm、厚2－3mm的竹蔑条1根,细铁丝2－3根,胶水1瓶,医用纱布一块,适量的松香、清漆。酒精。2．活动情况登记表,如下表（每组回张）。活动过程：教师指导学生制作、放飞热气球。一、制作热气球1．参照图1,用引皮纸裁制成4张梯形、l张圆形纸样…